月光啟蒙2(2)-wenkub
2024-11-19 00 本頁面
【正文】 之窗，照亮了我灰蒙蒙的心靈，使我一顆混沌的童心變得豁然開朗，使我得到了有益的啟蒙，長大后成了一名作家?！ 】v觀全文，一條主線，一個重點，兩個難點。一?！对鹿饽赣H》講述母親患了老年癡呆癥，對來看望她的兒子只是傻傻地笑，笑得作者淚流滿面。而在課文中，作者則回憶了小時候母親在月光下用歌謠、神話故事、童謠、謎語等對自己進行啟蒙教育的事，表達了對母親養(yǎng)育、啟蒙之恩的感激與懷念之情。一?！ ∫粭l主線是情：在朦朧的月光下，母親摟著我，唱起動聽的歌謠，使我忘卻了夏夜的躁熱，沉醉在美妙的歌聲中，使我領悟了父輩們對家鄉(xiāng)、對生活的感情；《嫦娥奔月》《牛郎織女》一個個優(yōu)美的神話故事，為我打開了無限的想象空間；一段段幽默風趣的童謠，不僅豐富了我的積累，還使我感受到文學的親近；生活中的謎語，同樣啟迪我思考和聯(lián)想?！ ∫粋€重點是啟蒙：誰為誰啟蒙母親怎樣啟蒙作者的（以歌謠、神話故事、童謠、謎語為載體，對我進行啟蒙教育。）?！ W會本課9個生字，讀準蓮花落中的落字，理解生字組成的詞語及音韻、天資聰穎、混沌、豁然開朗、高深莫測、沉浸、濃郁、啟迪、啟蒙等詞語的意思。/一路大聲喊：/我是煤，我要燃燒！ 讀了這首詩你有什么感受（詩人非常樸實；這首詩非常容易懂，而且非常形象；對生活充滿熱情） 孫友田能成為詩人，離不開他的母親，他曾經(jīng)說過這樣一段話（出示）：母親不識字，卻是我的啟蒙老師?！ ∵@是位怎樣的母親，竟能給她的孩子帶來如此豐富的精神財富今天我們就來學習孫友田寫的散文《月光啟蒙》（板書課題齊讀） 二、初讀課文 自由讀課文，要求： ?。?）畫出生字，注意讀準字音，讀順課文。著重理解混沌、豁然開朗、啟蒙（由混沌到豁然開朗的過程其實就是啟蒙） 理清課文脈絡 （1）母親是怎樣對我進行啟蒙的呀（唱動聽的歌謠、講故事、唱童謠、猜謎語）課文是用哪幾小節(jié)來寫的（1。 三、再讀課題，質疑 請同學們再讀讀課題，你覺得，學習這篇課文，要解決哪些問題呢（為什么以月光啟蒙為題母親是怎樣啟蒙的） 四、布置作業(yè) 組詞 暑（）笆（?。┏剑ǎぃǎ┲{（）摟（） 薯（ ）巴（?。┏浚ǎ┵~（）搖（）樓（?。 〗x詞 啟蒙（啟迪）時辰（時候）聰穎（聰明）吟唱（歌唱）豁然開朗（茅塞頓開）濃郁（濃厚） 反義詞 清苦（）豐富（貧乏）濃郁（淡
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