【總結(jié)】感受可能性(1)第六章概率倍速課時學練模仿抽簽決定演講比賽出場順序5名同學參加講演比賽,以抽簽方式?jīng)Q定每個人的出場順序,簽筒中有5根形狀、大小相同的紙簽,上面分別標有出場的序號1,2,3,4,,他在看不到紙簽上的數(shù)字的情況下從簽筒中隨機(任意)地取一根紙簽,請考慮以下問題:
2024-11-30 14:28
【總結(jié)】學校要舉行足球比賽,你認為拋硬幣決定誰開球公平嗎?拋30次硬幣,看看會有幾次正面,幾次反面。123456789101112131415161718192021222324正面反面
2024-11-29 02:37
【總結(jié)】可能性可能性例1一、情境引入二、探索新知二、探索新知二、探索新知說說你是怎樣想的?三、知識應用(一)做一做1號2號從圖中你都知道了什么?1號盒子里全是紅棋子。2號盒子里有綠、紅、黃、藍四種顏色的棋子。三、知識應用(一)做一做1號2號
2024-11-21 23:32
【總結(jié)】第一篇:《統(tǒng)計與可能性》教學設計范文 江蘇省南京市西善橋小學王吉香 【關鍵詞】小學數(shù)學《統(tǒng)計與可能性》教學設計【中圖分類號】G【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889(2013)12A-00...
2024-10-24 09:48
【總結(jié)】第一篇:《統(tǒng)計和可能性》說課稿 自我介紹: 各位評委,各位老師下午好。今天我要說課的題目是《統(tǒng)計和可能性》。 教材說明: (首先我對教材進行簡單的分析)出示課件,本課的內(nèi)容是九年義務教育新課程...
2024-11-09 12:54
【總結(jié)】可能性De大小袋子里裝有兩個球,它們除顏色外完全相同.從袋中任意摸出一球:1.若袋中兩個都是紅球,摸出一個為紅球,稱為事件;摸出一個為白球,稱為事件;(選填“必然”“不確定”“不可能”)必然不可能2.若袋中一個為紅球,一個為白球,摸出一個為紅球,稱為事件。不確定
2024-11-29 07:31
【總結(jié)】淅川一小賈欣出現(xiàn)正面的可能性是多少?重復拋一枚硬幣100次,估計可能出現(xiàn)正面多少次?試驗要求:1.做拋硬幣試驗,時間2分鐘,記錄每一次出現(xiàn)正、反面的情況;2.先獨立完成表一,再小組合作完成表二。試驗要求:1.做拋
2024-11-21 04:29
【總結(jié)】統(tǒng)計與可能性三維目標1.進一步認識條形統(tǒng)計圖,會用條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),完成相應的統(tǒng)計圖。2.學會用“經(jīng)?!薄ⅰ芭紶枴?、描述事件發(fā)生的大小,能對簡單事件發(fā)生的可能性的大小進行分析和判斷。教學重、難點學會用“經(jīng)?!?、“偶爾”、描述事件發(fā)生的大小,會用條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。教學資源掌握了簡單的統(tǒng)計方法,認識了條形統(tǒng)計圖。
2024-12-08 04:41
【總結(jié)】北京版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習統(tǒng)計與可能性,同學們要結(jié)合日常生活中的實例理解可能性的大小都和什么因素有關,能夠判斷一個事件發(fā)生的可能性是大還是小。學校要舉行足球比賽,你認為拋硬幣決定誰開球公平嗎?拋30次硬幣,看看會有幾次正面,幾次反面。12345678910111213
2024-11-29 02:39
【總結(jié)】統(tǒng)計與可能性總復習北師大版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來復習統(tǒng)計與可能性,同學們要結(jié)合以前學習的知識解決相關的實際問題,在處理問題中鞏固我們學習的知識,加深同學們對知識的理解。統(tǒng)計與可能性一、1)拋一枚硬幣,有()可能,分別是()和()。出現(xiàn)正面的可能性
2025-05-09 19:44
【總結(jié)】人教課標版五年級數(shù)學上冊第六單元說出下列事件發(fā)生的可能性是多少?1、盒子中有紅、白、黃三種顏色的球各一個,只取一次,拿出紅色球的可能性是多少?白色呢?黃色?2、商場促銷,將獎品放置于1到9號的罐子里,幸運顧客有一次猜獎機會,一位顧客猜中得獎的可能性是多少?3、盒子中有紅色球5個,藍色球12個,取一次,取出紅色球的可能性大還是藍色
2024-11-24 14:59
【總結(jié)】四上教案統(tǒng)計與可能性第一課時數(shù)據(jù)的分段整理教學內(nèi)容:教科書第70-74頁。教學目標:1、讓學生經(jīng)歷整理和分析數(shù)據(jù)的簡單的統(tǒng)計過程,學會根據(jù)實際情況對一組數(shù)據(jù)分段進行整理。2、讓學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識,發(fā)展統(tǒng)計觀念,培養(yǎng)學習的興趣。教學重點:分段整理數(shù)據(jù)。學生過程:一、導入新課
2024-11-23 13:56
【總結(jié)】《獅子和鹿》教學設計武義縣實驗小學陶偉仙[教學內(nèi)容]《獅子和鹿》是人教版小學語文教材三年級上冊的一篇寓言故事,講的是鹿一心贊美自己的角精美別致,而抱怨自己的腿太細配不上兩只美麗的鹿角,最后卻因鹿角差點送命,而因鹿腿獅口逃生的故事。[設計意圖]葉老說“就教學而言,精讀是主體,略
2024-11-21 22:42
【總結(jié)】第一篇:《統(tǒng)計和可能性》教學反思 1、這節(jié)課是在學生學習了簡單的統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表及初步認識不確定現(xiàn)象的基礎上進行教學的,是進一步學習統(tǒng)計和計算可能性以及對事件發(fā)生的可能性作出預測的基礎。由于本節(jié)課較抽...
【總結(jié)】人教課標版五年級上冊可能性與公平??悼h實驗小學學習目標:1、會用分數(shù)表示事件發(fā)生的可能性。2、學會設計簡單的游戲規(guī)則。舉行籃球比賽時,裁判員用擲硬幣的方式確定誰先開球,公平嗎?實驗人拋硬幣總次數(shù)正面朝上次數(shù)反面朝上次數(shù)實驗:觀察表格中的實驗數(shù)據(jù),你發(fā)現(xiàn)了什么
2024-11-21 03:20