【正文】 們就勇敢地去面對一切困難，沒有什么大不了的事情，我們每天都要開開心心的。啦啦啦，它們在花草樹木的伴奏下唱起歡快的歌曲。華應(yīng)龍老師從“數(shù)起源于數(shù)，量起源于量”出發(fā)，詮釋著《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識》，揭示幾十年來分?jǐn)?shù)教學(xué)的誤區(qū)：重“1”輕單位，同時華老師“走自已的路，讓別人走得更好”的人生格言、“不同的聲音不一定是錯的，可以站在對方的角度想想”“會傾聽很重要”的諄諄教導(dǎo)、“可以想，也可以動手折”“既說了分子又說了分母”的學(xué)習(xí)方法滲透……無不體現(xiàn)著一個長者、智者、師者的風(fēng)范。我獨自靠在窗邊，聽見了風(fēng)從窗外飛快吹過的呼呼聲。要知道，世博會也是中外文化的交流啊。又過了幾秒鐘，少年的聲音突然響起。隨著腳步聲遠(yuǎn)了，聲音就慢慢地消失了。正當(dāng)大家圍攏著小女孩的時候，“哐當(dāng)”從樓上傳來了一道關(guān)門的聲音。其他的小孩在旁邊跟著嘩啦啦地拍手叫好。稚嫩的聲音里透出幾分緊張，聽聲音，他們好像玩得很開心的樣子。第二天終于沒有那么大聲了。一輛小汽車開過那邊去，說為什么那么早就開始賣菜了？把車道都賭住了，真煩人！有很多阿姨呀！老奶奶呀！都罵他，從窗口望去我看見他們好像要打起來了，另一些賣菜的阿姨想辦法把他們幾個分開，一位阿姨把他們幾個分開，又有一位阿姨走上去，說：“對不起，下次我們不會把行車道賭住了。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的窗外的聲音作文4篇，希望對大家有所幫助。窗外的聲音作文 篇1在我窗外是一個十字路口，每天早晨就有很多老奶奶和阿姨、叔叔們在那賣菜，星期六晚上我睡得很好。”開小汽車的叔叔說：“沒關(guān)系。窗外的聲音作文 篇2在迎接世博的日子里，所有人，無論男女老少，都在為迎接世博做著準(zhǔn)備，有的在進(jìn)行世博知識考驗，有的在學(xué)雙語，還有的在要當(dāng)世博志愿者……每當(dāng)傍晚，我喜歡的清風(fēng)就會承載著樓下那些充滿熱情的對話吹進(jìn)屋子里來。我想，他們大概在進(jìn)行繪畫比賽吧。好讓人愉快的一派景象啊!“我長大后要當(dāng)世博會志愿者，像我爸爸一樣，為中國添光彩!”小女孩的聲音洋溢著驕傲與自豪，無限向往著自己的世博夢想?！袄蚶颍阋夏膬喝パ?”一個孩子問道。過了許久，不知是誰先打破了沉寂，樓下有傳來了一席談話聲?！盃敔敚伎斐伞袄瞎哦绷?，還學(xué)英語干什么呀?英語這么難學(xué)，您不是存心折磨自己嗎!”少年好奇的問道。”爺爺一字一頓地說，話語中帶著嚴(yán)肅。人們對于世博會的極大熱情與無限期待，和著這輕柔的風(fēng)，鋪展在神州大地的每個角落。劉德武老師“天下難事做于易”的哲學(xué)課堂；張齊華老師“學(xué)生會了還需動手做一做”，知其然知其所以然的有效課堂；黃愛華老師“在快樂中學(xué)會某種本領(lǐng)的活動”，一次次掀起學(xué)生探究、體驗欲望的興趣課堂；賁友林老師的“學(xué)生在哪里？學(xué)生走向哪里？學(xué)生怎樣走向哪里？”的一課三問；徐長青老師的“簡約數(shù)學(xué)教育的理性回歸”……所有的一切，都像歐享利小說特色“含淚的微笑”一樣發(fā)人深省。而我，坐在房間里，聆聽著窗外的美妙樂曲?！眹W啦啦，小雨點好像聽懂了我的話，它們終于又回來了！小雨點來了，它們歡笑著，嬉戲著。好一幅熱鬧的畫面。有人開玩笑說：我們培養(yǎng)出來的學(xué)生都是去求“飯碗”的。一、行動背景“聆聽窗外聲音”可以引導(dǎo)師生關(guān)心社會，形成多元的價值觀；開展“與大師對話”，與大師面對面交流的大型思想碰撞交流會，則可以培養(yǎng)他們創(chuàng)造的激情和欲望。二、指導(dǎo)思想我校以“新教育實驗”理論為指導(dǎo)，不斷開發(fā)校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)資源，開展富有成效的“聆聽”活動，豐富學(xué)生文化知識，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位，構(gòu)建具有本校特色的實驗研究體系。用“窗外聲音”豐富充實學(xué)校教育活動，提高辦學(xué)水平。2．充分利用校內(nèi)現(xiàn)有的教育資源，開展“聆聽窗外聲音”活動。3．充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研功能。5．加強教師校本培訓(xùn)，要求教師做到“五個一”：每天堅持學(xué)習(xí)不少于1小時；每周進(jìn)閱覽室閱讀不少于1課時；每半月聽講座（或聽課）不少于1次；每學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書籍不少于1本；每位實驗教師根據(jù)實驗任務(wù)每周要寫1篇教學(xué)反思、教育敘事或教育案例，交校實驗中心保存，質(zhì)量較好的由學(xué)校專門機構(gòu)挑選上傳到新教育實驗網(wǎng)站。（2）實踐成果展示：展示學(xué)生實踐中學(xué)會的一項技能，展示學(xué)生實踐中完成的一件作品，展示學(xué)生“聆聽窗外聲音”的體會等。如請美術(shù)老師講述中國傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，請音樂老師介紹著名音樂家的成長故事，優(yōu)秀員工講工作故事，優(yōu)秀往屆畢業(yè)生講成長經(jīng)歷等。以上形式的報告會和影視作品觀看次數(shù)總和，每學(xué)期10次。安排學(xué)生到企事業(yè)工廠、醫(yī)院、博物館、街道社區(qū)等單位參觀，撰寫參觀心得體會，增強學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)、關(guān)心社會的意識，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)、為社會的美好而努力學(xué)習(xí)的熱情。窗外，有書如氧氣，有網(wǎng)絡(luò)比天空還廣袤，有學(xué)生、專家和朋友燦若星辰，還有那心靈的共鳴??還是聽聽窗外的聲音吧。結(jié)合學(xué)校工作安排，多層次全方位地開展“聆聽”活動。⑵繼續(xù)要求教師開展讀書活動,并要求教師撰寫讀書心得，定期召開教師讀書心得交流會，提高教師理論修養(yǎng)。本學(xué)期將每月一次有選擇地邀請在某些方面富有經(jīng)驗的人員來校開設(shè)講座，以此豐富學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，強化學(xué)生人文素養(yǎng)。結(jié)合少先隊活動安排，開展系列主題活動，加強學(xué)生思想教育。各年級按要求背誦《小學(xué)生必背古詩70首》的指定篇目，期末評選出一定數(shù)量的“讀書大王”、“書香之班”及各項星級優(yōu)秀生等。朱于良的媽媽告訴我們，發(fā)電種類有很多，如電力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、火力發(fā)電、核能發(fā)電等。阿姨告訴我們不懂的問題就可以問，有一個同學(xué)問：停電是怎么回事呢？她給我們解釋