【正文】 難點(diǎn)。做好初高中物理知識(shí)銜接，化解學(xué)習(xí)難點(diǎn)。我認(rèn)為晉江市全面推進(jìn)普及高中教育，我們的工作功不可沒(méi)。以往的教學(xué)方式是過(guò)去的高考模式給逼的，社會(huì)壓力逼著我們與一級(jí)達(dá)標(biāo)?？待R，學(xué)生基礎(chǔ)差只得加班加點(diǎn)，同樣的問(wèn)題在我們學(xué)校就得講上好幾遍。去年9月，高中課改的到來(lái)，我們很興奮，但課改后的課怎么上？又沒(méi)有課改經(jīng)驗(yàn)，大家都不知如何把握，但還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)真對(duì)待。三、堅(jiān)定不移地行動(dòng)要成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)必須學(xué)會(huì)在沒(méi)有完善的信息、沒(méi)有統(tǒng)一的意見(jiàn)時(shí)做出決策。他們還要樂(lè)于認(rèn)可別人的長(zhǎng)處，即使這些長(zhǎng)處超過(guò)了自己?，F(xiàn)在就不是一個(gè)人的事情了，是大家一起來(lái)想辦法出提義了，每個(gè)隊(duì)都在激烈的討論，就像每個(gè)隊(duì)代表著一個(gè)品牌在市場(chǎng)的情況，一個(gè)好的品牌肯定不是一個(gè)能就能把它做好的，而一群人在后面互相配合才能展現(xiàn)在市場(chǎng)與其他的品牌競(jìng)爭(zhēng)。首先教練通過(guò)《西游記》里面的唐憎、孫悟空、豬八戒、沙和尚性格的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)詮釋在團(tuán)隊(duì)所擔(dān)任職位的分析，讓大家更清楚的認(rèn)識(shí)的自己崗位的重要性，現(xiàn)在大家都處于“我”還未進(jìn)入到“我們”之中，教練叫我們?nèi)硇耐度肼?tīng)好他的指令：他說(shuō)數(shù)字我們就要拉多少人為一體手牽手并圍成個(gè)圓蹲好，看多少人會(huì)找不到隊(duì)伍，聲音立畢立馬拉人圍圈，現(xiàn)場(chǎng)一片混亂自顧自的，最后還是有人員沒(méi)有找到隊(duì)，教練讓他們往旁邊站好，重新開(kāi)始他敲話筒多少下，就要拉多少人圍圈。第一篇：從“我”到“我們”的轉(zhuǎn)變從“我”到“我們”的轉(zhuǎn)變公司為了使我們的團(tuán)隊(duì)在工作中更團(tuán)結(jié)、更堅(jiān)強(qiáng)、更具有競(jìng)爭(zhēng)力,能夠更好地適應(yīng)無(wú)限變化的市場(chǎng)環(huán)境，特地開(kāi)展了“崗位角色再認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)執(zhí)行力，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)”拓展培訓(xùn)。敲話筒聲立畢，有的人還在數(shù)是多少聲，有的人在努力拉人。隊(duì)與隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)將每個(gè)隊(duì)的成員像拴在一根繩子上一樣，都努力朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，那就是冠軍之位，因?yàn)榇蠹矣肋h(yuǎn)只記得第一，不會(huì)記得第二，像運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家永遠(yuǎn)心里只知道第一名是誰(shuí)而不會(huì)記得第二名是誰(shuí)。二、良性的沖突團(tuán)隊(duì)合作一個(gè)最大的阻礙，就是對(duì)于沖突的畏懼。四、無(wú)怨無(wú)悔才有彼此負(fù)責(zé)卓越的團(tuán)隊(duì)不需要領(lǐng)導(dǎo)提醒團(tuán)隊(duì)成員竭盡全力工作，因?yàn)樗麄兒芮宄枰鍪裁?，他們?huì)彼此提醒注意那些無(wú)助于成功的行為和活動(dòng)。高中課改進(jìn)行一年多了，現(xiàn)回顧過(guò)去一學(xué)年來(lái)的新課程教學(xué)，感覺(jué)工作很忙，也學(xué)到了很多，但由于是課改第一年，總覺(jué)得困難很多，矛盾也很突出，下面談一談實(shí)施高中課改一年來(lái)的體會(huì)。那些無(wú)法到一級(jí)校的學(xué)生基本上是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、表現(xiàn)差的雙差生，要讓他們能在學(xué)?！按舻米　薄皩W(xué)得進(jìn)”是一件不容易的事。二、高中課改呼喚工作方法創(chuàng)新《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高中物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。剛從初中升上高中的學(xué)生普遍不能一下子適應(yīng)過(guò)來(lái)，如何搞好初中物理教學(xué)的銜接，降低高一年級(jí)物理學(xué)習(xí)臺(tái)階；如何使學(xué)生盡快適應(yīng)高中物理教學(xué)特點(diǎn)，渡過(guò)學(xué)習(xí)物理的難關(guān)，就要求我們老師注意新舊知識(shí)的同化與順應(yīng)。設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法為保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心。要通過(guò)對(duì)物理概念和規(guī)律建立過(guò)程的講解，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)這種研究物理問(wèn)題的方法；通過(guò)規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。