【總結(jié)】課題第17章第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)1課時教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo):1.認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。2.描述生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定和生態(tài)平衡。3.概述生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。二、能力目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生收集、分析資料和合作交流的能力。2.學(xué)會將所學(xué)知識與生活、環(huán)境、社會
2024-11-19 19:50
【總結(jié)】走出情緒的深淵【設(shè)計說明】 初中學(xué)生情緒不穩(wěn)定,容易波動,情緒極其豐富,并帶有一定的隱蔽性。本次活動針對初一學(xué)生的情緒特點,在一種坦誠寬松的氣氛中,使學(xué)生認(rèn)識到調(diào)節(jié)情緒的重要性,掌握調(diào)節(jié)情緒的方法,這對他們的成長具有重要意義。【活動目標(biāo)】 ??; ,使自己有一個好心情?!5E2RGbCAP【活動構(gòu)思】 首先,通過小品表演的形式,讓學(xué)生體驗消極
2025-04-17 01:50
【總結(jié)】學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)我的情緒一、暖身活動:大風(fēng)吹,小風(fēng)吹,臺風(fēng)吹:活動程序:所有人圍成一個圓圈,先由一人站在團體中說:“大風(fēng)吹。”,旁人問:“吹什么?”,如果那人說:“吹穿紅衣服的人。”,那么所有穿紅衣服人就必須離開位子重新尋找位子。沒有位子的人就著站到中間繼續(xù)進行活動。如果說:“小風(fēng)吹?!本头粗M行。如果說:“臺風(fēng)吹。”則所有人都需要離開位子重新尋找。二、正常的情緒是人們心理活動的反應(yīng)導(dǎo)入
2025-08-04 15:35
【總結(jié)】模擬(一)作文指導(dǎo)一、原題呈現(xiàn)有這樣一則故事。有一洗碗阿姨,她的工作就是不停的洗碗,既乏味又辛苦。為了讓自己把這份工作堅持下去,她給自己取了個牛氣的名字:“瓷洗太后”。隔壁補車胎的師傅大受啟發(fā),也給自己取了個具有國際范的名字:“拿破輪”。一傳十,十傳百,那些平日里覺得工作枯燥乏味的人都開始給自己起名字:電焊工叫“焊武帝”,買糖果的叫“糖太宗”,賣切糕店的起名“漢糕祖”……這則故事告訴我們
2025-07-17 15:42
【總結(jié)】初中生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)發(fā)展特征研究首都師范大學(xué)教科院心理學(xué)系方平●理論背景●研究現(xiàn)狀●現(xiàn)存問題●研究目的●研究方法●研究結(jié)果與分析●研究結(jié)論自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)理論(一)?自我調(diào)節(jié)學(xué)
2025-09-20 13:13
【總結(jié)】分類號B849密級公開學(xué)號291856題目情緒勞動能否引發(fā)反生產(chǎn)行為?——情緒耗竭的中介作用與心理資本的調(diào)節(jié)作用作者劉暉指導(dǎo)教師宋國萍副教授一級學(xué)科名稱心理學(xué)二級學(xué)科名稱應(yīng)用心理學(xué)提交日期二○一二年五月83/95學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論
2025-07-18 04:31
【總結(jié)】第一篇:情緒調(diào)節(jié)對大學(xué)生心理健康的影響 《情緒調(diào)節(jié)對大學(xué)生心理健康的影響》 一、情緒、情緒調(diào)節(jié)與情緒調(diào)節(jié)策略 情緒是人類心理的一個重要方面。情緒的力量以及人們嘗試著對情緒進行的調(diào)節(jié)和控制是日常生...
2024-11-15 04:21
【總結(jié)】情緒調(diào)節(jié)與壓力管理個人篇檢查一下?工作比平常晚得多了?做事猶豫不決了?突然增加煙酒的數(shù)量?言談時條理性差了?無故發(fā)脾氣?毫無根據(jù)地懷疑他人?常出錯?常發(fā)呆這些你常有嗎??頭痛?失眠?疲倦?飲食過多?食欲不佳
2025-01-15 12:52
【總結(jié)】第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)在一定區(qū)域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)什么是生態(tài)系統(tǒng)呢?生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)的功能分析草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)恢復(fù)穩(wěn)定狀態(tài)的能力.上面的事例說明呢?生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的大小與什么有關(guān)呢?生物種類如果草原上的主要植物草被
2024-11-10 04:32
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)說課稿蘇州高新區(qū)實驗初中毛娟英設(shè)計思路?這是一次生命與生命的對話.?問題的提出來源于生命對”生命”的關(guān)注.?問題的解決取決于生命與”生命”之間積極合作與交流.?問題的積極意義是促成了生命對”生命”的理解,尊重和熱愛.教學(xué)內(nèi)容分析?本課位于初中生物八上生物圈的穩(wěn)定一章.是初中生
2024-11-28 22:44
2025-08-15 20:28
【總結(jié)】第一篇:教師職業(yè)倦怠的自我調(diào)節(jié) 教師職業(yè)倦怠的自我調(diào)節(jié) 職業(yè)倦怠對個人具有極大的危害,而教師是職業(yè)倦怠的高發(fā)人群。教師可以對職業(yè)倦怠進行積極的自我調(diào)節(jié),從而降低其不利影響。為了降低職業(yè)倦怠感,教師...
2024-11-18 22:02
【總結(jié)】海納百川,有容乃大。——古語一、情緒是可以調(diào)適的?月有陰晴圓缺,人有喜怒哀樂,但這并不意味著我們是情緒的奴隸,任他支配自己的行為。如果說情緒是奔騰的“洪水”,那么理智就是一道堅固的“閘門”。文革中趙忠祥被下入到“五·七”干校勞動改造一年半,從中央電臺下轉(zhuǎn)到干校勞動
2025-08-04 13:54
【總結(jié)】——學(xué)會調(diào)節(jié)情緒數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院2021級序號36號悲觀的人雖生猶死,樂觀的人永生不老?!輦悓ν瑯拥氖虑椋瑸槭裁床煌娜藭胁煌那榫w表現(xiàn)?一、情緒的概念二、情緒的表現(xiàn)三、如何調(diào)節(jié)情緒?心
2025-05-13 14:53
【總結(jié)】生態(tài)平衡一、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)功能物質(zhì)和能量在食物鏈和食物網(wǎng)中流動,維持生態(tài)系統(tǒng)的相對平衡。一、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)功能分析草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖一、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)功能分析草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力討論:1、影響草原生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的生物因素有哪些?
2024-11-28 01:15