【正文】 度。
　　④認真組織課堂教學，充分發(fā)揮學生的主體作用。
　　四、具體工作：
　　1．落實常規(guī)工作：
　　A、在備課方面：要求教案的書寫，重在教學設計，要求做到：
　　①有學習目標；
　?、谟薪虒W重難點分析；
　?、塾袉l(fā)學生思維的方法；
　?、苡谢顒拥脑O計；
　?、萦薪虒W反思；
　　B、在備課時，要求做到
　?、僬?、歷史、地理各推選一名備課組長，進行集體研討，集體備課，每兩周一次，由備課組長負責，寫好集體備課記錄，主要解決高考中的主干知識，基礎知識問題；弄清考什么，怎么考。
　　各科根據自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。
　　組織期中考試。
　　四、活動安排
　　9月
　　督促各年級學科主任擬定好本學期的教研工作計劃，教師個人擬定好本學期的教學工作計劃，并上傳至CYJ
　　召開一次有本學科組全體教師參加的教研會議，聽取各位老師對本學期的意見和建議，并記錄在案，供以后開展工作做參考。
　　積極參加各種教研活動，深入研究新教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。
　　圍繞“初中思想品德小組合作”這一課題進行研討，扎扎實實的開展教研活動，認真完成研討專題，并創(chuàng)新性的組織各種教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學水平，提高我校的教研水平。
　　做練習時要把握好適度的原則，緊跟襄陽市近幾年中考走向，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發(fā)，落實基礎，提高能力。
　　各年級的教學以中考為中心，以《課程標準》為主線，堅持學科教學，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能，培養(yǎng)學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
　　根據新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識的橫向聯(lián)系。
　　二、教研工作目標
　　使三生課堂教研活動成為真正提高教師業(yè)務素質的有效途徑。
　　三、教學要求
　　嚴格按照學校統(tǒng)一印發(fā)的導學案格式書寫教案，備課至少提前一節(jié)課。
　　加強學習，轉變觀念，搞好組內教研，打造學習型、研究型的教研組。
　　10月
　　根據上次會議精神，制定好下一步的工作方案。
　　12月
　　落實“備、教、批、輔、考、評、思”7大環(huán)節(jié)，抓好常規(guī)過程管理。
綜文教研組工作計劃2　　一、指導思想：
　　配合浙江省新一輪高中課改精神，深入開展課堂教學的有效性研究，做好校本課程的開發(fā)與規(guī)范建設，在學校領導的帶領下營造良好的教研氛圍，爭取今年的教研工作邁上一個新臺階。確定好本章節(jié)的重點、難點及突破的方法。
　　⑤認真進行教學反思：總結每節(jié)課的得失，特別是在失誤方面，尋找補救的措施、方法、進行重新設計。
　　D、強化聽課，評課意識：
　　要求在聽課時做好聽課記錄，以學習、欣賞的態(tài)度去聽課，多聽別人的閃光點，對自己教學有啟發(fā)的地方。
　　在評課時，一定要注意從兩方面評價一個老師的教學，一是看老師的教，二是看學生的學。
　　狠抓教研工作：
　?、?、協(xié)助學校領導抓好常規(guī)，配合領導把常規(guī)教研工作落到實處；
　?、?、響應學校號召，大力開展組內聽、評課活動；
　?、?、加強與市教研員和其他學校同行的交流，了解多方信息，服務于高考、學考；
　?、堋⒓訌姳緦I(yè)的考試說明和教學大綱的學習，做到備考有針對性，提高教學的有效性；
　?、?、關注月考和期中考試，做好質量分析，幫助薄弱學科教師解決實際問題，切實以考促教，以考促學；
　?、?、做好高考和學考的備考工作，關注細節(jié)；繼續(xù)培養(yǎng)組內青年教師。
　　目標2：加強管理，創(chuàng)建優(yōu)秀教研組措施
　?。?）首先，加強組風建設，繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以教研組為中心，以集體備課為關鍵，加強交流，盡量把本組建設成團結、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學科組。
　　目標3：抓好課堂教學，提高學習效率措施
　?。?）堅持集體備課制度。
　?。?）以教研組為基本單位，積極開展組內相互聽課，在此基礎上教研組開設公開課、觀摩課，提高常識教研組在學校的知名度。
　?、?是認真地備課，從重點、難點、教學進度、教學手段和方法達到統(tǒng)一；
　?、?是廣泛地相互聽課，及時地糾正不足，以期青年教師能盡快地適應并能勝任課堂教學。
　　②強調科學訓練、有效訓練，精選習題，提倡自己編題、改題、變題等。
　　二、主要工作
　　認真執(zhí)行學校課程計劃，規(guī)范課程教學工作，努力提高教育教學質量。
　　三、具體工作
　　認真研讀上海市教委編寫的各學科“教學基本要求”、“評價指南”、“單元教學設計指南”等課程實施指導材料，深刻理解教材的編寫意圖，研究從課程標準到單元目標再到課時目標的分解方法，不斷提升學習目標的科學性、解釋性和操作性。每學期至少完成8篇教學反思。
　　將課程標準作為起點和核心，實施基于標準的教學，牢固樹立基于標準的“四個意識”，即目標意識、評價意識、內容意識、教學設計意識。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師功夫花在備課上，力量用在課堂上，著眼點放在學生的能力提高上，努力做好各項教學與教研工作，本學期的具體工作安排如下：
　　一、加強理論學習，更新教育觀念。用新的教學理念指導本組教師的教學行為。
　　二、加強常規(guī)工作的落實，提高教學質量
　　在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。基礎年段的目標是努力提高及格率和優(yōu)秀率。
　　平時要注意各種資料的積累，出好高質量的單元試卷和期中考試卷，由備課組長整理上交教務處。在初三年段開展學生政治小論文比賽，通過各種活動，提高德育的實效性。
綜文教研組工作計劃6　　引導思惟
　　以扶植協(xié)調社會戰(zhàn)迷信成長不雅為引導，以“主動、穩(wěn)步、有用地實行新一輪根本教誨課程鼎新”為主線，依托止政部分，強化本身扶植，立異教研體例，整開教研氣力，當真實行課程鼎新，總結戰(zhàn)推行課程鼎新的優(yōu)異功效，晉升教員的專業(yè)程度，為我校根本教誨的迷信協(xié)調成長供給更加有用的專業(yè)撐持。
　　四是對峙“增進全部先生的周全成長戰(zhàn)畢生成長”的教研任務標的目的，貫徹根本教誨課程鼎新的思惟精力，繼承展開責任教誨新課程講授進程、方式取評價的摸索。校本教研勾當放置遵照實際引導理論的本則、小組分離年夜組散中相連系本則展開