【正文】 下聯(lián)：陶宅院前酣醉，醉漢前院摘桃。上聯(lián)：天上星，地下薪，人中心，字義各別。此聯(lián)為王守仁對某官。下聯(lián)：廳涼無用扇車扇。吾聯(lián)：同云長，觀云長，云欲河圖。上聯(lián)：髻上杏花何有幸。上聯(lián)：鷹立樹梢，月照影斜鷹不斜。上聯(lián)的螞蟻樹指被白蟻蛀空的枯樹。下聯(lián)：白楊樹下臥白羊，羊啃楊枝。下聯(lián)：坐漏讀書，五更五經(jīng)。一天，張之洞在陶然亭會飲，以當時人的一句詩“樹已半尋休縱斧”為上句，張對之以“果然一點不相干”。狗啃河上（和尚）骨（蘇軾出上聯(lián)）水流東坡詩（尸）（佛印對下聯(lián)）天為棋盤，星為子，何人能下？ 地作琵琶，路作弦，哪個敢彈？ 風起大寒霜降屋前成小雪日照端午清明水底見重陽（含六個節(jié)氣）藺相如，司馬相如，名相如，實不相如； 魏無忌，長孫無忌，彼無忌，此亦無忌。）隱字聯(lián)君子之交淡如 醉翁之意不在 上聯(lián)隱「水」下聯(lián)隱「酒」 二三四五 六七八九上聯(lián)：缺一（衣）下聯(lián)：少十（食）歇后聯(lián)烏鴉飛入鷺鷥?nèi)?，雪里送炭；鳳凰立在鴛鴦畔，錦上添花 稻草扎秧－－父抱子 竹籃提筍－－母懷兒 開花芝麻－－步步高；出土甘蔗－－節(jié)節(jié)甜雞犬過霜橋－－一路竹葉梅花；牛馬行雪地－－兩行蚌殼團魚 謎語聯(lián)一口能吞二泉三江四海五湖水 孤膽敢入十方百姓千家萬戶門（謎底：熱水瓶）白蛇過江，頭頂一輪紅日；青龍掛壁，身披萬點金星。）塔內(nèi)點燈 層層孔明諸角（葛）亮 池中栽藕 節(jié)節(jié)太白理長根（庚）（諸葛亮字孔明；李太白字長庚。）身居寶塔，眼望孔明，怨江圍實難旅步 鳥處籠中，心思槽巢，恨關(guān)羽不得張飛（四川內(nèi)江三元塔楹聯(lián)。中舉后，親友紛紛前來巴結(jié)，趨之若鶩。回文倒順人過大佛寺 寺佛大過人 客上天然居 居然天上客 僧游云隱寺 寺隱云游僧 處處紅花紅處處 重重綠樹綠重重 雪映梅花梅映雪 鶯宜柳絮柳宜鶯 靜泉山上山泉靜 清水塘里塘水清上海自來水來自海上；山東落花生花落東山。三、寫作，交流感受對聯(lián)，就像一首詩，充滿詩情畫意；對聯(lián)，就像一首歌，悅耳動聽；對聯(lián)，就像一座百花園，姹紫嫣紅。然后爭相試對第一、第三句的下聯(lián)，有的說：“我對第三聯(lián)‘好山好水好風景’”；有的說：“好年好景好運氣”；有的說：“好年好月好日子”??第一聯(lián)的挑戰(zhàn)賽更是掀起了活動的高潮。??）對對聯(lián)（1）請同學們給下列對聯(lián)找朋友，讀一讀，注意內(nèi)容、對仗和聲律。當今社會呼喚著德才兼?zhèn)涞娜嗣窆?，作為新世紀的我們，現(xiàn)在要做一個品學同優(yōu)的好少年，早日成為國家棟梁。談對聯(lián)開卷有益，讀讀對聯(lián)，收益多多，你最喜歡哪一副對聯(lián)呢？請每組推薦一人談談對你最喜歡的對聯(lián)的理解，理由充分的將獲得“智多星”。通過豐富多彩的擂臺賽活動，鍛煉學生說、賞、對、寫等綜合能力，領(lǐng)悟?qū)β?lián)中蘊藏的深刻含義，領(lǐng)悟祖國語言文字的博大精深，弘揚祖國的民族文化，提升學生的語文素養(yǎng)。學生匯報文字材料如有能力：播放學生拍攝的dv 總結(jié)：噪音的四大主要來源：家庭噪音、社會噪音、交通噪音、工業(yè)噪音四、了解噪音的危害：學生分小組在網(wǎng)上查找噪音危害的資料，及時做好筆記學生交流進行說明教師實例說明：一位同學在市區(qū)主干道上對聲音音量的調(diào)查 時間段分貝數(shù) 6：00 50分貝 8：00 70分貝 10：00 62分貝 12：00 65分貝 17：00 68分貝 20：00 58分貝 23：00 45分貝說明噪音分貝身體影響舉例 0～50 舒服細雨聲50～90 妨礙睡眠，難過，焦慮高談闊論 90～130 耳朵發(fā)癢，耳朵疼痛搖滾樂 130以上耳膜破裂、耳聾槍聲五、如何有效的控制噪音登陸相關(guān)網(wǎng)站，了解目前人類已經(jīng)采用的有效控制噪音污染的措施和方法，并進行交流你覺得有哪些好的做法值得推薦。