第六章開發(fā)職業(yè)素質(zhì)與能力-wenkub
2024-11-19 22 本頁面
【正文】 有考官留下深刻印象的是面試完離開時隨手?jǐn)[好坐過的椅子并帶走桌面的一次性紙杯。售貨員恍然大悟，于是趕緊拿來了釘子，聾啞人心滿意足地走了。 職業(yè)核心能力兩大類： （1）方法能力 一是信息收集和篩選能力；二是掌握制定工作計劃、獨立決策和實施的能力；三是具備準(zhǔn)確的自我評價能力和接受他人評價的承受力，并能夠從成敗經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。,?,第一節(jié) 職業(yè)素質(zhì)與能力的內(nèi)涵,（二）職業(yè)素質(zhì)的特征 職業(yè)性 穩(wěn)定性 內(nèi)在性 整體性 發(fā)展性,?,第一節(jié) 職業(yè)素質(zhì)與能力的內(nèi)涵,（三）職業(yè)素質(zhì)的分類 影響人的職業(yè)活動傾向、目的及方向方面的素質(zhì) 影響人的職業(yè)活動過程調(diào)節(jié)和控制方面的素質(zhì) 影響人的職業(yè)活動水平、質(zhì)量和效果方面的素質(zhì) 影響人的職業(yè)活動程度的素質(zhì) 影響人的整體形象和面貌方面的素質(zhì),?,第一節(jié) 職業(yè)素質(zhì)與能力的內(nèi)涵,二、職業(yè)能力的概念與涵義 （一）能力與職業(yè)能力 能力是直接影響人們活動效率，保證人們順利完成某種活動所必需的根性心理特征。開發(fā)職業(yè)素質(zhì)與能力,?,學(xué)習(xí)目標(biāo),◆認(rèn)知職業(yè)素質(zhì)與能力的具體內(nèi)涵 ◆了解當(dāng)今職場對人才的素質(zhì)與能力的要求 ◆掌握大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力的提升途徑,?,本章結(jié)構(gòu),第一節(jié) 職業(yè)素質(zhì)與能力的內(nèi)涵 ◎ 職業(yè)素質(zhì)的概念與含義 ◎ 職業(yè)能力的概念與內(nèi)涵 第二節(jié) 企業(yè)需要的職業(yè)素質(zhì)與能力 ◎ 企業(yè)對人才職業(yè)素質(zhì)與能力的要求 ◎ 21世紀(jì)最需要的人才 第三節(jié) 大學(xué)生素質(zhì)與能力的拓展 ◎ 強化專業(yè)知識的學(xué)習(xí) ◎ 注重核心能力的培養(yǎng),?,第一節(jié) 職業(yè)素質(zhì)與能力的內(nèi)涵,一、職業(yè)素質(zhì)的概念與涵義 （一）素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì) 素質(zhì)，是指完成某種活動必需的基本條件。 職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。 （2）社會能力 社會能力主要是指一個人的團(tuán)隊協(xié)作能力、人際交往和善于溝通的能力能夠協(xié)同他人共同完成工作，公正寬容，具有準(zhǔn)確裁定事物的判斷力和自律能力等。 聾啞人剛走，店里來了一位盲人…… 你們說，這個盲人將用什么辦法簡單而快捷地買到一把剪刀呢？,小故事,?,小貓釣魚,小貓釣魚，結(jié)果把魚鉤掛到了魚鰭上，你能移動其中的2根火柴，使魚鉤變成在魚嘴里嗎？,?,第一節(jié) 職業(yè)素質(zhì)與能力的內(nèi)涵,（四）就業(yè)力和就業(yè)技能 就業(yè)力是指獲得初次就業(yè)、保持就業(yè)以及在必要時獲得新就業(yè)的能力。 （評：老總認(rèn)為一個受過高等教育的年輕人，首先應(yīng)懂得尊重別人，尊重別人的體現(xiàn)就在這些細(xì)節(jié)上，而不是認(rèn)為自己是MBA，端水倒茶的事是下人做的。,案 例,?,第二節(jié) 企業(yè)需要的職業(yè)素質(zhì)與能力,一、企業(yè)對人才職業(yè)素質(zhì)與能力的需求 （一）個人核心職業(yè)能力的新要求 企業(yè)對員工核心職業(yè)能力的要求主要包括以下三個方面： （1）自我管理 （2）團(tuán)隊合作 （3）學(xué)習(xí)能力,?,第二節(jié) 企業(yè)需要的職業(yè)素質(zhì)與能力,（
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