【正文】 簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。五、《課程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。作業(yè)收集整理要逐步給學生養(yǎng)成習慣,為學期末作品成冊裝訂作好準備。繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的`漫畫形象?！揪C合【設計了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。1盡量注意學科間的聯(lián)系。與信息技術(shù)整合，鼓勵運用計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。（二）難點：想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的`提高。三、教材的重點、難點（一）重點：想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。學習剪紙。用生活中的廢料制作立體圖形。三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。七、教學措施１、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。五、教學目標學生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物；運用間色進行繪畫；用立體材料粘畫，學習彩墨畫；選用簡單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。四、教學目的、任務：欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。用生活中的廢料制作立體圖形。手工課有：1卵石動物造型威武的盾牌會變的盒子有趣的蛋殼造型1彩墨游戲（二）1變垃圾為寶。學生熱愛美術(shù)，自信心較強，創(chuàng)造力也較強，愛好生活，好奇心強。三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。綜合練習：1鴛鴦蓮瓣紋金碗1剪紙——動物1半坡彩陶紋飾1城墻故事。用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐能力，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。２、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。二、教材分析：本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。四、教學目的、任務：欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。五、教學重點、難點是培養(yǎng)學生動手操作的內(nèi)容，鍛煉學生的操作能力和設計、想象能力。存在問題：學生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。能力培養(yǎng)要點（1）激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。（4）培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術(shù)館作品和自然風光進行改革欣賞。在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。1以培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。應用】學習領(lǐng)域▲學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。探索】學習領(lǐng)域▲采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。四、措施：多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色。學習電腦繪畫。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：《森林王國》、《我們來下棋》、《生日快樂》、《風來了》、《百變娃》、《拼拼擺擺》、《線的秘密》、《追風快車》、《文具小管家》、《風鈴叮當》、《六面怪臉》、《可愛的班集體》、《彩墨游戲》等內(nèi)容。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。3我們來下棋2握棋盤設計的基本方法和步驟，設計有趣的。學習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享的快樂。在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣，表現(xiàn)自己對風的感受、心情，通過用線條來描繪對風的形體特征畫法和表現(xiàn)風的感覺，抓住吹風過后的慘境來進入情感教育的滲透。激發(fā)好奇心，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。培養(yǎng)和發(fā)展學生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。以線繪畫為造型訓練的手段，引導學生了解、掌握、運用造型元素和造型組織原理進行創(chuàng)造表現(xiàn)。在實踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質(zhì)地的材料制作車的樂趣和成就感。12文具小管家2以紙材為主，運用多種材料、多種手法設計制作漂亮又實用的文具小管家。利用身邊的廢舊物品，因材施藝的進行設計造型和手工制作。了解風鈴發(fā)聲的原理，在生活中尋找可代替的材料制作風鈴。15可愛的班集體2學到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。學會一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。認識、掌握工具材料的使用。20復習考查2考察學生學習中對美術(shù)的體會和理解創(chuàng)造性思維在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位是本課的重點。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 ，培養(yǎng)造型能力。 、動手能力。四、措施，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。 認識墨的焦、濃、重、淡、清。 工具的使用。 讓學生直觀認識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。（3）紙：生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。 畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。 學會設計簡單的重復圖案，訓練抽象構(gòu)成能力。 新授：教師出示課文范圖，讓學生發(fā)現(xiàn)重復排列的特點。這就是我們這節(jié)課所要學習和設計公司要設計的內(nèi)容。師：除了書上的的圖案可以進行重重復復的排列，還有其他的圖案可以重復嗎？引導學生觀察課本范圖，誘導學生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等進行排列。由于有以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。在課程教學的安排上，考慮到學生的心理特點、生理特點，以及美術(shù)教學的規(guī)律，并且注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力。3．學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。7．繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。3．結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。（四）綜合探索進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教學要求：在游戲中感受水墨的魅力。，進行制作。學習時，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。三、教學重難點培養(yǎng)學生動手操作的內(nèi)容，鍛煉學生的操作能力和設計、想象能力。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學生的愛國主義情感。結(jié)合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測。 運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。七、教學措施：努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì)。三年級美術(shù)下冊教學計劃10一、學生情況分析：經(jīng)過兩年多的學習，學生有了初步感受美的能力 ，作畫時也初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。版畫實踐，人物造型。玩具設計、模板制作：指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。三、本學期教學的教學目標：知識教育要點（1） 感知各種人物不同造型。（5） 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。（4） 提高對色彩美、形狀美的能力。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。特點可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。六、教學進度：按兩周教學三課的進度進行教學，不排除機動教學。三、學生情況分析：三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。五、教學措施：努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì)。六、教學內(nèi)容安排：周次 教學內(nèi)容 課時安排 教學目標 重、難點 備注第1——2周：森林王國，4課時，重難點：通過教學,幫助學生進一步把握不同動物的形象特征,通過想象畫出常見動物在森林里快樂生活的情景,培養(yǎng)學生熱愛動物,熱愛自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。②學習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享的快樂。③培養(yǎng)學生的語言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力。 掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。第8——9周：線的秘密,4課時，重難點：①觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。第10——11周：追風快車，4課時，重難點：①了解車的類型、結(jié)構(gòu)、功能等，并學會運用多種媒材制作造型美觀的車。⑤利用生活中顯而易見的材料，制作汽車；車型設計新穎美觀，結(jié)構(gòu)合理。②在制作的過程中，體驗創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