3搜集相關(guān)網(wǎng)站。2學習使用網(wǎng)絡(luò)搜集等手段查找相關(guān)資料，培養(yǎng)學生搜集、整理、運用知識的能力。教師可順勢引導學生：“誰聽到了后幾幅圖片的聲音？”。（大屏幕依次播放下雨、流水、小鳥、嬰兒的圖片，同時播放雨聲、水流聲、鳥鳴聲、嬰兒笑聲。接著展示草葉上的露珠、陽光透過樹林普照大地、新芽萌發(fā)、花朵欲開、鮮花盛放、果實累累幾組無聲圖片。三、談一談日常生活中聽到這些聲音的感受：四、美妙的音樂會使我們心情舒暢，有益身心，采訪周圍的人，了解音樂對人們的生活有什么好處五、我們共同策劃一場班級音樂欣賞會，讓悠揚的音樂覆蓋我們： 播放音樂《秋日的私語》，吟誦一首小詩： 生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛； 生活中不是缺少音樂，而是缺少捕捉音樂的耳朵； 生活中不是缺少愛，而是缺少感受愛的心靈。3通過實踐活動，培養(yǎng)學生的參與意識和動手動腦實踐能力?；顒舆^程：一、主持人發(fā)言，導入活動二、認識噪音展示大自然中各種聲音，學生聽后，說說那些聲音聽起來舒服，那些聲音聽起來不舒服。寫一份倡議書，號召社會都來保護，優(yōu)化我們的生存環(huán)境哲人無憂，智者常樂。課前準備：布置學生搜集、整理數(shù)十副對聯(lián)。（學生1：“以文會友，以德為鄰”。學生3：“我最喜歡的一副對聯(lián)是‘欲知千古事，須讀萬車書’。物華天寶年年好放歌高唱好河山梅開萬樹五岳紅半含冬景半含春柳垂千絲三江綠人杰地靈處處春幾點雪花幾點雨舉杯喜迎新歲月（2）如果老師給你一副殘缺的對聯(lián)，你有信心把它填完整嗎？風撫千條柳雨（）萬朵花（學生自主吟誦，斟酌，紛紛說出了“打”、“滋”、“潤”、“染”、“拂”、“摸”??經(jīng)過大家的比較、品析，一致認為“拂”、“潤”、“染”更符合詩的意境韻律。有的說：“我的下聯(lián)是這樣的‘冷冷清清，凄凄慘慘戚戚’”；有的說：“雖然你引用古詩詞對的很工整，但是太傷感了，我來對‘團團圓圓，家家和和睦睦’”，頓時教室里掌聲一片；有的說：“我認為來對‘花花草草，棵棵青青翠翠’也很貼切。剛才的活動，讓我們充滿了歡樂，來，拿起我們的筆，把剛才的歡樂描述下來吧！四、評比，激勵提高 同字異音海水朝朝朝朝朝朝朝落（讀音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落）浮云長長長長長長長消（讀音：浮云漲，長長漲，長漲長消）異字同音饑雞盜稻童桶打，暑鼠涼梁客咳驚。頂針聯(lián)山羊上山，山碰山羊角；水牛下水，水沒水牛腰。書生感慨萬千，在門口貼了一副對聯(lián)：回憶去歲，饑荒五、六、七月間，柴米盡焦枯，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠戚，誰肯雪中送炭； 僥幸今年，科舉頭、二、三場內(nèi)，文章皆合適，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花?！翱酌?、江圍、旅步、槽巢”諧“諸葛亮、姜維、呂布、曹操”；此外還有含有人名：關(guān)羽，張飛。）因荷而得藕？有杏不須梅！（上聯(lián)可諧音為“因何而得偶”；下聯(lián)可諧音為“有幸不須媒”。（上聯(lián)謎底：油燈 下聯(lián)謎底：秤）集句聯(lián)閑吟步竹石 長醉歌芳菲（集李白詩句聯(lián)）窮愁但有骨 詩興不無神（集杜甫詩句聯(lián)）林花經(jīng)雨香猶在 芳草留人意自閑（集宋詩句聯(lián)）身行萬里半天下 眼高四?？諢o人（集蘇軾詩句聯(lián)）名勝聯(lián)爽氣西來，云霧掃開天地憾；大江東去，波濤洗盡古今愁。北雁南飛雙翅東西分上下，前車后轍兩輪左右走高低。