【正文】 命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。因此消防安全十分重要。第二課時(shí)一、消防安全教育發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦？（1）看火災(zāi)資料片。發(fā)生這些自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做？學(xué)會(huì)小組先討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦？交流：（1）不驚慌失措，不要去陽臺(tái)或窗下躲避，不要擁向樓梯。能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施，盡量的減少損失。能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施，盡量的減少損失。另外老師還留了兩個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，每位同學(xué)根據(jù)自己的能力任選一題練習(xí)，下次上課時(shí)我們?cè)賮斫涣?。）?）估一估同學(xué)們想了這么多的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)屏幕上的利率，估一估如果小東的爸爸購買三年期國債或整存整取三年期儲(chǔ)蓄，哪一種收益大？為什么？你們同意嗎？（3）論證現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆算算，這兩種儲(chǔ)蓄方式的收益究竟相差多少元？學(xué)生介紹完后師再問有沒有不同的解法？ 算法5000%3=486(元)5000%380%=(元)=(元)算法5000%320%=(元)師：既然國債的收益較大，那在實(shí)際存款中,我們是不是把家里省余的錢都去買國債呢?那你們知道國債和整存整取各自有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？（這里讓學(xué)生充分的說）（4）小結(jié)：同學(xué)們說的很有道理，所以我們?cè)趯?shí)際存錢時(shí)，不一定看收益的大小，而是根據(jù)自己的實(shí)際情況，看哪一種適合就選哪種。）同學(xué)們同意嗎？做一樣的請(qǐng)舉手。）師最后評(píng)價(jià)：填寫存款單一般是從上到下填寫，要準(zhǔn)確清楚不能有涂改。師：誰來說說？師出示存款憑條，學(xué)生說，教師指。那誰來說說？誰還想說說？有沒有不同的嗎？（在這里，因?yàn)檎n前已有了一定的準(zhǔn)備，可以有意識(shí)的讓學(xué)困生回答，再讓成績好的學(xué)生作補(bǔ)充。）師：“同學(xué)們看了這個(gè)小品一定有所啟發(fā)，老師相信同學(xué)們一定都能像增炯，芳芳等同學(xué)那樣，成為合理用錢的小模范?！保í?jiǎng)給他們紅花，以次鼓勵(lì)）三、課堂表演，活躍氣憤，行為指導(dǎo)師指名四位學(xué)生上臺(tái)表演小品《我會(huì)用錢》。那你們是怎樣合理使用零花錢的呢？”二、聯(lián)系實(shí)際，樹立榜樣，深化明理?！?生3：“**花錢不合理，他春游回來，把剩下的錢全去玩抽獎(jiǎng)游戲，這就更不應(yīng)該了。生1：“我認(rèn)為**花錢不夠合理，去春游時(shí)，不必要花那么多的錢。只要大家把想要的、該要的和能要的這些因素統(tǒng)一起來考慮，你就一定能成為最會(huì)花錢的消費(fèi)者。：如果去醫(yī)院看病要花很多的錢，沒有那么多錢怎么辦？：當(dāng)涉及到人的生命時(shí)，不管家里條件是否允許，也得花錢看病，因?yàn)槿说纳亲顚氋F的，該花的錢不能省。過渡：是不是所有的人都和你們一樣會(huì)花錢呢？誰來說說他們的錢該花嗎？五、運(yùn)用所學(xué)，找一找現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)花錢的人 。四、在實(shí)踐中制定花錢計(jì)劃過渡：看來大家都已經(jīng)知道錢什么時(shí)候該花，什么時(shí)候不該花，下面給大家一次實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，看誰能用學(xué)過的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)花錢方案，作個(gè)聰明的消費(fèi)者。”媽媽說?? 情景2：糖果店門口，胖胖的小明坐在臺(tái)階上又哭又喊：“我要吃，我就要吃。師根據(jù)生說的適當(dāng)補(bǔ)充。學(xué)生展示自己的調(diào)查表，師適時(shí)追問：為什么姐姐想要的自行車得到了滿足？而你想要的玩具沒得到滿足？ 師適時(shí)補(bǔ)充：看來姐姐特別需要這輛自行車，而你想要的玩具并不是急需的。第一課時(shí)：《零用錢怎樣來》一、調(diào)查表引出話題：家庭成員需求調(diào)查表。第一篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐教案四年級(jí)綜合實(shí)踐教案 第一課 從小學(xué)理財(cái)教學(xué)內(nèi)容：從小學(xué)理財(cái) 教學(xué)目標(biāo)：，哪些東西是可買可不買的，讓學(xué)生初步形成正確的消費(fèi)觀，并學(xué)會(huì)“一分為二”全面地看待問題。哪些需要得到滿足。并板書：需要：通過大家的交流與討論，我們知道：花錢買東西，首先是因?yàn)槲覀冃枰湃ベI它，不需要它，就不花錢去買，對(duì)于家庭中急需的東西還可以先得到滿足。