【正文】 家庭教育講稿俗話說(shuō)得好，“父母是孩子的第一任教師”。3．學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式。2．知識(shí)世界，這主要是學(xué)校和老師負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)、社會(huì)配合。一個(gè)孩子的人生觀和世界觀的形成并不是通過(guò)說(shuō)教，而是通過(guò)對(duì)一個(gè)一個(gè)的形象化的故事和片段的記憶與理解而形成的。看一個(gè)家庭有沒(méi)有希望主要看這個(gè)家庭如何利用業(yè)余時(shí)間，看一個(gè)民族有沒(méi)有希望主要看這個(gè)國(guó)家如何利用業(yè)余時(shí)間。目前是中國(guó)歷史上第三次教育改革，對(duì)人才的要求標(biāo)志了社會(huì)發(fā)展的方向。獨(dú)生子女的主流是好的，但也有一部分存在著比較明顯的缺陷，其原因在于孩子身上許多的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處是與時(shí)代的影響相吻合的，而許多缺點(diǎn)卻是由于早期不良的家庭教育所留下的印跡。二、獨(dú)生子女的家教。自然環(huán)境要講究自然、生態(tài)、和諧發(fā)展，教育也是如此，也要注重生態(tài)化，注重各個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合，恢復(fù)家長(zhǎng)與老師之間平等的教育關(guān)系，恢復(fù)家庭與學(xué)校之間緊密的聯(lián)系。爸爸，今天我有點(diǎn)事不知道怎樣解決，您能幫我嗎？媽媽?zhuān)@一段我的學(xué)習(xí)感到很吃力，怎么辦呢？如果你用這樣的語(yǔ)氣征求父母的幫助，他們能拒絕嗎？小時(shí)候，同學(xué)們什么話都喜歡對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，現(xiàn)在卻越來(lái)越封閉自己。家庭教育是一門(mén)不斷摸索的課程，最后，給各位家長(zhǎng)和同學(xué)提幾點(diǎn)建議： 對(duì)家長(zhǎng)：一是在繁忙的工作之余學(xué)一些家庭教育方面的知識(shí)；二是尊重孩子，承認(rèn)孩子是一個(gè)與眾不同的鮮明的個(gè)體；三是創(chuàng)造機(jī)會(huì)和環(huán)境與孩子多交流，讓孩子什么話有愿意對(duì)您說(shuō)；四是多一些耐心，少一些急躁。別人家的孩子畢竟是別人家的，他可以成為自己孩子學(xué)習(xí)的榜樣，而不是成為對(duì)孩子施加壓力的無(wú)辜的載體。在七年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候數(shù)學(xué)（我教的是數(shù)學(xué)課）日常訓(xùn)練時(shí)還有判斷題，這名同學(xué)居然把二十道判斷題全部做錯(cuò)了，都是猜的答案。低年級(jí)寒暑假的時(shí)候還有時(shí)間帶孩子出去旅游，現(xiàn)在也成了奢望。在座的同學(xué)，相信大家除了學(xué)校學(xué)習(xí)之外，還報(bào)了很多的輔導(dǎo)班，現(xiàn)在課外不強(qiáng)化學(xué)習(xí)的孩子很少。但是回到家，馬上又被現(xiàn)實(shí)摧毀，無(wú)休無(wú)止的學(xué)習(xí)任務(wù)接踵而來(lái)。開(kāi)頭的兩個(gè)案例告訴我們，父母對(duì)孩子都是粗暴的要求和打罵，沒(méi)有去聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，造成了后面悲劇的發(fā)生。媽媽說(shuō)煩惱孩子說(shuō)建議，孩子說(shuō)煩惱媽媽說(shuō)建議。當(dāng)然，當(dāng)父母急躁的時(shí)候，同學(xué)們更應(yīng)該理解父母身上所背負(fù)的生活壓力和對(duì)你們的期望，其實(shí)當(dāng)今父母身上最大的壓力就是對(duì)孩子的教育，因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)成的模板，只有不斷的摸索和學(xué)習(xí)。我知道教育孩子更多的需要耐心，靜待花開(kāi)，可是我不敢有半點(diǎn)松懈。嚴(yán)格要求是父母的愛(ài)！競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)需要在大家這個(gè)年齡去付出更多的努力。