20xx新教師個人培訓計劃2-wenkub
2024-11-19 23 本頁面
【正文】 代教育思想，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應用培訓，鼓勵部分學科的部分青年教師制作具有一定質(zhì)量的學科特色的課件、網(wǎng)頁和網(wǎng)站，在部分中老年教師中間進行上網(wǎng)瀏覽教育信息資源的培訓，使得信息技術(shù)更好地與學科教育進行整合，使信息技術(shù)成為現(xiàn)代教育教學的重要手段。根據(jù)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務于課程改革的需要，立足于學生的全面發(fā)展。
把握機會參加外出學習，提高業(yè)務能力。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。
四、活動與實施
。
（二）個人自主選擇的研修內(nèi)容
，積極參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學習，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。
教學教研能力研究。
新課程標準研修。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。
二、研修目標
樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。學習相關(guān)資料，以參與案例教學、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚。
通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質(zhì)。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。
2. 三點一線活動。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長 。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學風格，勇于展示自己。
在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。以探索教師繼續(xù)教育校本培訓模式為中心，發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
3．結(jié)合本校的實際，加強教研活動的開展，提高教師的教育教學能力和研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達到教師整體素質(zhì)與學校綜合辦學水平同步提高的目的。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉(zhuǎn)變。
職能部門：校長室、教務處、教科室及各教研組。繼續(xù)實施“青藍工程”，青年教師要拜教學經(jīng)驗的教師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查教案。
３．教育新理念以及新思想的培訓
目標：進一步領(lǐng)會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐。同時選編一些比較前衛(wèi)的教育理論，給全校教師作一些政策性的導向。
4．教學研究培訓
目標：通過培訓，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進一步提高學校辦學質(zhì)量。通過組織膠州市級以上教學能手、首席教師、學科帶頭人進行課堂觀摩課、講座等形式，擴大名師輻射效應。每次活動指定教師在全校上課，各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。
2）定期與不定期地開展教研活動。
目標：通過培訓，努力提高全校教職工的科研水平，不斷創(chuàng)新教育科研模式，深化課題研究，促進教育科研的規(guī)范化、科學化。教科室每學期進行兩次檢查并具體加以指導，對研究好的要及時表揚推廣。
3．加強對課堂中“啟發(fā)式”、“討論式”、“合作學習”等方式的運用，通過講座和組織公開課、研究課、組織全體教師積極參與聽課、評課，真正做到以科研促教研，以科研促教改，以科研促教學，進一步提高我校的教育教學質(zhì)量。
3）為表彰先進，激發(fā)班主任的工作熱情，學期末學校舉行優(yōu)秀班主任評選活動，并交流、推廣班主任的典型經(jīng)驗。
四、考核與管理：
１）把教師的學習筆記、聽課記錄、課例和案例、課件、學習體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓和研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的依據(jù)。
2．積極參加市縣組織的各項教研活動，以備課組為依托，開展切實有效的教研活動，推進學科教學建設(shè)；以各類培訓、進修、觀摩活動為依托，開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設(shè)；以市縣教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。
5．結(jié)合學校辦學情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費，有計劃地安排學科教師參加省、市級培訓、進修和觀摩。努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的能夠適應現(xiàn)代教育發(fā)展教師隊伍。積極撰寫教育教學隨筆、論文，每學年度爭取有40篇以上在各級各類獲獎與發(fā)表。
其二，繼續(xù)教育培訓立足本校，提高教師把現(xiàn)代教育技術(shù)應用于課堂教育的能力，特別是數(shù)字化平臺、現(xiàn)代教育教育技術(shù)的應用能力，提高教師課堂教學效率。
引導青年教師學習
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