【正文】 加了一場(chǎng)視聽盛宴。背著沉甸甸的書本回到家，就意味著要面對(duì)沉甸甸的時(shí)間，沉甸甸的壓力。沙沙——那翻書的心情好不容易將作業(yè)搞定，準(zhǔn)備休息了，卻猛然想起課文還未預(yù)習(xí)，不得不又坐到書桌旁，打開燈，這一次看到的不是文字，而是一個(gè)天真的小男孩，在媽媽的故事聲中安然入睡?！耙?，我是冠軍，我贏了，我有世博會(huì)門票了，我可以去看世博會(huì)了，太好了!”等我回神過(guò)來(lái)，便聽見一個(gè)小女孩開始慶祝?！班?你們好啊!我媽媽帶著我去參觀一個(gè)世博的展覽呢!”那個(gè)叫莉莉的女孩甜甜地回答，卻抑制不住內(nèi)心的興奮?！鞍パ剑捒刹荒苓@么說(shuō)啊!”他的爺爺趕忙解釋。第五篇：窗外的聲音作文【精選】窗外的聲音作文三篇在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。嘰喳——那不變的節(jié)奏早上6點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)從床上起來(lái)，準(zhǔn)備著，為一天“累死不償命”的學(xué)校生活貢獻(xiàn)青春?！}記蟬兒聒聒的在窗外叫著。“…。最后的分別。思緒回到了現(xiàn)在。希望時(shí)光可以停止，讓我能停留在這里，我不敢想象24天后的我將是什么心情。步入初三年，中考所給的壓力不約而至?！碧稍诓萜荷希季w又開始亂漫了。下巴靠著筆頭，看著遠(yuǎn)處隱約的山影它們，好安靜，靜的不曉得是快樂(lè)還是悲傷。漸漸地，話少了，笑少了?！币恍ΧZ(yǔ)，呆望著天空，看那白白的云?？偸沁@樣一個(gè)人發(fā)呆，不知從什么時(shí)候開始喜歡胡思亂想。多了幾分不舍?！巴瑢W(xué)們拿出下一張卷子。給任課老師寫祝愿，和老師們拍照，那時(shí)候我們沒(méi)有留下離別的眼淚?！卑嘀魅斡寐詭械恼Z(yǔ)氣說(shuō)。我也要像灰太狼一樣努力，書本們，覺(jué)悟吧！翻動(dòng)書頁(yè)的“沙沙”聲里隱藏著我堅(jiān)定的信念和自信的力量源泉。寫完一科作業(yè)，抬頭一看，時(shí)針早已毫不留情轉(zhuǎn)了一圈，就仿佛這一切都是早已安排好的。我獨(dú)自靠在窗邊，聽見了風(fēng)從窗外飛快吹過(guò)的呼呼聲。又過(guò)了幾秒鐘，少年的聲音突然響起。正當(dāng)大家圍攏著小女孩的時(shí)候，“哐當(dāng)”從樓上傳來(lái)了一道關(guān)門的聲音。稚嫩的聲音里透出幾分緊張，聽聲音，他們好像玩得很開心的樣子?！薄胺艑W(xué)和同學(xué)一起回來(lái)哦！”出門時(shí)，還不忘了一句：“走邊上，小心車！”從小學(xué)就開始，啰啰嗦嗦，周而復(fù)始，成了一天中的“必需品”。流動(dòng)經(jīng)過(guò)六年不懈的努力，我升上了初中。阿姨告訴我們不懂的問(wèn)題就可以問(wèn)，有一個(gè)同學(xué)問(wèn)：停電是怎么回事呢？她給我們解釋說(shuō)，停電是因?yàn)楣╇娋€路出現(xiàn)問(wèn)題而造成的。各年級(jí)按要求背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》的指定篇目，期末評(píng)選出一定數(shù)量的“讀書大王”、“書香之班”及各項(xiàng)星級(jí)優(yōu)秀生等。本學(xué)期將每月一次有選擇地邀請(qǐng)?jiān)谀承┓矫娓挥薪?jīng)驗(yàn)的人員來(lái)校開設(shè)講座，以此豐富學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)生人文素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校工作安排，多層次全方位地開展“聆聽”活動(dòng)。安排學(xué)生到企事業(yè)工廠、醫(yī)院、博物館、街道社區(qū)等單位參觀，撰寫參觀心得體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)、關(guān)心社會(huì)的意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)、為社會(huì)的美好而努力學(xué)習(xí)的熱情。