同學(xué)們，到底什么是父母的愛(ài)？在日常生活中你能感受到哪些父母的愛(ài)？ 嘮叨是父母的愛(ài)！一進(jìn)家門(mén)：孩子，作業(yè)多不多，抓緊時(shí)間！怎么這么磨蹭，快點(diǎn)！別人家的孩子學(xué)習(xí)努力，你看看你??；離家上學(xué)：騎車(chē)慢點(diǎn)，認(rèn)真上課，早點(diǎn)回家......，當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到這些話的時(shí)候，更多的是不耐煩和不屑一顧。有人在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，會(huì)毫不猶豫地保護(hù)你，不讓你受到一點(diǎn)傷害，甚至不惜付出自己的生命。在座的同學(xué)們，相信你們都是生活在一個(gè)充滿愛(ài)的家庭，父母為你們的成長(zhǎng)付出了無(wú)私的關(guān)愛(ài)。因?yàn)闊o(wú)法想象，所以難以理解。當(dāng)時(shí)的情景，據(jù)說(shuō)讓現(xiàn)場(chǎng)的民警和群眾久久難以釋?xiě)?。天氣很冷，孩子只穿了單薄的衣服，跳進(jìn)了離家不遠(yuǎn)的冰冷的紅河水中。第一篇：家庭教育講稿家庭教育講座花季少年 請(qǐng)選擇迎春綻放 ——父母與孩子之間的尊重、理解與交流黃岡網(wǎng)校家庭教育師 范翔家長(zhǎng)朋友，同學(xué)們！下午好！為什么選擇這樣一個(gè)話題，源于最近自己的一次真實(shí)體會(huì)，源于對(duì)逝去生命的尊重和惋惜，更是源于對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的責(zé)任和期望。父母在全市張貼尋人啟事，發(fā)動(dòng)一切可以力量進(jìn)行尋找，好心人在微信平臺(tái)進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)。網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的發(fā)達(dá)，讓我們經(jīng)常看到有些學(xué)生離家出走的消息，慶幸的是他們都沒(méi)有走向極端，最終回到了父母的懷抱。也許有人會(huì)說(shuō)，連死都不怕還怕什么？今天，我們已經(jīng)無(wú)法去真正探究孩子內(nèi)心世界究竟發(fā)生了怎樣的心理過(guò)程，也許，孩子的父母到現(xiàn)在也無(wú)法接受失去孩子的現(xiàn)實(shí)，無(wú)法相信養(yǎng)育了十幾年的孩子離去的是那么決然，一去不回頭。十月懷胎一朝分娩、牙牙學(xué)語(yǔ)悉心相伴、芳華不在歲月白頭，他們就是你們的父母。他們就是你的父母。聽(tīng)多了，就煩了！可是同學(xué)們，能聽(tīng)到父母嘮叨是多么幸福的一件事！有多少人成年以后想聽(tīng)聽(tīng)父母的嘮叨卻成了奢望。父母所經(jīng)歷的很多，他們要讓自己的孩子少走彎路，所以各個(gè)方面嚴(yán)格要求。我也打過(guò)孩子，可是打過(guò)之后，作為父親，我的心里是深深的自責(zé)，孩子怯怯的、無(wú)辜的眼神告訴我，我錯(cuò)了。孩子為什么會(huì)走向極端？少年花季為什么會(huì)提前凋零？給我們的第二個(gè)思考：孩子和父母之間缺少了真正的交流與溝通，缺少的是傳遞愛(ài)的方式。一個(gè)小細(xì)節(jié)，只要長(zhǎng)久的堅(jiān)持，孩子有一個(gè)心靈傾訴的場(chǎng)所，很多問(wèn)題都能夠解決。所以交流很重要，需要父母和孩子都付出努力，賣(mài)出第一步。孩子的笑臉漸漸少了，父母也是在矛盾中陪伴著孩子的成長(zhǎng)。學(xué)校學(xué)業(yè)壓力已經(jīng)很重，周末還要上各種各樣的輔導(dǎo)班，而且輔導(dǎo)班還有作業(yè)。那么問(wèn)題來(lái)了，孩子將來(lái)發(fā)展怎么樣？不知道！我敢不讓孩子上輔導(dǎo)班，自然成長(zhǎng)嗎？不敢！因?yàn)樯挥幸淮?，成長(zhǎng)沒(méi)有彩排，我們不敢去試驗(yàn)一下，孩子什么班都不報(bào)會(huì)怎樣，因?yàn)閯e人都在上，我不上行嗎？孩子的壓力更多的是來(lái)自于精神層面的，來(lái)自于“別人家的孩子”。這種情況出現(xiàn)的概率是二分之一的二十次方。每一孩子都是一個(gè)鮮明的個(gè)體，都需要不同的家庭教育方式，孩子不能復(fù)制，同樣家庭教育最適合才是最好的。