【正文】 *）摘要：留守兒童的生存與教育狀況，已經(jīng)成為一個社會問題。總之，家庭、學(xué)校和社會是“留守兒童”教育的三大支柱，三者缺一不可。目前，農(nóng)村孩子隨父母外出打工任然存在上學(xué)難問題，城市教育資源不能滿足外出農(nóng)民工子女的需求。③加大對教育的投入力度，加強社會治安管理。經(jīng)濟的發(fā)展勢必會使人民素質(zhì)有所提高，又影響著留守兒童對教育的重視程度。另外，學(xué)校還應(yīng)該定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，充實學(xué)生生活，讓留守兒童在歡樂、和睦、關(guān)愛、幸福、向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。因此，我們建議上級部門專門給老師進行專業(yè)心理培訓(xùn)或配備專業(yè)心理教師。這種隔代教育最大的缺點是管理失效。因此，我們建議，處于義務(wù)教育階段的孩子至少應(yīng)有一位家長留守，這對于孩子的人格的培養(yǎng)和學(xué)業(yè)成績都是有益的。在家的老人往往又看不到孩子的情感變化。在物質(zhì)與情感之中，農(nóng)村留守兒童更需要來自父母和家庭的親情。心理狀況在涉及到一些孩子心理的問題上，%的留守兒童表示自己不是很有安全感，%的感覺自己一點都沒安全感。由此可見，%的留守兒童的學(xué)習(xí)成績是處于中下等。如此多的學(xué)生選擇了悶聲不吭這對他們性格的發(fā)展有著很大的影響，勢必會有一些學(xué)生變得自閉與不愛講話。其中，由（外）祖父母撫養(yǎng)的兒童168名，%，由親戚、朋友撫養(yǎng)的兒童36名，%，自己獨立生活的6名，%。同時由于農(nóng)村基礎(chǔ)教育薄弱，留守兒童的教育問題已成為亟待解決的社會問題。這一社會問題已經(jīng)引起了政府部門、學(xué)者、輿論界與社會的高度關(guān)注。本文通過實地調(diào)查留守兒童的教育現(xiàn)狀和問題、分析其存在的原因，并對解決這些問題的對策進行探討。根據(jù)全國婦聯(lián)最新調(diào)查統(tǒng)計，2009年全國農(nóng)村留守兒童數(shù)量約為5800萬人，%。家庭及生活狀況在留守兒童撫養(yǎng)人的受教育情況調(diào)查中顯示：受教育程度為大學(xué)或以上的占%，%，%，%，%。關(guān)于平時和父母的聯(lián)系頻率，%的留守兒童表示平均每周和父母聯(lián)系一次，%的兒童不定時的和父母聯(lián)系，平均每月一次和很少聯(lián)系的分別占%%。事實上，父母外出務(wù)工無疑會對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，這其中包括對學(xué)習(xí)成績的直接影響和對學(xué)習(xí)心理的間接影響，而其他撫養(yǎng)人由于無暇顧及或沒有能力顧及這些留守兒童，不能填補這一空白，這樣就直接影響到了留守兒童的學(xué)習(xí)成績。顯然，父母不在旁邊陪伴使孩子缺失了安全感。在“你認(rèn)為父母外出對自己的成長有利還是有弊”的調(diào)查中，選擇非常有利%，%認(rèn)為弊大于利。這樣長期下去便會造成心理障礙和心理問題。作為留守兒童的父母，應(yīng)該了解家庭教育方面的相關(guān)知識，多關(guān)注孩子在生活和學(xué)習(xí)方面所產(chǎn)生的困惑、需要、興趣等，要注意到孩子的身心方面的變化，及時給予他們精神上的支持和知識上的解答。因此，我們建議，要開展留守兒童臨時監(jiān)護人學(xué)習(xí)、交流、咨詢、娛樂等活動，加強對農(nóng)村留守兒童臨時監(jiān)護人的培訓(xùn)，督促他們對留守兒童進行有效的教育，并教給臨時監(jiān)護人科學(xué)教育的觀念和方法，讓他們意識到恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龑⒆拥慕】党砷L的重要性。如何很好地引導(dǎo)孩子們走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，對他們將來的發(fā)展是很重要的。社會及政府方面①發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，推進新農(nóng)村建設(shè)，消除城鄉(xiāng)差距。②發(fā)揮媒體宣傳作用，喚起全社會對留守兒童的關(guān)注。社會上對未成年人的誘惑是很多的，一不小心，他們就會走上歧途。城市中，繼續(xù)擴大民工子弟學(xué)校的數(shù)量與規(guī)模，使進程的孩子不至于找不到學(xué)校就讀。其中家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是主導(dǎo)，社會教育為補充和延續(xù)，三者必須相互配合，和諧發(fā)展，方能達到理想的教育效果。這一社會問題已經(jīng)引起了政府部門、學(xué)者、輿論界與社會的高度關(guān)注。同時由于農(nóng)村基礎(chǔ)教育薄弱，留守兒童的教育問題已成為亟待解決的社會問題。據(jù)介紹,根據(jù)《中國2010年第六次人口普查資料》樣本數(shù)據(jù)推算,%,%。%的孩子對待學(xué)校作業(yè)的態(tài)度是草草應(yīng)付得過且過，%的孩子看電視沒有節(jié)制。