在上學(xué)期舉辦的“高一優(yōu)秀物理作業(yè)展”深受學(xué)生喜愛(ài)，也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行評(píng)比展覽，發(fā)給獎(jiǎng)狀，及時(shí)給予鼓勵(lì)，不但對(duì)優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)是一個(gè)促進(jìn)，對(duì)其它學(xué)生作業(yè)規(guī)范化又起到很好的示范作用。開(kāi)設(shè)豐富多彩的第二課堂，營(yíng)造探究氛圍。加強(qiáng)校本教研，努力以合理的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展我們用新課程理念引領(lǐng)學(xué)生課堂評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。⑤、各章節(jié)知識(shí)內(nèi)容在銜接需要時(shí)間⑥、另外，物理學(xué)科模塊化也使得時(shí)間上缺乏靈活性教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾 ①、許多知識(shí)實(shí)際上需發(fā)教師因材施教，課改呼喚小班化教學(xué)，輔優(yōu)扶差的要求特別高，但目前我們的教學(xué)條件是無(wú)法做到的。那么我們的教學(xué)績(jī)效如何得到合理的評(píng)價(jià)？第三篇：從哭泣到微笑的轉(zhuǎn)變從哭泣到微笑的轉(zhuǎn)變青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐晶教育需要師愛(ài)。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“老師技巧的全部奧秘，應(yīng)在于如何愛(ài)學(xué)生。我來(lái)到她的對(duì)面坐下來(lái)，問(wèn)道：?今天的午餐吃的好嗎？?她抬起頭，勉強(qiáng)笑了笑?嗯。小聲說(shuō)道：?今天跑步時(shí)，我是最后一名。你的強(qiáng)項(xiàng)是什么？?我問(wèn)道，?畫(huà)畫(huà)。?自己的強(qiáng)項(xiàng)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于自己的弱項(xiàng)，首先要勇敢的面對(duì)，之后要分析原因，最重要的是要樹(shù)立信心，制定目標(biāo)，不斷努力，才能將弱項(xiàng)逐漸變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)，一味的傷心難過(guò)事沒(méi)有用的。在這次心里輔導(dǎo)之后，我又和體育老師和班級(jí)其他同 學(xué)針對(duì)她的情況進(jìn)行溝通和交流，讓大家一起幫助她、鼓勵(lì)她，再上體育課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的自信心大大增強(qiáng)，體育課上再一次帶著微笑上課了，各項(xiàng)體育活動(dòng)都會(huì)積極參加，而且在同學(xué)老師的鼓勵(lì)下，她課后積極鍛煉，體育成績(jī)有很大進(jìn)步。二、付出：教育就是一種付出，一種將自己全部的愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)的付出。其次要尊重學(xué)生的主體性，包括他們的興趣、選擇、意見(jiàn)等。寬容的教師，會(huì)“不責(zé)學(xué)生之小過(guò)，不揭學(xué)生之隱私，不念學(xué)生之舊錯(cuò)。寬容，不僅是對(duì)錯(cuò)誤的寬容，更表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生思維方式的寬容，對(duì)學(xué)生特殊行為的寬容，給學(xué)生充分表達(dá)自我的機(jī)會(huì)和空間。我深刻的認(rèn)識(shí)到，只有盡快適應(yīng)教師這個(gè)新角色，順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，才能讓自己盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。記得有人說(shuō)過(guò)，事業(yè)上的成功源自于夢(mèng)想和追求，而夢(mèng)想和追求都是可以改變的，唯一不變的就是熱愛(ài)。事業(yè)的成功不僅需要熱愛(ài)，還需要堅(jiān)持。她老人家以自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，在自己熱愛(ài)的崗位上，無(wú)論遇到什么樣的艱難險(xiǎn)阻，只要堅(jiān)定自己的目標(biāo)，堅(jiān)持下去，就能克服重重困難，在平凡的崗位上做出不平凡的事情。于是，那些原本我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的知識(shí)變得復(fù)雜起來(lái)，無(wú)論我怎樣解釋?zhuān)瑢W(xué)生仍然投以疑惑的眼光。委屈的我只能強(qiáng)忍住在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水，拼命記筆記，真恨不得能把這些建議刻在自己的心里。我的大腦就像機(jī)器一樣緊張的工作著，終于有一天，我發(fā)現(xiàn)我把大腦的開(kāi)關(guān)關(guān)了，但它卻停止不了思考，我失眠了?巨大的壓力讓我心力憔悴。就如繭，在蛻變前最脆弱的時(shí)候，需要用一層又一層堅(jiān)硬的外殼來(lái)包裹保護(hù)自己，也緊緊牢牢的束縛