就是學(xué)習(xí)、欣賞、交流、耐心！作為學(xué)生和孩子也要把握好幾點(diǎn)： 對(duì)孩子：一是不要懷疑父母的愛(ài)；二是要尊重父母；三是要理解父母的不容易，理解父母的偶爾情緒；四是理解父母的嚴(yán)厲；五是自己也要主動(dòng)的和父母交流；六是努力拼搏超越自我，保持一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。為什么，這就需要父母和孩子都要主動(dòng)交流和相處，建立一種習(xí)慣、尋找一個(gè)環(huán)境、營(yíng)造一個(gè)氛圍，這樣一個(gè)和諧的家庭才是孩子成長(zhǎng)的港灣。1．今天孩子的發(fā)展最大的區(qū)別在于業(yè)余時(shí)間。獨(dú)生子女的三大弊?。簯卸琛⒆晕抑行?、性格脆弱，由此造成許多問(wèn)題，比如學(xué)生當(dāng)中發(fā)生心理障礙、心理疾病的比率逐年上升，比如學(xué)生的人際交往能力、人際關(guān)系越來(lái)越差，自閉的孩子越來(lái)越多。所以現(xiàn)在的教育學(xué)校最多只能起到50%的作用，還有非常重要的一部分在于家庭。信息化的時(shí)代能夠改變?nèi)说膶W(xué)習(xí)方式，改變?nèi)说闹R(shí)構(gòu)成，改變?nèi)说拿\(yùn)，這是重大的歷史轉(zhuǎn)型，我們現(xiàn)在的很多做法隨著時(shí)間的推移會(huì)越來(lái)越展現(xiàn)其不利的一面，培養(yǎng)人才要符合社會(huì)的需求，符合事物發(fā)展的方向。我們孩子的發(fā)展，最重要的在于校外時(shí)間。孩子是通過(guò)故事、情節(jié)、畫(huà)面來(lái)接受教育，對(duì)孩子的教育要形象化。3．心靈世界，這是各個(gè)方面都要給于關(guān)心的。4．學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。、學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。家長(zhǎng)們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長(zhǎng)過(guò)程中的種種”遺憾”，用最美好的”希望”寄托在自己的孩子身上，因而對(duì)孩子”成才”的期望值較高。于是，家長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼孩子，不肯過(guò)早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時(shí)間又陪孩子去參加作文班、書(shū)法班、英語(yǔ)班、美術(shù)班、音樂(lè)班??在家長(zhǎng)的心目中，這完全是一種”責(zé)任”。但更多的則是因?yàn)槊κ聵I(yè)而無(wú)暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o(wú)賴(lài)放棄。于是，長(zhǎng)輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”。二、“心有余而力不足”。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬(wàn)人的企業(yè)家，不能說(shuō)服家里的一個(gè)“寶貝”而找老師“告狀”、“述苦”的現(xiàn)象絕非個(gè)別。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。長(zhǎng)此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長(zhǎng)一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無(wú)策。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)開(kāi)放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育。指導(dǎo)家長(zhǎng)“賞識(shí)孩子”。賞識(shí)孩子所作的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。對(duì)策之二：重視家庭活動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)策之三：重視和睦家庭的建立。重視家