【正文】 妹妹:林黛玉 薛寶釵 史湘云 賈元春 賈迎春 賈探春 賈惜春 妙玉 王熙鳳 巧姐 李紈 秦可卿情節(jié)大意及其結(jié)局和其主旨它以賈史王薛四大家族的興衰為背景,以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線,著重描寫賈家榮寧二府由盛到衰的過(guò)程,揭露地主階級(jí)貴族集團(tuán)的荒淫腐敗,互相傾軋,暴露了他們殘酷地剝削壓迫勞動(dòng)人民的罪惡,歌頌地主階級(jí)中具有叛逆精神的青年和默寫奴仆的反抗行為, 誦讀課文第二課時(shí) ,糾正音字一.(1):林黛玉到賈府二.(24):寫她所見(jiàn)到的人 三.(1516):黛玉的住處,有何作用明確:.“忽見(jiàn)街北蹲著兩個(gè)大石獅子??匾上大書(shū) ‘敕造寧國(guó)府’五個(gè)大字” 說(shuō)明:.“進(jìn)入垂花門??掛著各色鸚鵡 畫眉等鳥(niǎo)雀” 說(shuō)明:.“亦出了西角門,往東過(guò)榮國(guó)府正門,??.且院中隨處之樹(shù)木山石皆在” 說(shuō)明:.“進(jìn)入堂屋中,抬頭先看見(jiàn)??鑲著鏨銀的字跡??” 說(shuō)明:.“臨窗大炕上鋪著猩紅??幾上茗碗瓶花具備” 說(shuō)明:.“到了東廊三間小正房?jī)?nèi)??亦是半舊的青緞靠著背坐褲” 說(shuō)明:,并通過(guò)環(huán)境描寫揭示了賈府榮華富貴的來(lái)源(敕造)同時(shí)賈府的豪華建筑,賈府的奢侈生活,人物性格和生活情趣的寫照。王狗兒的祖父是王夫人的父親認(rèn)的連宗宗侄，與王夫人平輩。《紅樓夢(mèng)》和曹雪芹。四、概說(shuō)教學(xué)程序本課題共設(shè)三課時(shí)，本說(shuō)課內(nèi)容徹重第三課時(shí)。學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人，教師教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，是想讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主。”葉圣陶先生也說(shuō)“凡為教者必期于達(dá)到不教”。方法是分小組討論，課堂交流，通過(guò)討論交流，互相探討解答，在老師的點(diǎn)撥下，概括主要人物的性格特征。第二，賈府建筑的規(guī)模即黛玉進(jìn)賈府的路線是引導(dǎo)學(xué)生讀小說(shuō)的主要線索，利用現(xiàn)代技術(shù)手段，將人物關(guān)系和賈府建筑制作成圖片，可以幫助學(xué)生更直觀地把握小說(shuō)內(nèi)容。（2）引導(dǎo)學(xué)生分析古代小說(shuō)中人物形象的寫法。過(guò)程與方法 先讓學(xué)生觀看影片，初步對(duì)《紅樓夢(mèng)》有所了解，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生知道古代小說(shuō)的發(fā)展趨勢(shì)，以及《紅樓夢(mèng)》的社會(huì)地位。（3）．理解環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用。本課屬于中國(guó)古典小說(shuō)，擬重點(diǎn)說(shuō)明兩點(diǎn)：①閱讀我國(guó)古代小說(shuō)的意義和閱讀小說(shuō)的基本方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第一篇：林黛玉進(jìn)賈府說(shuō)課稿《林黛玉進(jìn)賈府》說(shuō)課稿文章一、說(shuō)教材〔一〕教材的地位 《林黛玉進(jìn)賈府》是新課改語(yǔ)文必修三第一單元的一篇重要講讀課。②《林黛玉進(jìn)賈府》重在研討環(huán)境、人物表現(xiàn)藝術(shù)。（4）、訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)揣摩人物語(yǔ)言、動(dòng)作及細(xì)節(jié)描寫把握人物性格的能力。再組織學(xué)生閱讀課文，找出對(duì)林黛玉，賈寶玉和王熙鳳描寫的語(yǔ)句，并加以分析，了解他們的性格特點(diǎn)。（三）教學(xué)重點(diǎn)： 1．了解林黛玉，賈寶玉和王熙鳳的性格特點(diǎn) 2．欣賞精彩的人物語(yǔ)言3．學(xué)習(xí)文章圍繞中心事件運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等多種手段塑造個(gè)性化人物的筆法（四）教學(xué)難點(diǎn)：1．提高學(xué)生閱讀小說(shuō)并對(duì)人物作出初步鑒賞評(píng)價(jià)的能力體會(huì)作品如何根據(jù)人物外貌描寫來(lái)體現(xiàn)性格特點(diǎn)二、說(shuō)教法及依據(jù)拓展知識(shí)，構(gòu)建愉快教學(xué)法國(guó)外有一種較先進(jìn)的教學(xué)方法——愉快教學(xué)法，主要特點(diǎn)是從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)新穎的教學(xué)形式，以創(chuàng)設(shè)充滿活力的教學(xué)過(guò)程為目標(biāo)，讓學(xué)生在愉悅的心境狀態(tài)中，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知與情感、理性與非理性的統(tǒng)一。研究性學(xué)習(xí)法《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)“自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、態(tài)度、習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”等，在授課中我嘗試引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，而具體到本文的三個(gè)課時(shí)中，體現(xiàn)在自尋資料上和人物性格分析上，分兩個(gè)步驟進(jìn)行：第一步：學(xué)生通過(guò)看電視片段、預(yù)習(xí)、自主探究。