【正文】 。 1. 2. ?除第 1 小節(jié)是不完全小節(jié)外，每小節(jié)的拍數(shù)有幾種類(lèi)型 ? ，比較“ 4”與“ 4”的音高關(guān)系以及“ 4”與“ 4”的手勢(shì)。 ) ，而是從歌調(diào)的重音布局去闡述，如“我那故鄉(xiāng)的小路”其重音在“故”字上。頓音要唱得有彈性，表達(dá)一種開(kāi)懷大笑的情緒。 第一課時(shí) 《紅日》 劇情的資料，在課上簡(jiǎn)單向大家作 2. 3. 4. 5. 6. (鼓勵(lì)學(xué)生唱 ) ：解放區(qū)的人民對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。注意唱好三拍子的強(qiáng)弱感，并隨著曲調(diào)起伏唱出力度的漸強(qiáng)、漸弱 4. 8 4/4 拍或 6/8 ，如： 4. ：改編也是一種創(chuàng)作，但由于不同的拍號(hào)，所以情緒也不盡相同。 第一課時(shí) 一、聆聽(tīng)《天黑黑》 —— 欣賞《天黑黑》。 第三課時(shí) ，但卻非常富有哲理，因此在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生理解其深刻的含 ，學(xué)唱時(shí)要求學(xué)生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進(jìn)行。 開(kāi)始學(xué)唱時(shí)先不加裝飾音，當(dāng)基本唱 熟后再加上倚音，并簡(jiǎn)單講解倚音的寫(xiě)法與作用 (寫(xiě)法：左上角；作用：裝飾性 ) ，用中速，很深情地表現(xiàn)出“雨花石”的崇高品質(zhì)。 第三課 足跡 教學(xué)目標(biāo) ，使我們不忘過(guò)去，這就是音樂(lè)的社會(huì)功能。唱、跳、奏合一，各人發(fā)揮其特長(zhǎng)，合 作和諧，表演好《趕圩歸來(lái)啊哩哩》，表現(xiàn)彝族同胞的農(nóng)家樂(lè)。 第二課時(shí) ：“趕圩”，在彝族地區(qū)就是趕集，“啊哩哩”是襯詞，是當(dāng)?shù)厝嗣癯Ｓ玫囊r詞，表示很高興的心情。同樣是競(jìng)賽，跟不上速度唱錯(cuò)為敗者。 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲演唱 教學(xué)難點(diǎn)：二聲部的演唱 教學(xué) :安排：三課時(shí) 第一課時(shí) 。這三種拍號(hào)的單位拍都是以四分音符為一拍，《晚風(fēng)》的拍號(hào)是 6/8 拍，它的含義是什么 ? 《晚風(fēng)》，并邊聽(tīng)邊劃 6/8 拍的指揮圖式，設(shè)問(wèn)：是否聽(tīng)出有兩句的曲調(diào)基本是相同的 ? (以八分名符為一拍 )，注意強(qiáng)弱節(jié)奏，跟著教師的教棒點(diǎn)譜視唱第一樂(lè)句 (4 小節(jié) )。請(qǐng)學(xué)生把早晨的活動(dòng)思考一下，然后表現(xiàn)其一個(gè)方面就可以了，如“早晨的上學(xué)路上”、“早晨醒來(lái)”等等，都可以運(yùn)用各種形式加以表達(dá)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是音準(zhǔn)： “ ”這一樂(lè)句大跳音程要唱準(zhǔn)，第一個(gè) fa(4)音要唱準(zhǔn)。 要求：如果還可以的話(huà)，請(qǐng)?jiān)谶@三幅圖下寫(xiě)出一句恰當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明。 ，提高合唱表演能力。 。 《晨景》第一部分 (連續(xù)聽(tīng)兩遍 )。 。 也是對(duì)景色的描繪。聽(tīng)聽(tīng)晚上的景色美不美 ?—— ： 2/ 3/ 4/4。 ，為旋律創(chuàng)作活動(dòng)做鋪墊練習(xí)。再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達(dá)到的速度。所以必需唱得非常流暢，才能表達(dá)這種感情。還可以邊 5. 。因此創(chuàng)作的過(guò)程是重要的，而創(chuàng)作的作品水平不是主要的評(píng)價(jià)對(duì)象，當(dāng)然有好的作品更好。有困難的小節(jié)，必需是以樂(lè)句的單位進(jìn)行指導(dǎo)。 2. ? 3. 到什么 ? (提示：書(shū)上插圖是江姐的形象 ) ：這是反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期革命先輩留下的“足跡”。 第三課時(shí)：唱《牧場(chǎng)上的家》；復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。 第三課時(shí) 一、表演《牧場(chǎng)上的家》 1. 2. 3. (1)在看譜聽(tīng)教師范唱曲調(diào) (或鋼琴單音彈奏曲調(diào) ) (2)在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第一樂(lè)句 8小節(jié)，及第三樂(lè)句的 8 小節(jié)，要求學(xué)生劃 3/4拍指揮圖式唱 (3)學(xué)生自學(xué)第二樂(lè)句的 8 (4)在教師完整的彈奏曲調(diào)后，準(zhǔn)確地唱好全曲。 第三課時(shí)：唱《故鄉(xiāng)小路》，聽(tīng)《鄉(xiāng)間的小路》，“唱唱自己家鄉(xiāng)的歌”。所以演唱時(shí)要把這種歡樂(lè)的情 (1) (2)二聲部合唱 4 小節(jié)，可作為發(fā)聲訓(xùn)練。(因?yàn)檫@部分節(jié)奏與前 8 小節(jié)一樣，所以必需在前 8 小節(jié)熟練的前提下再學(xué)習(xí)第二部分。不要受書(shū)上的“例”限制，可以自由創(chuàng)作變奏曲，不僅是同一拍號(hào)，還可以是變拍子的。 。本歌就是前蘇聯(lián)影片《攻克柏林》的插曲。這兩個(gè)聲部節(jié)奏與旋律，學(xué)生基本能視譜唱出。 ，說(shuō)出這兩段曲調(diào)相同與不同之處。這聲音能構(gòu)成美妙的音樂(lè)嗎？請(qǐng) 2. 誰(shuí)能模唱開(kāi)始的兩小節(jié)“沙里格沙” ?說(shuō)明他既非常認(rèn)真地聽(tīng)，又代表他的記憶力非常強(qiáng) ! 12 小節(jié)曲調(diào)，注意輕聲唱，不要影響周?chē)瑢W(xué)。 ! 4. 設(shè)問(wèn)：這一樂(lè)段給你什么感受 ? ? 。 二、創(chuàng)作活動(dòng) “小雨”、“大雨”、“暴雨”??各人找自己伙伴或單獨(dú)發(fā)揮自己的想像，創(chuàng)作音樂(lè) —— 2. 3. 歌曲串聯(lián)起來(lái)，加上打擊樂(lè)器、串聯(lián)詞等。 (歌曲抒發(fā)了主人翁在冬天，踏雪尋梅、勤奮讀書(shū)、追求好時(shí)光的心情。