【正文】 感受的體驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)證明用黏土較好。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、水、泥（橡皮泥） 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 老師帶來(lái)幾只瓶子，請(qǐng)小朋友聞一聞是什么味道？你認(rèn)為這是什么東西？ 泥土） 揭題 二、辨別： 出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土：沙土、營(yíng)養(yǎng)土、黏土、山泥等，請(qǐng)小朋友辨別一下這些泥的區(qū)別： 讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過(guò)程中看到了什么？想到了什么？ 聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。（配上背景音樂(lè)） 〈四〉講評(píng)作業(yè)： 師生共同評(píng)講作業(yè)。 出示另一張圖片，讓一名學(xué)生上堂進(jìn)行描線（獅子）。 老師也給大家?guī)?lái)了一些生活中線的圖片，我們來(lái)共同欣賞一下。 教學(xué)策略：引導(dǎo)、講解、示范、評(píng)價(jià)等。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步體驗(yàn)用線條來(lái)進(jìn)行造型練習(xí)。音樂(lè)和美術(shù)是相通的。 四、 學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià) 自評(píng)與互評(píng)都參考下列條件： 1 、自己是否對(duì)本次學(xué)習(xí)感興趣 2 、是否積極地參 與學(xué)習(xí)活動(dòng) 3 、自己是怎樣理解音樂(lè)。兒童歌曲 ( 《大自然的聲音》、《小月亮》的聽(tīng)聲音與聽(tīng)曲子聽(tīng)歌詞自然而流暢地銜接起來(lái)播放，學(xué)生傾聽(tīng)。 4 、欣賞與歌曲匹配的畫面，并請(qǐng)學(xué)生想象歌詞大意。 二、綜合學(xué)習(xí)活動(dòng) 1 、 觀看課件配樂(lè)的抽象、具象圖畫：優(yōu)美的歌曲運(yùn)用平緩的線條，調(diào)和色彩來(lái)表現(xiàn)。 2 、回味 讓學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)在作畫時(shí)的感受，如：聽(tīng)音樂(lè)作畫時(shí)的心情。感悟音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。 教學(xué)目的 1 、認(rèn)知：感受音樂(lè)旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺(jué)聯(lián)通，讓學(xué)生明白對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)可以用色彩與線條來(lái)表現(xiàn)。讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，選擇自己的繪畫表達(dá)方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。聽(tīng)音樂(lè)畫畫 長(zhǎng)長(zhǎng)的線 好玩的玩具 火車開(kāi)了 我們愛(ài)運(yùn)動(dòng) 馬戲團(tuán)里的小丑 大森林里的故事 童話中的城堡 小豬蓋房子 洞的聯(lián)想 雄偉的長(zhǎng)城 我畫《西游記》 大街上 太空旅行 可愛(ài)的民間玩具 聽(tīng)音樂(lè)畫畫 教材分析 本課是 —節(jié)學(xué)科之間的綜合課，以美術(shù)學(xué)科為主。 教材中的一些學(xué)生作業(yè)是聽(tīng)聽(tīng)畫畫的 一種呈現(xiàn)方式，聽(tīng)的過(guò)程以學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開(kāi)為線索，通過(guò)聽(tīng)聲音 ——聽(tīng)歌曲 ——聽(tīng)曲子這三個(gè)過(guò)程營(yíng)造美術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)學(xué)科相互依存、相互滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際繪畫能力，選擇自己喜愛(ài)的表現(xiàn)方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)的感悟和共鳴。 2 、能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受。 重點(diǎn)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能聽(tīng)歌曲把自己的感受畫下來(lái)，并注意視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。手觸摸顏料時(shí)的感覺(jué)，不同的色影碰到 —起時(shí)發(fā)生了怎樣的變化 ( 速度、力度影響了線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、轉(zhuǎn)折等的變化 ) ?；顫姷母枨\(yùn)用起伏的線條、對(duì)比色彩來(lái)表現(xiàn)。用簡(jiǎn)單富有感情的語(yǔ)言描繪場(chǎng)景。選擇印象最深。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽(tīng)歌曲的感受。 