新人音版五年級(上)音樂第九冊教案-wenkub
2022-12-23 22:19:16 本頁面
【正文】 奏 (交換一次 ) 5. (高聲部 )、拍腿 (低聲部 )，一部分同學(xué)用打擊樂器 (皮革類 —— 低聲部，木質(zhì)類 —— 高聲部 )。 第二課 農(nóng)家樂 教學(xué)目標(biāo) ，這是人文性在音樂與社會關(guān)系上的體現(xiàn)。 ，學(xué)生自學(xué)第二、三樂句的曲調(diào) (注意每句的弱起拍，節(jié)奏要唱準(zhǔn) ) 6. ，其基礎(chǔ)是二聲部曲調(diào)要唱得和諧、均衡。 ：本課主題是朝夕，唱好了“晨”，現(xiàn)在唱“晚”。 第二課時 一、聆 聽《漁舟唱晚》 “晨景”，現(xiàn)在看看中國古代的漁村晚景。充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造性。 ，歡樂地唱好全曲曲調(diào) (教師的口風(fēng)琴伴奏為學(xué)生的伴奏作一示范 )。 設(shè)問： (1)歌曲表述怎樣的內(nèi)容 ? (2)歌曲可以分為幾個部分 ? 16 小節(jié)曲調(diào)。 (如“晨曦微露”、“初顯陽光”、“太陽升起” ) ： (1)簡介格里格生平。說說教材中用三種形式記錄了這段音樂：線條圖形譜、線條字母譜、簡譜。 教學(xué)重點、難點：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。本課就用這一題材為主題編選了四個作品，以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。 、字母譜、簡譜 (數(shù)字譜 )綜合運(yùn)用，以拓寬樂譜記錄形式的知識。 教學(xué)安排：兩課時 第一課時：聽《清晨》，聽《晨景》。這三種形式你喜歡哪一種？為什么。 (2)器樂曲表現(xiàn)早晨的一例。 提示：形式不拘，可以視唱；可以個人自學(xué)；可以合作自學(xué)。 4 段較長，建議唱第 4 段歌詞，第 2段歌 詞留給學(xué)生自己學(xué)唱。 ：這是聲樂表現(xiàn)“早晨”的一種形式。 —— 欣賞《漁舟唱晚》第一部分?！锻盹L(fēng)》是一首俄羅斯歌曲。平行三度的二聲部合 (1) (2)聽伴奏帶或教師伴奏 (教師的伴奏必需是不帶旋律的伴奏 ) (3)教師唱第一聲部，學(xué)生唱第 二聲部。 。 ：簡介樂曲背景，也可作為農(nóng)家一樂 (雖然作品與農(nóng)夫無關(guān) )。 3. 教師重點指導(dǎo)不能接唱的小組，集體幫助。 歌譜 與歌詞都可分兩部進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)好第一部分 (樂段 )再學(xué)第二部分 (速度先慢逐步加快 )。這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒，因此，速度較快，尤其是第一樂段，一字一音，表演有一定難度。由于該曲采用大量的十六分音符節(jié)奏，所以有一定的難度，因此，在學(xué)曲 調(diào)時宜放慢速度，當(dāng)熟練流暢后逐漸達(dá)到歌曲應(yīng)有的速度?？刹捎眯〗M與集體交替唱，個人與小組交替唱等 4 小節(jié)女領(lǐng)眾和，即在“啊哩哩”處眾和，后 4 小節(jié)齊唱。為學(xué)生自己的創(chuàng)作活動作鋪墊。中國的鑼鼓經(jīng)世界聞名，非常有中 2. ?你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒 ? 3. ? 4. (1)看著書上的譜例，隨著音樂的發(fā)展，舉手指出、示意是第幾段 ? (2) (3)出示相應(yīng)的民族管弦樂隊的圖片，讓學(xué)生邊聽邊看 邊模仿演奏的動作，三結(jié)合立體的欣 (有時間可允許再復(fù)聽一次 ) 6. “歡慶”的主題自由命題，創(chuàng)作一段音響 (音樂 ) 2. ，鼓勵他們把家里的樂器帶來自己創(chuàng)作旋律，伙伴們配上打擊樂 ，不求規(guī)范、正統(tǒng)、只要能反 映出主題的情緒就應(yīng)給予鼓勵。 ，在課內(nèi)進(jìn)行小品表演及造型設(shè)計等活動，加深對革命“足跡”的 3. 第一課 1. 2. ? 3. ?哪部分的曲調(diào)是相同的 ?當(dāng)再次出現(xiàn)相同的音樂時請舉手示意。第一部分為前四樂句，第二部分為后四樂句加尾聲。 第二課時 ，我們都請同學(xué)講，這個故事我請錄音機(jī)講，請你們聽仔細(xì) —— 播放本歌錄音。在欣賞前給全體學(xué)生講這一故事。如有困難，可適當(dāng)降低難度，如每句的第一音把三度 ，注意歌詞的語氣，如疑問句、答句，尤其要唱好三拍子的流暢性及二聲 ，說說自己應(yīng)“怎樣長大” ? 《紅星歌》、《紅梅贊》、《歌唱二小放牛郎》說說革命的歷史足跡。 教學(xué)安排：三課時 第二課時：聽《可愛的家》、《回家》，豎笛吹奏。 (答案：詼諧 ) ：這樣家庭既詼諧又親切可愛。 2. 3. ：樂曲主題的主奏樂器的名稱你能聽出來嗎 ? 4. ?表達(dá)了怎樣的情緒 ?你從中感受到了什么 ? 5. 二、《回家》 1. ? ? 2. ? ，歌詞的內(nèi)容與“回家”的標(biāo)題是一致的，試一試，唱一唱，奏 4. ：家是可愛的。因為“故鄉(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大，是大的家。 。 1. 《城墻上跑馬》曲調(diào)，并要求能背唱 (該曲調(diào)即教材本曲的主題 )。 第二課時 ，表達(dá)少兒對家鄉(xiāng)的贊美。在“啦”唱得天真歡快的基 (5)在對歌曲曲調(diào)唱得較有樂趣、熟練的基礎(chǔ)上，分組自編表演唱 (教師到學(xué)生中去分層指導(dǎo) )。分
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