如請(qǐng)美術(shù)老師講述中國(guó)傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，請(qǐng)音樂(lè)老師介紹著名音樂(lè)家的成長(zhǎng)故事，優(yōu)秀員工講工作故事，優(yōu)秀往屆畢業(yè)生講成長(zhǎng)經(jīng)歷等。（2）實(shí)踐成果展示：展示學(xué)生實(shí)踐中學(xué)會(huì)的一項(xiàng)技能，展示學(xué)生實(shí)踐中完成的一件作品，展示學(xué)生“聆聽窗外聲音”的體會(huì)等。3．充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研功能。用“窗外聲音”豐富充實(shí)學(xué)校教育活動(dòng)，提高辦學(xué)水平。一、行動(dòng)背景“聆聽窗外聲音”可以引導(dǎo)師生關(guān)心社會(huì)，形成多元的價(jià)值觀；開展“與大師對(duì)話”，與大師面對(duì)面交流的大型思想碰撞交流會(huì)，則可以培養(yǎng)他們創(chuàng)造的激情和欲望。好一幅熱鬧的畫面。而我，坐在房間里，聆聽著窗外的美妙樂(lè)曲。人們對(duì)于世博會(huì)的極大熱情與無(wú)限期待，和著這輕柔的風(fēng)，鋪展在神州大地的每個(gè)角落?！盃敔?，您都快成“老古董”了，還學(xué)英語(yǔ)干什么呀?英語(yǔ)這么難學(xué)，您不是存心折磨自己?jiǎn)?”少年好奇的問(wèn)道?！袄蚶?，你要上哪兒去呀?”一個(gè)孩子問(wèn)道。我想，他們大概在進(jìn)行繪畫比賽吧?！遍_小汽車的叔叔說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的窗外的聲音作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。第二天終于沒(méi)有那么大聲了。其他的小孩在旁邊跟著嘩啦啦地拍手叫好。隨著腳步聲遠(yuǎn)了，聲音就慢慢地消失了。要知道，世博會(huì)也是中外文化的交流啊。華應(yīng)龍老師從“數(shù)起源于數(shù)，量起源于量”出發(fā)，詮釋著《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》，揭示幾十年來(lái)分?jǐn)?shù)教學(xué)的誤區(qū)：重“1”輕單位，同時(shí)華老師“走自已的路，讓別人走得更好”的人生格言、“不同的聲音不一定是錯(cuò)的，可以站在對(duì)方的角度想想”“會(huì)傾聽很重要”的諄諄教導(dǎo)、“可以想，也可以動(dòng)手折”“既說(shuō)了分子又說(shuō)了分母”的學(xué)習(xí)方法滲透……無(wú)不體現(xiàn)著一個(gè)長(zhǎng)者、智者、師者的風(fēng)范。如果是遇到困難了，那我們就勇敢地去面對(duì)一切困難，沒(méi)有什么大不了的事情，我們每天都要開開心心的。他們雖然也接觸世界，但是他們所接觸的世界是經(jīng)過(guò)選擇了的世界，他們所聽到的聲音主要是老師和家長(zhǎng)的聲音，他們所接受的教育就是從應(yīng)試走上就業(yè)的教育。聆聽窗外別樣的聲音，能讓他們了解我們的大千世界，能讓他們知曉域外的花樣知識(shí)，能讓他們感悟生活的五彩繽紛，能以飽滿的姿態(tài)去迎接生活中的每一天。學(xué)校組織工作室負(fù)責(zé)人和實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)（每學(xué)期5次以上）；每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期寫1份實(shí)驗(yàn)交流材料。與學(xué)生同聽報(bào)告、同寫心得，與學(xué)生同交流；通過(guò)學(xué)生日記、與學(xué)生的書信、便簽等走進(jìn)孩子內(nèi)心深處。配合學(xué)期重點(diǎn)閱讀書籍，觀看相應(yīng)影視作品，以班級(jí)為單位選擇其中一部進(jìn)行話劇表演；通過(guò)觀看愛(ài)國(guó)影片、專題片等，進(jìn)行影評(píng)、時(shí)評(píng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育、愛(ài)國(guó)主義教育等。每學(xué)期，各年