【正文】 是對學生起示范作用的，所以，我會詳細講解并認真板書，以作示范。謝謝大家！第五篇：從學生到員工的轉變從學生到企業(yè)員工的轉變應屆畢業(yè)生初就業(yè)時，統(tǒng)一存在的問題是用校園生活的眼光和思維認識職業(yè)生涯。成績導向績效導向；學生考慮的往往是自己的成長，學生衡量的標準是成績。認認真真做好交辦的每一項工作，特別是要仔細。在工作中，新職員經常會出差錯，這是就需要你有一定的承受能力。三、行為：養(yǎng)成良好的工作習慣。工作之后，不少人都強調要認真做好日總結、周總結、季度總結，慢慢地習慣就養(yǎng)成了，收獲還是很大的。在學校，沒有人要求你寫總結。公司注重一名員工的能力，但更注重的是潛力。除了對自己負責，還要對團隊具有責任心。一開始企業(yè)不會放心把重要的工作交給沒有經驗的大學生來做，所以肯定有個實習期或過渡期，大量的是交辦一些不起眼的工作，沒有什么技術難度，這時候其實最考驗人，有的人不思考工作，趴在電腦上聊天或者混天天，這是公司最忌諱的事情，一旦被企業(yè)領導發(fā)現(xiàn)就很難有前途。這些特點和職業(yè)人的要求是格格不入的平時不積累，考前突擊對書面語不以為然，認為都是虛話為朋友幫忙，兩肋插刀從學生到員工要完成以下幾個方面的轉變個人導向團隊導向：學校里以自我為中心的模式將不會適合企業(yè)，個人的成功必須與整體的成功結合才有意義。角色轉變的過程是個摸索的過程，更是學習的過程，每個人面對的學生群體不一樣，遇到的困難和問題也不同，但是我以過來人的身份告訴打家，無論我們遇到怎樣的困難，學習就是真理，堅持主動積極的學習才是戰(zhàn)勝困難的法寶?！叭帷敝傅氖墙虒W的方式方法要“柔”。我認為一節(jié)好課應該“內”“外”兼修，“剛”“柔”并濟。聽了那么多課，吸取了那么多老教師優(yōu)秀的教學經驗，如果在教學中不使用的話，那真是一種資源浪費。這是組內教師給我的建議。但想不付出艱苦勞動，想一蹴而就、立竿見影也是不可能的。必須熟悉所教學生的學習、思想、工作和生活情況，以便有針對性地因材施教，教書育人，指導他們健康成長。從教學的實際需要出發(fā)，備課應該從四個方面入手：一是備態(tài)度。我的大腦就像機器一樣緊張的工作著，終于有一天，我發(fā)現(xiàn)我把大腦的開關關了，但它卻停止不了思考，我失眠了?巨大的壓力讓我心力憔悴。于是，那些原本我認為很簡單的知識變得復雜起來，無論我怎樣解釋，學生仍然投以疑惑的眼光。事業(yè)的成功不僅需要熱愛，還需要堅持。我深刻的認識到，只有盡快適應教師這個新角色，順利完成從學生到教師的角色轉變，才能讓自己盡快的成長起來。寬容的教師，會“不責學生之小過，不揭學生之隱私，不念學生之舊錯。二、付出：教育就是一種付出，一種將自己全部的愛無私奉獻的付出。?自己的強項要繼續(xù)發(fā)揚光大，對于自己的弱項，首先要勇敢的面對，之后要分析原因，最重要的是要樹立信心，制定目標，不斷努力，才能將弱項逐漸變?yōu)閺婍棧晃兜膫碾y過事沒有用的。小聲說道：?今天跑步時，我是最后一名。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“老師技巧的全部奧秘，應在于如何愛學生。⑤、各章節(jié)知識內容在銜接需要時間⑥、另外，物理學科模塊化也使得時間上缺乏靈活性教學條件與教學內容之間的矛盾 ①、許多知識實際上需發(fā)教師因材施教，課改呼喚小班化教學，輔優(yōu)扶差的要求特別高，但目前我們的教學條件是無法做到的。加強校本教研，努力以合理的學習過程評價激勵和促進學生全面發(fā)展我們用新課程理念引領學生課堂評價，把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵了學生的學習熱情，促進了學生全面發(fā)展。在上學期舉辦的“高一優(yōu)秀物理作業(yè)展”深受學生喜愛，也受到學校領導的高度重視，對于優(yōu)秀作業(yè)進行評比展覽，發(fā)給獎狀，及時給予鼓勵，不但對優(yōu)秀作業(yè)的同學是一個促進，對其它學生作業(yè)規(guī)范化又起到很好的示范作用。設置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法為保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。二、高中課改呼喚工作方法創(chuàng)新《高中物理課程標準》對高中物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。高中課改進行一年多了，現(xiàn)回顧過去一學年來的新課程教學，感覺工作很忙，也學到了很多，但由于是課改第一年，總覺得困難很多，矛盾也很突出，下面談一談實施高中課改一年來的體會。二、良性的沖突團隊合作一個最大的阻礙，就是對于沖突的畏懼。敲話筒聲立畢，有的人還在數(shù)是多少聲，有的人在努力拉人。首先教練通過《西游記》里面的唐憎、孫悟空、豬八戒、沙和尚性格的優(yōu)缺點來詮釋在團隊所擔任職位的分析，讓大家更清楚的認識的自己崗位的重要性，現(xiàn)在大家都處于“我”還未進入到“我們”之中，教練叫我們全身心投入聽好他的指令：他說數(shù)字我們就要拉多少人為一體手牽手并圍成個圓蹲好，看多少人會找不到隊伍，聲音立畢立馬拉人圍圈，現(xiàn)場一片混亂自顧自的，最后還是有人員沒有找到隊，教練讓他們往旁邊站好，重新開始他敲話筒多少下，就要拉多少人圍圈。他們還要樂于認可別人的長處，即使這些長處超過了自己。去年9月，高中課改的到來，我們很興奮，但課改后的課怎么上？又沒有課改經驗，大家都不知如何把握，但還是面對現(xiàn)實認真對待。我認為晉江市全面推進普及高中教育，我們的工作功不可沒。因此我研究了初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結構，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點。每月定時統(tǒng)計并公布學生作業(yè)上交情況、出勤、課堂參與情況，學生心服中服。我想重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，才是真正把新課程理念落到實處。教學課時與教學內容之間的矛盾 ①、教學內容多需要時間②、高中課目多，造成科目排課量不足； ③、研究性學習、選修課等活動開展需要時間 ④、物理學科內容增多了，按以往教法教不完。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。她低下頭，略一停頓。我急忙乘勝追擊，?你不僅畫畫好，你在手工制作、電腦、英語方面都很棒！你的手工作品、電腦報都被貼在學校的展牌上，做的真漂亮！你在雙語大賽中的表現(xiàn)也十分精彩！你的強項可有好幾樣呢!?聽到這里，她甜甜的笑了。傾聽，首先要營造平等和諧的氛圍，要俯下身子，成為學生的真