長(zhǎng)長(zhǎng)的線 教學(xué)目標(biāo)： 初步體驗(yàn)用線條 來(lái)進(jìn)行造型練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠大膽地用線條表現(xiàn)自己喜歡的事物。 學(xué)習(xí)策略：討論、欣賞、練習(xí)、評(píng)價(jià)、感受等。（出示課件，配上背景音樂(lè)。 教師示范一筆畫成“狼”。 〈五〉拓展延伸： 用線來(lái)擺一擺自己喜歡的形象。嗅覺(jué)是通往情感體驗(yàn)的橋梁） 看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、 紅等，用視覺(jué)感受色彩是美術(shù)欣賞的要素） 捻一捻：有什么感覺(jué)？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺(jué)感受培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感受能力） 三、交流： 泥土有什么用途呢？引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食、 做瓷器（ china 的來(lái)歷），做工藝品等，從中了解泥土對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴? 五、玩泥： 每位小朋友準(zhǔn)備好一塊黏土，設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西，體驗(yàn)塑形的 各種方法 ：捏、搓、團(tuán)、壓、印、揉、拉等。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解火車的知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)學(xué)生的視野。 學(xué)生在下面議論，情不自禁的喊到 “火車開(kāi)啦 ” 老師也很高興，告訴學(xué)生在講《火車開(kāi)啦》 老師當(dāng)火車頭讓坐的好的學(xué)生拿著水彩 筆盒在后面跟著自己。 如果按用途來(lái)分有客運(yùn)列車 ,貨運(yùn)列車和特殊用途列車 。 初步接觸依形想象并繪制的基本方法。 學(xué)生觀察與思考，邊回答教師的問(wèn)題。 二、請(qǐng)每個(gè)小組同學(xué)用自己的小手在太陽(yáng)光線投射下的不同變化。 六、讓學(xué)生在的這一活動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進(jìn)行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。 學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作： ① 用粉筆或者水進(jìn)行造型； ② 有主題的所感所想，進(jìn) 行 想象、聯(lián)想、 創(chuàng)作； 鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。 八、作業(yè)與評(píng)價(jià) 指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。將認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形和依形想象的基本知識(shí)與方法作為教學(xué)的主要內(nèi)容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于學(xué)生的態(tài)度表達(dá)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，了解馬戲團(tuán)里的小丑。 二、講受新課： 觀賞馬戲團(tuán)里小丑的表演課件。 ⑵ 在花瓶上耍雜技拋球的小丑。 老師示范一個(gè)小丑。 大森林里的故事 教學(xué)目的： 欣賞各種形式的頭飾，進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美教育。 教學(xué)理念 ： 自主探究學(xué)習(xí)；互動(dòng)學(xué)習(xí)；跨學(xué)科學(xué)習(xí)；老師組織、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。 二、 舞蹈欣賞，導(dǎo)入新課。這節(jié)課大家先把動(dòng)物頭飾做出來(lái)。 欣賞范例圖片，說(shuō)說(shuō)它們的做法。 大家先來(lái)欣賞一段精美的動(dòng)物圖片展。 讓一些制作速度快的同學(xué)上臺(tái)展示他的作品，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)做得好的和做得不夠的地方，提出改進(jìn)意見(jiàn)。（教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)思新穎、作工、造型情趣、工藝繁簡(jiǎn)、整體效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 比一比，看看哪一組跳得更好。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)故事把學(xué)生引到城堡的殿堂，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。有一天，他碰見(jiàn)一個(gè)法師。他得到了油燈。誰(shuí)有了我，我就聽(tīng)誰(shuí)的指揮做事。 二、師生欣賞童話的城堡圖片 欣賞學(xué)生作品 欣賞生活中的作品 了解刮刻法 用較淺的色如黃色、草綠、淺藍(lán)、桔紅在 畫紙上平涂。 三、師示范一張（可以和學(xué)生） 四、讓學(xué)生嘗試這種表現(xiàn)方法。 學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)。最后讓三只小豬給他們發(fā)獎(jiǎng)。 課前準(zhǔn)備：課件、蠟筆、彩色筆、卡紙、報(bào)紙、掛歷