仿寫法“控制論”告訴我們要實(shí)現(xiàn)有效控制就必須“要有反饋”，而且反饋越及時(shí)越好，因此要設(shè)計(jì)“仿寫法”：即將小說(shuō)里學(xué)到的人物描寫方法用在小作文練習(xí)中，即對(duì)熟悉的人物進(jìn)行描寫，突出人物的性格特征。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)尤為重要。師生共創(chuàng)，設(shè)立情境。簡(jiǎn)介第三課時(shí)前的內(nèi)容。前五回內(nèi)容介紹：第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)： ：賈府與別家有何不同？ 。王狗兒的妻子劉氏是劉姥姥的女兒封肅是甄士隱的岳父。最后,為人物活動(dòng), 分析人物形象中極其精彩的一筆,她的出場(chǎng)有何不同? 明確:先聲奪人。歌詞:一個(gè)是莨苑仙葩,一個(gè)是美玉無(wú)暇,若說(shuō)沒(méi)奇緣,今生一個(gè)是閬苑仙葩,今生偏又遇著他,若說(shuō)有奇緣,如何心事終虛化?一個(gè)枉自嗟呀,怎經(jīng)得秋流到冬盡,春流到夏!,表明什么? 明確:①王夫人的話②是黛玉母親生前的話詞表明什么? 明確:這兩首詞形貶實(shí)褒,:寶玉出場(chǎng)后有兩次想象描寫是怎樣一個(gè)形象? 明確:在黛玉看來(lái):寶玉是各眉清目秀,英軍多情,風(fēng)流倜儻的年輕公子,不但看不出有什么憊懶與懵懂,而且感到有似曾相識(shí)的眼熟感,因而產(chǎn)生了親切感,行為分析有什么特點(diǎn)? 明確:①“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的” ②“登時(shí)發(fā)作起癡狂病來(lái)??”分析:確如王夫人所說(shuō),一時(shí)甜言蜜語(yǔ),一時(shí)瘋瘋癲癲,一時(shí)有天無(wú)日,表現(xiàn)出他癡瘋的言語(yǔ),:賈寶玉時(shí)封建貴族家庭的叛逆者,他具有反對(duì)封建束縛,要求自由平等的思想,他蔑視世俗,詳寫:林黛玉,賈寶玉,王熙鳳 略寫:邢夫人,王夫人等 實(shí)寫:賈母,王熙鳳等 虛寫:賈政,賈赦等 獨(dú)寫:寶玉等 群寫:迎春,探春等薛公薛姨媽女：薛寶釵 子：薛 蟠 子：薛 蝌 女：薛寶琴封肅是甄士隱的岳父。本單元是小說(shuō)單元，構(gòu)成本單元的兩篇講讀課文和一篇選讀課文，兼及古今中外。，了解林黛玉、賈寶玉和王熙鳳的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法，并理解本文環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生閱讀小說(shuō)并對(duì)人物作出初步鑒賞評(píng)價(jià)的能力。然后、說(shuō)學(xué)法及其依據(jù)我們常說(shuō)：“現(xiàn)代文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人。接著、說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)本文的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本課我將安排三個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)： 。第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：，重點(diǎn)分析王熙鳳、賈寶玉和林黛玉的性格。環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入課文列夫托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！杯h(huán)節(jié)二、回顧課文通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生簡(jiǎn)要回顧本文的故事情節(jié)，以及文中一些環(huán)境描寫的作用。環(huán)節(jié)四、歸納總結(jié)歸納小說(shuō)中刻畫人物的方法有：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫以及正面描寫和側(cè)面描寫。最后、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)林黛玉進(jìn)賈府曹雪芹人物形象：林黛玉賈寶玉王熙鳳肖像描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫心理描寫正面描寫與側(cè)面描寫板書(shū)設(shè)計(jì)就是微型教案。搜索關(guān)于作者及作品的資料，并查找文中的生字詞的讀音和意思。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)： ：賈府與別家有何不同？。整個(gè)教學(xué)過(guò)程我始終貫徹“一學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，發(fā)展為主線”這一新課標(biāo)理念。通過(guò)練習(xí)弄清文中重點(diǎn)字詞的讀音和意思。環(huán)節(jié)五、課堂小結(jié)以個(gè)人思考、小組討論、師生共同歸納總結(jié)等方式，簡(jiǎn)單敘述情節(jié)大意及其結(jié)局和其主旨。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于使學(xué)生熟悉課文，并為下節(jié)課的講解課文做鋪墊。