【正文】 伴從田野里向我們走來。教學準備：樹葉、尺子、線、三角形、長方形、平行四邊形、梯形、圓； 教學過程：一、激趣導入，感知“一周”小朋友，你喜歡秋天嗎？（播放美麗的秋景）秋天是一首詩，秋天是一幅畫。能測量并計算圖形的周長。五、拓展提升T：太棒了！什么題目都難不倒你們，那么我們來看看這兩個圖形，誰的周長長一些？T：凹、凸兩個圖形，誰的周長長一些呢？T：將一個長方形用曲線分成兩部分，左邊是A，右邊是B，誰的周長長一些呢？ S1：B的周長長，因為B大一些。T：怎么量一條邊的長度還記得嗎？S：0刻度對準邊的一端，然后讀出邊另一端的刻度。（此處需點評學生所描周長的正誤：一個正確的例子，一個錯誤的例子，和錯誤相同的正確的例子，同桌評價，自我改正。S4:繞“十”字形一周就是“十”字形的周長T：看了這么多的圖形，你能說一說，什么是圖形的周長嗎？ S：繞圖形一周的長度就是圖形的周長。T：對啦，下面請你和同桌說一說長方形，三角形、“L”形和“十”字形的周長。T：正方形的周長在哪里呢？S：從這點出發(fā)，繞正方形邊線一周。繞樹葉一周，要注意注意什么呢？ S：從起點回到起點，還要沿著樹葉的邊線。T：還有不同的描法嗎？S：從另一點出發(fā)，換一個方向繞樹葉跑一圈，又回到這點。T：對啊，規(guī)則要求是繞樹葉跑一圈，必須從起點出發(fā)，沿著邊線跑，然后回到起點。S：豆豆贏了，因為豆豆繞樹葉跑了一圈。首先安排好跑道，這是三片一模一樣的樹葉。教學重難點理解周長的定義、掌握求圖形周長的策略。你善于觀察，善于思考你一定能學好數學哦看樣子，測量周長的方法很多，我們要根據實際情況靈活應用。你聽的很認真，會聽的孩子是會學習的孩子。（校對反饋）仔細觀察，你們看到的是什么？（紅領巾是我們學過的什么圖形呢）(三角形，長方形，)這是不規(guī)則圖形，這些平面圖形有周長嗎，你能指出它的周長嗎（出示不封閉的圖形，誰來說說這個圖形的周長）為什么？只有封閉圖形才有周長（板書封閉圖形一周的長度就是它的周長）我們還學過哪些封閉圖形？一起來讀一讀我們的收獲吧！齊讀什么是周長三、活動操作，量一量周長師：我們已經認識了周長，我想準確得到這些圖形的周長是多少，你有什么好方法？（學生說方法）剛才三角形、長方形、正方形可以用尺子來測量，那么圓的周長呢?（我非常贊成你的想法）你們真聰明，探究出那么多好辦法，利用這些好辦法來試一試，假如就給你一把直尺你能量出圓的周長嗎？（課件演示）師小結：看樣子，測量周長的方法很多，要根據實際情況靈活運用。你們說的真好，老師也找了一些物體表面的周長，我們一起來看看吧!（課件出示，學生比劃）師：什么是紅領巾的周長？（演示）紅領巾一周的長度就是（）？那么游泳池的周長呢？誰來指一指。教學難點： 理解周長的意義 教學過程：一、導入 板書：周長師：知道今天要學習什么嗎？（板書課題）你認為什么是周長？（板書。通過學生描一描、摸一摸、量一量，加深對周長的理解，并對圖形進行簡單的計算。結合具體情景感知體驗周長與生活實際的密切聯系。一周的長度）二、新授出示一張樹葉，我們看看七星瓢蟲是怎么爬完樹葉一周的長度的，仔細觀察它是從那兒出發(fā)，在什么地方爬，爬到那兒結束的。誰來說一說相框的周長?（這些物體表面一周的長度就是它的周長）描一描。四、實踐拓展接下來考考你的眼力，看誰是火眼金睛，下面兩個圖形的周長一樣長嗎？１圖Ａ，圖Ｂ的周長一樣嗎？為什么（課件演示）有兩只小動物很想知道，他們繞自己的小花園走一圈，誰走的路長？你能幫助它們？五、全課總結，拓展生活中的周長師：周長在生活中應用非常廣泛，我們要做生活的有心人，用數學的眼光發(fā)現生活中的數學問題，課外作業(yè)：出示課件腰圍，頭圍。3老師發(fā)現你不僅聽的認真，說的也很好。第二篇：北師大版三年級 什么是周長《什么是周長》講課流程教學目標：，通過觀察、操作等活動，認識周長。課時安排 1課時 教具準備PPT、圖形紙片 教學環(huán)節(jié)一、出示情境，感受樹葉的周長T：今天，張老師給大家?guī)硪粋€好朋友，小螞蟻豆豆。再有請選手入場，一道選手是淘氣，二道選手是笑笑，三道選手是豆豆。T：淘氣贏了嗎？S：沒有，因為它只跑了一半，沒有跑一圈。沒有回到起點和沒有沿著樹葉的邊線跑都是違反規(guī)則的，不能贏得比賽。T：哦，我從這點出發(fā)，繞樹葉一周，行嗎？ S：可以。T：對，違反了任何一點都不是樹葉的周長。T：說得真棒！拿出你的右手，我們一起來描一描。S1:繞長方形一周的長度就是長方形的周長。（板書，齊讀）T：認識了這些圖形的周長，請你判斷一下，下列哪些圖形有周長？三、從抽象到具體，感受物體表面的周長T：樹葉有周長，圖形有周長，物體表面有周長嗎？ S：有，T：請你說說，教室里哪些物體表面有周長？ S：數學書就有周長。）T：這樣描對不對？四、周長究竟有多長T：豆豆休息好了以后，提出了一個問題，圖形的周長究竟有多長呢？你覺得用什么方法可以知道圖形的周長？S：用尺子量一量。S2:長方形量出相鄰兩邊的長度，把它們的和乘2就可以了。S2：A和B一樣長，因為它們都各占了長