五年級(jí)語文下冊(cè)教案——七律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-18 22 本頁(yè)面
【正文】 ?！ ∧阏J(rèn)將課文認(rèn)真的讀一讀嗎？（課件） 強(qiáng)調(diào)生字詞?！ 《?、初讀課文。昨天，我們講的《馬背上的小紅軍》里的紅軍小戰(zhàn)士就是因?yàn)轲囸I而在過草地時(shí)犧牲的?！ ⊥瑢W(xué)們，你知道70多年前中國(guó)工農(nóng)紅軍進(jìn)行的那場(chǎng)艱苦卓絕的長(zhǎng)征嗎？你聽說過關(guān)于長(zhǎng)征的故事嗎？（指名說。） 讓我們通過影片作品的片段來走進(jìn)長(zhǎng)征?！ ∶Ｃ５难┥揭谎弁坏巾?，到處都是白雪皚皚。 讓畫面在這個(gè)時(shí)間定格，畫面中出現(xiàn)的人是誰？毛澤東，這位紅軍長(zhǎng)征的親歷者，紅軍的統(tǒng)師，當(dāng)他看到戰(zhàn)士們的足跡化作大地的詩(shī)行，他心中的詩(shī)情噴薄而出，寫出了膾炙人口的《七律 長(zhǎng)征》。（逶迤、磅礴）讀一讀生詞在的詩(shī)句。（一起寫這句話）板書 這一句也是全詩(shī)的詩(shī)魂，也為全詩(shī)奠定了感情的基調(diào)。 通過老師的走訪，老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)認(rèn)為比較難理解的句子在詩(shī)的中間四句。騰細(xì)浪指什么？作者將逶迤的五嶺比較什么？在誰的眼中？ 借用上一句的方法，你能理解烏蒙磅礴走泥丸嗎？ 你能將這兩兩句詩(shī)有感情的讀一讀嗎？指名讀，齊讀。指名讀。 四、品悟課文。指名讀，都是相機(jī)點(diǎn)評(píng)?！ 倮麃碜杂诩t軍戰(zhàn)士們堅(jiān)定的信念，昂揚(yáng)斗志，你能將種精神在讀的朗讀中表現(xiàn)出來嗎？ 請(qǐng)同學(xué)們有感情地齊讀這
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