：看來，只有在既需要，家庭條件又允許時(shí)才可以花錢去買?！眿寢屨f?? ，你會(huì)對(duì)孩子說什么？為什么？小組共同合作，選擇其中的一個(gè)情景，接著表演下去。：小強(qiáng)的學(xué)校要組織去秋游，車費(fèi)、門票錢都已交過，媽媽又給了他20元零花錢，可他不知道該買些什么，你們來為他出謀劃策吧。冰箱里堆滿了菜，還不斷從市場(chǎng)買便宜的青菜。著名的愛國華僑陳嘉庚曾有一句名言。第二課時(shí)：《零用錢怎樣花》一、提出問題，引起爭(zhēng)論，激發(fā)情感師：“同學(xué)們，改革開放以來，我們的生活條件越來越好了，手中有好多零花錢，我們來看看，王娟和趙勇是怎樣花這些錢的。只要買一些解渴和吃得飽的食品就足夠了。**把多下來的錢存入儲(chǔ)蓄罐。師：“我們班上誰是合理使用零用錢的好孩子？”生1：“**同學(xué)平時(shí)合理花錢，用零用錢買課外書和學(xué)習(xí)用品。四人上臺(tái)表演?！钡谌n時(shí)：《學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄》啟發(fā)談話，揭示出本課的話題：勤勞節(jié)儉同學(xué)們，現(xiàn)在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數(shù)都是家里的獨(dú)苗，可以說要什么有什么；這時(shí)我們還需要不需要?jiǎng)趧?dòng)和節(jié)儉？《學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄》一、交流收獲師：同學(xué)們，今天我們來初步學(xué)習(xí)了解儲(chǔ)蓄和理財(cái)?shù)囊恍┲R(shí)。）二、小組合作，匯報(bào)交流填寫存款單，計(jì)算利息。有沒有不同意見？（2）現(xiàn)在你們想不想獨(dú)立填寫存款單？大家請(qǐng)看屏幕合肥市五里墩街道張愛國大爺準(zhǔn)備2005年12月29日到銀行去存1000元錢，整存整取2年，請(qǐng)你們幫張大爺填張存款憑條？讓學(xué)生試填寫存款憑條。（3）剛才同學(xué)們?yōu)閺埓鬆斕詈昧舜婵顔危F(xiàn)在請(qǐng)?jiān)賻蛷埓鬆斔闼愕狡趹?yīng)得到多少遠(yuǎn)的利息？可用計(jì)算器計(jì)算。1000％280%＝（元）參謀投資師：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已能夠填寫存款單和計(jì)算利息了，現(xiàn)在想請(qǐng)你們來幫助小東的爸爸，請(qǐng)看屏幕：他有5000元人民幣，有可能三年以后再用，請(qǐng)幫他想想，他可以選擇哪些儲(chǔ)蓄方式，并說出理由是什么？（1）每人先獨(dú)立思考，再把你的想法在小組內(nèi)互相交流，看一看有哪些不同的方法？（在這個(gè)環(huán)節(jié)中每個(gè)成員都要說，通過同學(xué)的互相說，使每個(gè)學(xué)生特別是學(xué)困生對(duì)怎樣存款有了更進(jìn)一步的了解，體現(xiàn)了同學(xué)間的互幫互助，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸師：同學(xué)們，春節(jié)快到了，在春節(jié)我們每一位同學(xué)都會(huì)收到一些（壓歲錢），那誰來說說以往你的壓歲錢是怎么用的？假如今年我將收到1000元的壓歲錢，請(qǐng)你來安排一下？（在這里教師要教育學(xué)生要學(xué)會(huì)節(jié)儉，怎樣合理的運(yùn)用錢，:你們覺得他的方法好嗎?對(duì)不合益的安排，師要讓學(xué)生來評(píng)價(jià)。（因?yàn)槲艺J(rèn)為叫學(xué)生發(fā)言畢竟是少數(shù)，有些內(nèi)心靦腆的學(xué)生不能大膽的表露心聲所以讓學(xué)生以書面的形式寫出來，通過同學(xué)的自評(píng)、互評(píng)和對(duì)老師的評(píng)價(jià)，這樣既有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的行為，促進(jìn)全面發(fā)展，特別對(duì)學(xué)困生起到一種激勵(lì)作用；也有利于老師進(jìn)行自我調(diào)整，自我反思。通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。（2）討論交流。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí)。二、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時(shí)該怎么做？交流討論。第三課 “神六”與航天教學(xué)內(nèi)容：“神六”與航天 教學(xué)目的：了解中國的航空航天事業(yè)的發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備，與中國的航天事業(yè)有關(guān)的資料，特別要關(guān)注這次神舟六號(hào)的有關(guān)報(bào)道。完成P6——7頁資料欄及我想說的話。A、檢查P3頁收集的資料。作業(yè)：A、制作水火箭。完成P12頁資料欄填寫。學(xué)習(xí)了這一課書，談?wù)勛约旱母邢搿Ｃ鞔_理解規(guī)則與自由的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生全面看問題和辯證思維的能力。第一課時(shí)一、導(dǎo)入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。指名讀故事。