上下聯(lián)中，“樹”、“果”、“蕭”皆草木類；“已”、“然”、“何”皆虛字；“半”、“一”、皆數(shù)字；“尋”、“點”皆轉(zhuǎn)義為動詞；“休”“不”皆虛字；“縱”、“相”皆虛字；“斧”、“干”則為古代兵器。上聯(lián)：李打鯉歸巖，李沉鯉又出。吾聯(lián)：花棘叢內(nèi)跳花雞，雞穿棘梢。上聯(lián)：老鴉踏斷老椏枝，鴉飛枝落。下聯(lián)：貓伏墻角，風吹毛動貓未動。下聯(lián)：枝頭梅子豈無媒。此聯(lián)上聯(lián)兩‘中’字音不同意也不同，而且‘死記大學’諧音《史記》《大學》兩書名。此聯(lián)上聯(lián)后一‘湯’讀‘燙’，下聯(lián)后一‘扇’讀‘煽’。上聯(lián)：移椅倚桐同賞月。原對：云間雁，檐前燕，籬邊鷃，物類相同。上聯(lián)：鐘鼓樓中，終夜鐘聲撞不斷。此聯(lián)為南京鐘鼓樓聯(lián)。此聯(lián)為【清】曾棨對師。下聯(lián)：豬腸未切好長腸。下聯(lián)指乾隆開西域一事。‘講’方言讀（gang）。上聯(lián)：老棗靠道倒。上聯(lián)：調(diào)琴調(diào)新調(diào)，調(diào)調(diào)調(diào)來調(diào)調(diào)新。原對種一、二、六種讀（zhong）；種花的種,后個讀（zhong）花種的種。這樣上聯(lián)成了演戲的聲音，下聯(lián)成了臺下人聲鼎沸的嘈雜聲。上聯(lián)讀為：朝朝潮，朝潮朝汐。此聯(lián)為故宮太和殿聯(lián)。上聯(lián)：朝云朝朝朝朝朝朝朝退。下聯(lián)讀為：長水漲，長長漲，長漲長流。下聯(lián)：長長長長長長長。上聯(lián): 長長長長長長長。上聯(lián)：見見見見見見見。上聯(lián)：見見見見見見神主。昭烈廟：上聯(lián)：一杯土，尚巍然，問他銅雀荒臺，何處尋漳河疑冢？ 下聯(lián)：三足鼎，今安在？剩此石麟古道，令人想漢代官儀。下聯(lián)：歷齊楚，幽燕，越吳，秦蜀，艱難留廟祀，一堂上下共千秋。上聯(lián)：使君為天下英雄，正統(tǒng)攸歸，王氣鐘樓桑車蓋。下聯(lián)指史稱劉邦創(chuàng)立漢朝，先從漢中還定三秦，然后統(tǒng)一天下，劉禪在成都降魏，漢朝才最后滅亡，所以說巴蜀關(guān)系到漢朝的始終。上聯(lián)：但以詩書教子弟。上聯(lián)：前追齊尚父。岳飛廟：上聯(lián)：若斯里朱仙不死，知當日金牌北如，三字含冤定擊碎你這極惡滔天黑心宰相。此聯(lián)是張飛王陵祠聯(lián)。下聯(lián)：可憐之子死依劉。李白祠：上聯(lián)：我輩到此惟飲酒。蘇軾祠：上聯(lián)：一門父子三詞客。此聯(lián)為【近代】馮健吾題四川眉山三蘇祠。下聯(lián)：治水禹圣，濟川后圣，河之清，海之晏，九州一樣圣功。呂祖堂：上聯(lián)：遇有緣人，不枉我望穿眼孔。漂母祠：上聯(lián)：姓氏隱同黃石遠。文天祥祠：上聯(lián)：南朝狀元宰相。趙氏宗祠：上聯(lián)：以忠孝仁恕傳家，無大盛亦無大衰，先世之貽謀遠矣。下聯(lián)：忍字百篇家內(nèi)藏。上聯(lián)：國士無雙雙國士。并取‘國士無雙’和‘忠臣不二意’的歧義來疊文，加強了語氣，對仗工整。樂山凌云寺。上聯(lián)：念念不離心，要念而無念，無念而念，始算得打成一片。下聯(lián)：不二法門，濟顛醉去猛回頭。張大千題紹興戒珠寺。上聯(lián)：笑到幾時方合口； 下聯(lián)：坐來無日不開懷。大雄寶殿：上聯(lián)：凈土蓮花，一花一佛一世界。上聯(lián)：問觀音為何倒坐？ 下聯(lián)：恨眾生不肯回頭。下聯(lián)：若隱若顯，隨時念彼消愆。北京潭柘寺。上聯(lián)：人世大難開口笑。下聯(lián)：泉水已漸生暖意，放笑臉相迎。鳳陽龍興寺、臺中寶覺寺。天王殿：上聯(lián)：多聞正法，以廣目光。下聯(lián)：請看護法者豈是小人。此聯(lián)為貴陽城隍廟。.土地廟：上聯(lián)：男女平權(quán)，公說公有理，婆說婆有理。神仙廟：上聯(lián)：只有幾文錢，你也求，他也求，給誰是好？ 下聯(lián)：不做半點事，朝也拜，夕也拜，教我為難。郭天民