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)： 。第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：，重點(diǎn)分析王熙鳳、賈寶玉和林黛玉的性格。環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入課文導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課，我們對(duì)《林黛玉進(jìn)賈府》這篇課文有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并為后面講解課文做鋪墊。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生自主思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并理解文中環(huán)境描寫的作用。最后、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)林黛玉進(jìn)賈府曹雪芹行文脈絡(luò) 環(huán)境描寫的作用（①渲染營(yíng)造某種氛圍，為后邊內(nèi)容作鋪墊。⑤交代人物活動(dòng)場(chǎng)所。構(gòu)成本單元的三篇講讀課文和一篇選讀課文，兼及古今中外。（2）．從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。2。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）學(xué)生在研讀小說(shuō)過(guò)程中，培養(yǎng)審美觀，領(lǐng)會(huì)人物的美感。直觀展示法：第一紅樓夢(mèng)人物眾多，錯(cuò)綜復(fù)雜，搞清楚人物之間的關(guān)系對(duì)于把握人物性格征有著重要意義。第二步：合作探究。富爾所說(shuō)：“未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。本課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)：重視自學(xué)指導(dǎo)。并創(chuàng)造共同研討的氛圍，讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)，養(yǎng)成他們對(duì)于優(yōu)秀文學(xué)作品細(xì)細(xì)品讀的習(xí)慣。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)： 。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn): 小說(shuō)簡(jiǎn)介和作者 教學(xué)設(shè)計(jì):是一部曠世奇書(shū),是中國(guó)古典小說(shuō)的高峰,這本書(shū)能把你帶入一個(gè)五彩斑斕的藝術(shù)世界,令你徜徉其中, 名 ,字夢(mèng) ,號(hào)雪芹,祖父,父親和叔父相繼出任康熙時(shí)代的江寧織造,雍正年間家產(chǎn)被朝廷抄沒(méi),舉家北遷,曹在貧困潦倒的生活中,嘔心瀝血,寫成了.本文節(jié)選自第三回,第一回,通過(guò)女媧補(bǔ)天,木石前盟兩個(gè)神話故事開(kāi)篇,林黛玉進(jìn)賈府對(duì)賈府中人物,葫蘆僧亂判葫蘆案 介紹了賈,史,王,是全書(shū)的總綱,通過(guò)賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境,利用畫冊(cè),判詞以及歌曲的形式,隱喻而含蓄地將 薛府與賈府的關(guān)系王狗兒是王夫人孫子輩。邢岫煙是薛蝌的妻。本課屬于中國(guó)古典小說(shuō)，擬重點(diǎn)說(shuō)明兩點(diǎn)：①閱讀我國(guó)古代小說(shuō)的意義和閱讀小說(shuō)的基本方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3．理解環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用。（三）、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。小說(shuō)單元教學(xué)時(shí)，遵循教學(xué)方法亦要改革的指導(dǎo)思想，摒棄傳統(tǒng)的“念 經(jīng)式”的教學(xué)模式，吸收國(guó)外“愉快教學(xué)法”的長(zhǎng)處，教法求活，視野當(dāng)闊為重點(diǎn)。結(jié)合老師簡(jiǎn)介的《紅樓夢(mèng)》的基本情節(jié)，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵。三、說(shuō)學(xué)法：在當(dāng)今信息時(shí)代，現(xiàn)代教育所面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)已不是如何使受教育者學(xué)到知識(shí)，而是如何使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，正如埃德加。這也符合新標(biāo)準(zhǔn)指出的，必須轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。為了讓學(xué)生展開(kāi)充分的聯(lián)想，還可以借助音樂(lè)、圖片等形式，提供與新課題有關(guān)條件，創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫?，激發(fā)學(xué)生的想象空間。課前預(yù)習(xí)：課前組織學(xué)生利用課件的“影