二、我村留守兒童存在的問題（一）、留守兒童普遍存在心理問題留守兒童之所以產(chǎn)生心理問題，首先是年齡，因為他們大多都在十五歲以下，正是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，而他們的父母在自己的孩子出生才幾個月或一周歲后，就外出務(wù)工，長期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關(guān)愛，親情失落，產(chǎn)生孤獨感，導(dǎo)致心理失衡。所以，他們教育孩子的就不會很合理，而且也不知道從心理上關(guān)心孩子，照顧孩子，不能在學(xué)習(xí)上給予幫助和指導(dǎo)，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，他們能做到的僅僅是照顧孩子們的日常生活而已，在與孩子交流溝通上存在著很大困難。三、對策與建議家庭方面①家長要加強自身教育，提高對孩子教育問題的認(rèn)識。②加強對農(nóng)村留守兒童臨時監(jiān)護人的教育，提升他們的家庭教育觀。學(xué)校方面①建立針對農(nóng)村留守兒童的心理咨詢室，并開設(shè)相關(guān)的心理課程。②加強學(xué)校娛樂、體育設(shè)施建設(shè)，開展豐富多彩的課余活動。之所以有大批農(nóng)民工進入大城市打工，主要是城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡所造成的。媒體的宣傳，會使這個問題更受關(guān)注，全社會同心協(xié)力去關(guān)心愛護他們，使他們意識到自己存在的意義與重要性。嚴(yán)禁未成年人進入類似網(wǎng)吧、歌廳等社會娛樂場所，加強對社會治安的管理，有利于孩子身心健康的發(fā)展。此外，城市教育的更好發(fā)展必然會促使更多外出打工的父母將自己的孩子帶到身邊。而自我教育則是解決留守孩子教育問題的內(nèi)因和最終目標(biāo)。據(jù)全國婦聯(lián)調(diào)查顯示，目前全國共有農(nóng)村留守兒童5000多萬。屋內(nèi)的一面墻上貼滿了湘平的獎狀和一張全家福，“這是爸爸媽媽和我，還有舅舅、舅媽、表弟和外婆。小湘平長得乖巧可愛，一雙大眼睛炯炯有神?！毙∠嫫皆谂赃呅÷曕洁熘`靈來說，爸爸媽媽就是電話里面的聲音：“要聽姥姥姥爺?shù)脑?好好學(xué)習(xí),今年我們盡量抽時間回家看你??”每次聽到這樣的話,都會讓靈靈高興不已,可惜5年來,爸爸媽媽都沒能“抽”出時間。姑姑每次帶著她通過網(wǎng)絡(luò)與爸爸視頻聊天時，小潔都喊著“爸爸你下來！”而在記者詢問一群正在玩耍的農(nóng)家娃：“請父母在外打工的小朋友舉手？”在場的孩子都舉起了手臂，一旁的村主任無奈地笑著說：我都快成留守村長了！率先舉手的小豐今年11歲，在韓坊中學(xué)讀初一，父親在廣東一家制衣廠打工?！鞍职终f工廠要趕貨，特別忙，我已經(jīng)快一年沒見到爸爸了！”每個月爸爸會給他打個電話，這是小豐最盼望的時刻。據(jù)統(tǒng)計，常年有20多萬人外出務(wù)工，全縣“留守學(xué)生”，占全縣在校學(xué)生總數(shù)的30%。我的成績是優(yōu)秀的，請你和爸爸放心！”11月17日中午，同學(xué)們都放學(xué)回家了，山東沾化縣富國第一實驗學(xué)校七年級學(xué)生小美坐在自己的座位上寫日記?！拔液孟肽銈儯銈儾灰珓诶?，注意保重身體！”寫著寫著，小美的眼里泛起淚花。小美不忍心看著老人忙前忙后地照顧自己，因此，不管學(xué)習(xí)多緊張，小美都要盡可能擠出時間多干一些家務(wù)活?！鞍职之?dāng)著我的面就哭過兩次了??”說到這里小美已泣不成聲。林林沒滿周歲父母就外出打工了，林林一直與奶奶相依為命?！安糠趾⒆哟嬖谌涡?、孤僻、冷漠、憂郁多疑、不講文明禮貌、合作意識差、上進心差等多方面的性格缺陷和不同程度的心理障礙。由于父母長期不在身邊，留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面都面臨挑戰(zhàn)。一方面，有些孩子因為感到父母保護的缺失而變得膽小、懦弱；另一方面，有的留守兒童因為沒有父母的約束而行為失范，變得脾氣暴躁、任性、打架斗毆等。農(nóng)村留守兒童的產(chǎn)生來自于家庭和社會兩個方面。解決農(nóng)村留守兒童問題需要流入地和流出地政府、學(xué)校和社會的共同努力。記者在采訪中欣喜地發(fā)現(xiàn)，許多勞務(wù)輸出地已經(jīng)行動起來，紛紛啟動留守兒童關(guān)愛工程，為留守兒童點亮心燈。為每位留守兒童落實一名代理家長，每位留守兒童結(jié)交一個好朋友，每周打一次親情電話，每月舉辦一次主題教育，每月讀一本好書。這位大家眼里的頑皮小子，如今與班里同學(xué)組成了“櫻花六人組”，他們的夢想是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)歌手。(注：文中留守兒童均為化名)全國各地多種方式關(guān)愛留守兒童安徽省有360多萬名留守兒童。據(jù)全國婦聯(lián)調(diào)查顯示，目前全國共有農(nóng)村留守兒童 5000 多萬。屋內(nèi)的一面墻上貼滿了 湘平的獎狀和一張全家福，“這是爸 爸媽媽和我，還有舅舅、舅媽、表弟 和外婆。小湘平長得乖巧可愛，一雙大眼睛炯炯有神?！毙∠嫫皆谂赃呅÷曕洁熘?。爸爸媽媽常年在外地打工，靈靈跟著姥姥姥爺已經(jīng) 5