20xx年五年級語文下冊【年秋期新人教版部編本五年級上冊語文教學(xué)工作計劃附教學(xué)進度安排】-wenkub
2024-11-19 23 本頁面
【正文】 《長相思》等文章。
2．精讀課文與略讀課文的整合。
不僅如此，本冊內(nèi)容還加大了中華傳統(tǒng)文化的選錄，如學(xué)習(xí)民間故事等。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。其中男生XX人，女生XX人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進心。
二、本冊教材分析： （一）專題組元的角度更加靈活多樣 部編版五年級上冊教材的編排方式仍按專題組織教材內(nèi)容，但專題的角度、內(nèi)容更加靈活多樣。
（二）加強整合的編寫目的更加明確 本冊在編寫中進一步加強整合。
3．單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。增加了學(xué)生閱讀指導(dǎo)的文章，注重了對學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，如：《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的“長生果”》等課文。其他各組，從課文的編選、“思考和練習(xí)”的設(shè)計、語文活動的建議等方面，也都重視向生活拓展。
、詞典學(xué)詞，加強詞語的理解、辨析、積累、運用。能具體明確、通順地表達自己的意思。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。要加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激活學(xué)生自主表達的欲望，培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字解決生活所需的實用的表達能力。學(xué)寫內(nèi)容梗概。初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感悟的方法。學(xué)習(xí)對比手法在文中的作用。
第二單元為“我愛閱讀”，安排了《搭石》、《將相和》和《什么比獵豹的速度更快》等課文。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、想象能力以及口頭表達的能力。了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。體會海力布舍己為人的高尚品質(zhì)，懂得每個人都要擁有一顆善良的心靈。
《牛郎織女二》要求快速默讀課文，掌握主要情節(jié)，把握人物形象。
《古詩三首》要求有感情地朗讀并背誦這三首詩，理解這三首詩的意思。
《圓明園的毀滅》要求理解重點句子的含義。通過“讀寫拓展”等生動傾情的言語實踐活動，發(fā)展歷練語言。搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。用恰當(dāng)?shù)恼Z文表達自己的看法和感受。領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫法。初步體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。通過景物描寫體會作者情感。領(lǐng)悟作者抓住景物特點進行描寫的表達方法。閱讀時注意梳理信息，把握內(nèi)容要點。
《憶讀書》一文作者冰心先生在這篇文章中主要向中同學(xué)講述有關(guān)讀書的問題。首先文章開篇一句“一談到讀書，我的話就多了”讓人聽來很親切，好像一位慈祥的奶奶在與自身談活，一下子抓住了同學(xué)的心。學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法。并經(jīng)常與家長交流，多方面的提高他們的語文水平。
以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識，增強口語交際能力。
六、教學(xué)進度表： 周次 起止日期 課時 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 9月2日—9月6日 6 開學(xué)第一課 白鷺 落花生 2號開學(xué)式 2 9月9日—9
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