從選材的智慧到人才的產(chǎn)生-wenkub
2023-07-03 06:57:31 本頁面
【正文】 三分鐘，約2~3個(gè)重點(diǎn)】：Ex 個(gè)人→家庭→社會(huì)→國家：What—Why—How ：失養(yǎng) 失教 失愛：記敘、論說、抒情八、豹尾收結(jié)：一語天然萬古新【一分鐘】 ：名言錦句，總結(jié)上述的重要盡在這一句名言上，再提出期許的句子。敬禮（六十度），回正自然後發(fā)音：「我是編號(hào)第號(hào)，今天我所要演說的題目是○○○○（除非題目報(bào)錯(cuò)，不必重複報(bào)題）」。基此，要扮演好一個(gè)演說員的角色，修身為上，閱讀為重，正音為本，思考、觀察、反應(yīng)、組織，均需優(yōu)質(zhì)，如此才有與人一較短長(zhǎng)的實(shí)力。但是，沒有人天生就可以這樣，自修、模仿、名師指點(diǎn)皆可，最重要的，不要太早認(rèn)定所謂的「勝利公式」，因?yàn)橐粊砣菀鬃宰悖砜赡茏詽M，三來也許會(huì)自以為很厲害，然後就裝不下東西了。六、龍頭破題：（一語驚醒夢(mèng)中人）【一分鐘】 ：提出數(shù)字資料，輔以專家學(xué)者的看法，證明題目是如此重要。 ：總而言之，一個(gè)人如果…就…，一件事如果…就…，一個(gè)… 如果…，就…（運(yùn)用對(duì)句、頂真法強(qiáng)化美感）： ＊梯子論：○○猶如一把梯子，梯子的左邊是…，梯子的右邊是…，而梯子的中間則是……，再提出期許的句子。九、即席演說講評(píng)重點(diǎn)，以說為主，選手必需具備寫作的技巧與朗讀的藝術(shù)；以演為輔，自然開展的肢體比刻意誇張的手勢(shì)更有美感，演的成份不宜過高，以免反客為主，適得其反。，演說不等於聊天，過於話家常與人一種枯燥乏味之感，也不適宜過度語體化，應(yīng)以口語化為主，例如：「有時(shí)」應(yīng)唸為「有的時(shí)候」。，以少人聽說的為例才足以吸引人，也才能收出奇制勝的效果。你知道嗎？在中國，智商排名前四分之一的人口，比北美洲的總?cè)丝跀?shù)還要多，換句話說，在大陸，優(yōu)秀的學(xué)生比我們所有的學(xué)生加起來還要多。＊ 你知道嗎？我們必須教導(dǎo)現(xiàn)在的孩子出社會(huì)後投入目前不存在的工作，解決他們從未想過的問題。在荷蘭，推動(dòng)的是不放棄任何一人的教育觀。石不可以無苔，才可有庇護(hù)翠綠的善良?！埂咀C明教師應(yīng)有的修養(yǎng)】＊ 候診室裡坐著一位憂心忡忡的病人，當(dāng)醫(yī)生傳喚他時(shí)，他滿面愁容的說：「醫(yī)生，怎麼辦？我昨天誤喝下一瓶汽油！」 醫(yī)生回答他說：「喔..沒關(guān)係啦！記得這幾天不要抽煙！」【證明現(xiàn)代人的壓力太大】＊ 有個(gè)學(xué)生在考數(shù)學(xué)時(shí)丟著骰子來應(yīng)付選擇題，寫完了便趴在桌上睡覺，不久甲生起來了，又開始丟骰子，隔壁同學(xué)問：「你在幹嘛？」聽到的回答是：「我在驗(yàn)算啊！」【證明學(xué)習(xí)或教學(xué)的偏差】＊ 我在一次的歷史考試出了這麼一道題目：黃帝建都在有熊，那請(qǐng)問堯和舜分別建都在哪裡，有個(gè)孩子看到有熊，於是便寫堯建都在（有獅子），舜建都在（有老虎）【證明學(xué)習(xí)創(chuàng)意或教師引導(dǎo)的問題】＊ 老師在書法課教大家靜心、定心，突然來了一場(chǎng)地震，學(xué)生都驚慌的跑到教識(shí)外頭，只見教師冷靜的端坐著，還悠閒地喝了一口茶，待地震過後，老師訓(xùn)斥學(xué)生不懂得靜心，老師對(duì)著學(xué)生說：「你們看老師都還可以喝茶呢！」學(xué)生回答，「老師，您剛剛喝的是桌上那瓶墨汁。＊ 荀子：百事之成也，必在敬之；百事之?dāng)∫玻卦诼?。?孟子：予豈好辯哉，
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