分組討論計(jì)劃實(shí)施過程。匯報(bào)小組制定的計(jì)劃。二、討論：一個(gè)沒有規(guī)則的學(xué)校會(huì)是什么樣的？三、制訂規(guī)則。四、作業(yè)：制訂規(guī)則，可以是校園規(guī)則、班級(jí)規(guī)則、公園規(guī)則等。匯報(bào)制訂的規(guī)則，評(píng)選出誰的規(guī)則最合理，完善。暢談這次活動(dòng)的收獲、感想。第五課、對(duì)對(duì)聯(lián)教學(xué)內(nèi)容：對(duì)對(duì)聯(lián) 教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)文化的文化現(xiàn)象——對(duì)聯(lián)的歷史以及在它在傳統(tǒng)文化歷史上的獨(dú)特地位。通過搜集資料，讓學(xué)生更加真切的了解中國對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情。要求學(xué)生以《我是對(duì)聯(lián)》為題講述對(duì)聯(lián)的知識(shí)。他的朋友出于義憤為他買了個(gè)秀才，得以取得鄉(xiāng)試資格。四水江第一，四時(shí)夏第一；先生居江夏，誰是第一，誰是第二？ 頭角初露的梁?jiǎn)⒊桓适救?，立馬想出下聯(lián)來：三教儒在前，三才人在后；小子本儒人，何敢在前，何敢在后？ 梁雖自卑為“小子”，但又自負(fù)不凡，應(yīng)尋恰到好處，令張之洞也為之嘆服。據(jù)傳，張之洞還獨(dú)創(chuàng)一種頗具情趣的“無情對(duì)”。其中，張之洞對(duì)句，以土語對(duì)詩句，更顯得不拘一格。三、小品表演：奇聯(lián)與趣事，故事原文如下，學(xué)生根據(jù)本故事改編為小品，進(jìn)行演出。二、對(duì)聯(lián)擂臺(tái)活動(dòng)組織：從小組對(duì)抗活動(dòng)中選出表現(xiàn)好的同學(xué)為擂主，由其他同學(xué)給出上聯(lián)，由他對(duì)出下聯(lián)，三個(gè)回合皆勝者為最后的勝者，游戲進(jìn)入下一輪。第三步：學(xué)生發(fā)言，對(duì)自己選擇的對(duì)聯(lián)作出賞析。為此，我們?cè)谡Z文綜合性學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意有機(jī)滲透、適時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。同學(xué)們想的可真周到啊，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的建議都很有價(jià)值，不過要把這么多千頭萬緒的內(nèi)容都放進(jìn)來，那我們的成長冊(cè)就顯得有些雜亂無章了，要是能把這些內(nèi)容歸歸類，選擇有價(jià)值的內(nèi)容，并為各個(gè)板塊起個(gè)有意思的名稱，那我們的成長冊(cè)就更精彩了。老師的評(píng)語、個(gè)人的修改都要盡可能地保持原來的樣子。根據(jù)材料夾得大小，對(duì)選入的材料試著進(jìn)行擺放、排版。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上，畫一雙小手。二、成果展示向同學(xué)介紹你的成長冊(cè)。教學(xué)重難點(diǎn)：寫一寫有關(guān)媽媽的事情，進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作。同學(xué)們，你們了解自己的媽媽嗎？二、教學(xué)過程。然后派代表面對(duì)全班講一講。C、師小結(jié)。重難點(diǎn)：能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。講授母親節(jié)的由來。寫一首小詩來表達(dá)自己對(duì)媽媽的深情厚意。教學(xué)重、難點(diǎn)：反思自己和父母的情感，回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛。寫的交流你知道爸媽對(duì)你寄予怎樣的希望嗎？請(qǐng)畫出父母心中的你。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛二、新授畫出你心中可敬可愛的父母 生自己畫，再小組內(nèi)進(jìn)行交流巧手作坊（1）齊讀第4頁中間的一段話（2）繪制心語卡 先看看第4頁的兩個(gè)設(shè)計(jì) 自己想想如何動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)心語卡（3）設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母愛心，表達(dá)自己對(duì)他們的愛的方式，并付諸實(shí)施小組合作完成三、小結(jié)四、作業(yè)以“我心目中的爸爸媽媽”為題開展一次征文比賽第三篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐教案六年級(jí)綜合實(shí)踐教案第一單元面對(duì)地質(zhì)災(zāi)害活動(dòng)一：應(yīng)對(duì)地震有辦法 教學(xué)目標(biāo)：通過 學(xué)習(xí)防震的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的防震減災(zāi)意識(shí)。教具：圖片、相關(guān)資料。2 講授地震的發(fā)生時(shí)間，地點(diǎn)和地震的危害（展示相關(guān)的圖片給學(xué)生視覺的震撼）。