北風(fēng)和小魚蘇教版一年級上冊教案-wenkub
2024-11-18 23 本頁面
【正文】 二課時 教學(xué)過程:第一課時一、板書課題，齊讀，提出問題。教材的插圖既是幫助學(xué)生理解文本的絕好教材，也是拓展學(xué)生思維與深化學(xué)生情感的教材資源。因此，我把能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文，是本課教學(xué)的重點。教學(xué)目標: 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。這一單元都是描寫自然景觀的課文，通過學(xué)習(xí)，可以向?qū)W生滲透自然知識、科學(xué)知識，讓學(xué)生受到美的熏陶。面：獨體字。和：左右基本相等。理清課文脈絡(luò)，想想，課文那部分寫了以下內(nèi)容：（1）有些動植物不怕北風(fēng)，北風(fēng)很得意。今天，我就為大家?guī)砹艘粋€故事，大家仔細聽，故事中講了誰和誰的故事？結(jié)合學(xué)生回答，板書課題，在課題兩邊畫出被風(fēng)和小魚。第一篇：北風(fēng)和小魚蘇教版一年級上冊教案課題課型新授課教學(xué)要求正確、流利地讀課文。二、初讀感知指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，要求：借助拼音小聲讀課文：圈畫生字，、檢查學(xué)生自學(xué)情況。（2）北風(fēng)自以為是，但小魚不怕它。右“口“寫得偏下些，第五筆變?yōu)辄c。第二筆是撇，第四筆是橫折鉤。本文是一則寓言童話，講的是北風(fēng)吹來，青草枯黃，梧桐落葉，鳥兒躲藏，小魚卻不害怕。理解由生字組成的詞語。體會小魚面對強大北風(fēng)時毫不畏懼的精神是本課的難點。（2）情境體驗法。板書課題，齊讀。（2）二讀課文，要求給自然段標好節(jié)號。各自輕聲朗讀課文。三、指導(dǎo)寫字出示并認讀生字。教師巡回指導(dǎo)，糾正寫字姿勢。聽課文錄音。（1）指名讀。北風(fēng)看不見小魚了，為什么會非常得意呢？小魚真的沒有了嗎？它們都到哪里去了呢？齊讀第五自然段。反復(fù)練習(xí)朗讀。學(xué)會三個生字，并能正確、工整地書寫。？在讀的時候注意讀準字音讀通句子。指生讀一讀。a.（生說：我從第一自然段看出北風(fēng)很厲害。）小朋友，西北風(fēng)來了，呼—呼—，吹在你身上，你臉上、手上，你覺得怎樣？指名說。（很兇；很厲害）再讀：那誰來學(xué)一學(xué)這厲害的北風(fēng)呢？齊讀。指導(dǎo)讀：吹一吹②指導(dǎo)讀好句子：西北風(fēng)怎么一吹到草地上就不厲害了呀？再指名讀。指名讀準字音。再指導(dǎo)：是不是北風(fēng)不夠兇，你怎么一點也不怕呀，讓我再來吹一吹。⑵看圖說一說：梧桐樹怎么樣了？（出示圖）指名說。指名讀。⑴出示詞兒：鳥兒讀詞兒。⑷表演讀：能加上動作讀嗎？齊讀，邊讀邊演。（出示第2段）指名讀。五、學(xué)習(xí)生字。，感悟北風(fēng)的妄自尊大，學(xué)習(xí)小魚面對強大的北風(fēng)毫不畏懼的精神?！昂汀弊职堰@兩個朋友聯(lián)系起來，“和”是本課的生字，請小朋友們看老師寫（老師板書并注音），生觀察，強調(diào)：和：左右結(jié)構(gòu)，左禾右口，捺變成點（“和”字特別懂得謙讓，旁邊多了小伙伴以后，他就要把腳收一收，給小伙伴留空間），生書空、描紅，師巡視指導(dǎo)。這個故事有趣吧，下面請小朋友們自己讀讀這個故事，讀準字音，讀通句子，難讀的地方請你多讀幾遍，注意讀書姿勢。（指名說一說：這篇課文一共有5個自然段）過渡：下面我們來學(xué)習(xí)第一自然段。師：說的真好，那請你來讀讀這句話，讓我們感受一下北風(fēng)的滋味吧！(生讀師點評)生：早晨來上學(xué)的時候，北風(fēng)吹在臉上很冷，有點兒疼。（指名讀，師點評）師：北風(fēng)還向誰吹一吹了呢？生：它向梧桐樹吹一吹，梧桐樹落了葉。（指名讀，師點評）（3）多么厲害的北風(fēng)啊，請小朋友們看著大屏幕再去讀一讀第一自然段。2．小朋友們，你得意的時候，會說什么話呢？會做什么動作呢？（覺得自己很厲害，驕傲、自滿）3．小朋友們，你能用得意的語氣讀讀北風(fēng)說的話嗎？指名讀，師點評。第五篇：北風(fēng)和小魚教案北風(fēng)和小魚教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：，會寫8個，理解由生字組成的詞語。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生體會在嚴寒中小魚作為弱者卻對北風(fēng)毫
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