【正文】 畫面如：劉璇的體操，劉翔110米跨欄，競走運動員臉上的汗水，奧運冠軍站在領獎臺上等等。教學重點在準確理解奧林匹克精神的基礎上，有感情地朗讀課文。積累文中好的詞語。因為三個部分由表及里地弘揚了體育對人體的作用，即賦予人體以力量和美麗，使生命綻放光華。教后記：第二課時一、復習鞏固上節(jié)課的主要內容。第一段：（2自然段）贊頌了體育的力與美。第一課時導言：同學們，第二十八屆奧林匹克運會已經勝利閉幕，大家一定還記憶猶新吧，那誰來說一說它給你最深印象的是什么？（同學發(fā)言）那誰又能非常準確而全面的說出奧林匹克運動會的精神呢？那好，我們一起來學習奧林匹克之父、法國教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文。六、小練筆：你自己最喜歡哪種運動？為什么喜歡這種運動？請寫一寫。如：“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，受難者激動不已”。）三、以第一自然段為例學習課文。6．體育能給人帶來樂趣。2．體育能塑造美麗。）五、快速畫出課文中每個自然段的中心句。（教師板書詞語）猝然晨曦逾越畸形深思熟慮繼往開來日新月異要求學生讀準字音。1912年斯德哥爾摩奧運會時，針對當時體育競賽中的種種弊端，發(fā)表了著名詩作《體育頌》。他是現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始人。2．感悟文章內容，體會其中蘊含的體育精神的本質。2．理清文章的脈絡層次，掌握課文的敘述方法，具體通過幾方面贊揚體育精神的。體會反復、比喻等手法在課文中的表達作用?！熬C合活動”要求組織學生親自參與策劃、籌備、召開小型運動會的全過程，使學生在領略體育魅力的同時學語文、用語文，培養(yǎng)語文綜合運用能力?！扼w育頌》是一篇散文，文章歌頌了體育所蘊涵的偉大精神。第一篇：體育頌教案第四單元——體育單元教材簡析：本單元以體育為主題?！栋颜坡暦纸o她一半》是一篇報告文學，記敘了中國女排隊長兼二傳手孫晉芳的事跡。單元教學要點：正確流利有感情地朗讀課文，背誦《體育頌》中的部分段落，理解什么是體育精神，了解中國女排積極奮進、刻苦訓練、團結拼搏的感人事跡，激勵學生熱愛體育，積極參加體育運動。學習記史類的說明文的寫法。3．有感情的朗讀課文，感覺體育運動的激昂。教學準備：有關于相關體育比賽的圖片、規(guī)程。他在1896－1925年任國際奧委會主席。在這篇文章 中，他熱情地謳歌體育，贊美體育能帶給人的力量、堅強、勇氣、美麗、成功、光榮、國家榮譽等。三、我們大致了解了課文的內容，請同學們交流你們查找到的有關奧運和作者的資料，學生展示自己在課前查閱的有關奧運會及顧拜旦的相關資料并做簡要的介紹。第二課時一、討論導入：2008年奧運會剛剛過去，我想奧運會上運動員們精彩的一個一個瞬間，一定還留在你的腦海里。3．體育能體現(xiàn)正義。7．體育能增強體質。1．默讀課文的第一自然段，用自己的話說一說，講了什么內容。受難者為何激動？（體育給地球和全人類帶來希望的陽光，帶來生命的活力）四、自由讀下面幾個自然段，說一說自己最喜歡哪個自然段，講一講你讀懂了什么，為什么喜歡。板書設計美麗、正義、勇氣、榮譽、樂趣體育頌培育人類的沃土、進步、和平教后小記：第二篇：體育頌教案教學目的：讓學生體會文章主旨，理解體育所蘊含的偉大精神；理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內在關系；訓練學生有感情的朗讀文章的能力。一、學生自由朗讀課文，初步理解課文內容，并找出值得留心的字詞。第二段：（3—6自然段）贊美體育所蘊含的精神內涵。聽寫生字說說文章的主要內容。三、閱讀文章第二自然段，“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么？（力與美）四、交流學生所查相關資料，深切感受體育所蘊含的偉大精神。2．學習排比、比喻、擬人等修辭方法。教學難點體會文章中心，理解體育所蘊含的偉大精神。體育能給人們帶來諸多美好的感受，被譽為現(xiàn)代“奧運之父”的法國人顧拜旦，就曾經熱烈的謳歌過體育。圈點勾畫出生字、生詞?；╦）形：生物體部分發(fā)育不正常。日新月異：每天每月都有新的變化，形容進步發(fā)展很快。（以小組為單位展開討論）從以下九個方面贊頌體育：1．體育是生命的動力。5．體育能使人贏得榮譽。二、理解課文內容反復朗讀課文，將未能理解的段落或句子提出來，全班討論解決。2．自由地朗讀課文，試一試應用怎樣的語調、語速朗讀課文，才能準確地表達作者的思想感情。2．文章運用了第二人稱的表達方式使文章親切而熱烈，情真而意濃。三、你就是正義。七、你就是培養(yǎng)人類的沃土。2．理清文章的脈絡層次，掌握課文的敘述方法，具體通過幾方面贊揚體育精神的。2．感悟文章內容，體會其中蘊含的體育精神的本質。他是現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始人。1912年斯德哥爾摩奧運會時，針對當時體育競賽中的種種弊端，發(fā)表了著名詩作《體育頌》。（教師板書詞語）猝然晨曦逾越畸形深思熟慮繼往開來日新月異要求學生讀準字音。）五、快速畫出課文中每個自然段的中心句。2．體育能塑造美麗。6．體育能給人帶來樂趣。）三、以第一自然段為例學習課文。如：“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，受難者激動不已”。（增強學生對文章的賞析能力）六、小練筆：你自己最喜歡哪種運動？為什么喜歡這種運動？請寫一寫。體育能體現(xiàn)正義，體現(xiàn)公平合理。體育能增強體質，矯正畸形，防病于未然。本篇詩歌內容離學生生活較遠，而且語言缺乏兒童化，詩歌含義比較深遠，對于四年級學生閱讀起來比較有難度。這也正是全世界愛好和平的人民所希望和追求的。教學目標：認識生字，掌握字形、字義。有感情地朗讀文章。領悟體育的深刻內涵。而奧運會是體育活動的展示平臺，是受世界矚目的盛會。舉起你的手 你會發(fā)現(xiàn)你很行，大膽的說出你的想法。來鼓鼓掌，為我們自己加加油師:老師現(xiàn)在想加深難度，來考考你們對重點詞語的理解，你們還敢不敢接受挑戰(zhàn)？生：敢?guī)煟簭哪銈冞@響亮的回答中，老師就能知道你們一定會答的很好，第一個詞：……。學生回答師小結：每一小節(jié)都是圍繞著第一句話來寫的。請同學們帶著你的真情實感，把你喜歡的部分朗讀出來，并和大家分享一下你喜歡這部分的理由？｛師：你朗讀時的感情和表情感染了我們，給我們帶來了快樂，真是一種享受啊。通過這節(jié)課的學習，你認為你的表現(xiàn)怎么樣?你有什么收獲？（了解自己，就是真正的進步。3．體會文章中心，理解體育所蘊含的偉大精神。教學準備查詢關于作者顧拜旦及奧運會的相關知識；準備與課文有關的多媒體資料。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課多媒體展示奧運會畫面。二、揭示目標出示學習目標