布置作業(yè) ：寫一寫感想板書設(shè)計(jì)：防震演習(xí)活動(dòng)活動(dòng)二：泥石流脫險(xiǎn)我知道 教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)厥侨绾晤A(yù)防和減輕洪澇災(zāi)害的危害。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，圖片。采訪計(jì)劃的制定：內(nèi)容，形式。四、提出意見。重點(diǎn)：對(duì)山體滑坡的了解。展示由連續(xù)降雨引起山體滑坡時(shí)的過程二、活動(dòng)。采訪結(jié)果分析。布置作業(yè)： 山體滑坡的預(yù)防措施板書設(shè)計(jì)：山體滑坡的預(yù)防第二單元小小護(hù)綠隊(duì)活動(dòng)一：綠化真的能降溫嗎？ 教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)大自然；知道小區(qū)的綠化情況；了解樹的作用，學(xué)會(huì)種樹；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題。分組，定名，明確實(shí)驗(yàn)方案，測(cè)量溫度。三、處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。難點(diǎn)：調(diào)查了解小區(qū)的綠化情況；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。制定考察計(jì)劃；設(shè)計(jì)考察記錄表；實(shí)地考察；總結(jié)分析，寫出考察報(bào)告。板書設(shè)計(jì)：考察小區(qū)的綠化情況 制止不文明現(xiàn)象，保護(hù)環(huán)境活動(dòng)三：小區(qū)護(hù)綠監(jiān)督隊(duì) 教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)大自然；了解樹的作用，學(xué)會(huì)種樹；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題。成立護(hù)綠隊(duì)，分組，定名。三、寫一份愛護(hù)綠化倡議書，宣傳，贏得更多的支持，讓附近的人們一起參與護(hù)綠計(jì)劃。重點(diǎn)：通信基本知識(shí)和途徑的學(xué)習(xí)及如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。我們現(xiàn)在的通信方式有很多，可是古代的人是怎樣聯(lián)系得呢？今天我們就來了解一些從古至今的通信方式。討論：各種通信方式的優(yōu)缺點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)： 從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)二：小學(xué)生上網(wǎng)大家談 教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)通信基本知識(shí)和途徑的學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)并且安全上網(wǎng)。教具：相圖片、相關(guān)資料。選出現(xiàn)在最普遍的通信方式網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查：互聯(lián)網(wǎng)與你調(diào)查結(jié)果分析三、互聯(lián)網(wǎng)與生活。重點(diǎn)：通信基本知識(shí)和途徑的學(xué)習(xí)及如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。方式總結(jié)二、活動(dòng)。根據(jù)自身情況制定一個(gè)合理的入網(wǎng)方式。通過對(duì)各種漢字的比較，學(xué)習(xí)和運(yùn)用比較方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們我們先來做個(gè)文字游戲,請(qǐng)大家看投影并在空白處填上相應(yīng)的文字:山石____上古木____ 此木是___。（煙、多）二、講授新課。布置作業(yè)：出一期關(guān)于漢字的發(fā)展演變的墻報(bào)。教具：相關(guān)圖片、相關(guān)資料。作好捉蟲準(zhǔn)備。三、小結(jié)，學(xué)生談收獲。重點(diǎn)：編寫劇本，表演。二、活動(dòng)。練習(xí)表演。布置作業(yè)：了解更多的成語故事。能夠通過設(shè)計(jì)制作太陽能灶來體會(huì)可再生性能源的重要性。學(xué)生通過舉生活中的例子應(yīng)該能認(rèn)識(shí)到能量與我們的生活關(guān)系之密切，能夠體會(huì)到能源對(duì)人類的重要性，可對(duì)不可再生性能源所面臨的危機(jī)卻很茫然。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前調(diào)查搜集家里利用各種能量的實(shí)例、相關(guān)課件（影像、圖片、文字）、A4紙、做太陽能灶的材料（一次性塑料碗、鋁箔、鐵絲）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課談話：課前老師讓同學(xué)們尋找自己家中一些生活用品都利用了哪些能量，我們一起來交流一下！學(xué)生匯報(bào)交流各自找尋的能量。）二、認(rèn)識(shí)能源的種類及重要作用播放錄像，引出能源的概念。提問：煤炭占的比例最大，可我們使用的也是最多，