【正文】 習推動教育創(chuàng)新,把學習作為教育創(chuàng)新的源動力,是高校各級黨組織的一個顯著特征。在高等教育改革和發(fā)展的過程中,高校各級黨組織在為學校中心工作提供強有力的政治和組織保證的同時,也為廣大黨員群眾搭建了更廣闊、更高效、更便捷的學習的平臺。一、高校學習型黨組織的特征建設(shè)高校學習型基層黨組織,并不是撇開原有的黨組織去創(chuàng)造一個新組織,而是對高校基層黨組織原有的學習理念、行為、制度等進行更新和完善,不斷強化其原有的學習機能,并賦予它以新的功能。2010年2月8日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于推進學習型黨組織建設(shè)的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹執(zhí)行。包括建設(shè)目標：構(gòu)建以學習型基層黨組織為龍頭、體現(xiàn)高校特色的各類學習團隊，形成學習、研究、工作、生活“一體化”的學習機制和氛圍；建設(shè)思路：發(fā)揮校、院兩級理論中心組的帶頭引領(lǐng)作用，突出高校特點，以項目為載體，以團隊學習為重點，以解決實際問題、推動工作、出成果、見成效為目的，全面規(guī)劃，系統(tǒng)設(shè)計，統(tǒng)籌兼顧，分層分類指導，逐年推進，形成學習型黨組織建設(shè)的長效機制；重點任務(wù)：建立以校、院系兩級理論中心組為龍頭的項目制專題學習機制與制度，組建分工負責的各類學習型團隊，組織互動式、體驗式、團隊式學習并不斷創(chuàng)新學習方法與載體，建立領(lǐng)導、協(xié)調(diào)、目標管理與考核評價及學習成果轉(zhuǎn)化機制。圍繞“怎么做”，推進高校學習型黨組織建設(shè)的實踐創(chuàng)新高校的學習型黨組織建設(shè)要富于創(chuàng)新性、實踐性。致力于高校人才培養(yǎng)與人才隊伍發(fā)展建設(shè)的全過程，形成帶著問題學、帶著使命學、解決實際問題的優(yōu)良學風。高校是具有特殊職業(yè)屬性的群體，必須通過學習型黨組織建設(shè)，加強對政治、業(yè)務(wù)、教育管理等綜合學習的科學規(guī)劃和全面整合；對學習形式的新認識，從關(guān)注個體到關(guān)注團隊學習能力的提升。圍繞“是什么”，厘清高校學習型黨組織建設(shè)的特殊性內(nèi)涵建設(shè)學習型黨組織最基本的是弄清什么是學習型黨組織，高校應(yīng)從教學、研究、服務(wù)、文化等特殊職能方面，深化對高校學習型黨組織內(nèi)涵建設(shè)的新認識。從促進高校實現(xiàn)內(nèi)部科學化治理上看，高校只有加強學習型黨組織建設(shè)，才能在目前我國大學內(nèi)部“黨委領(lǐng)導、校長負責、教授治學、民主管理”制度框架下，有效確定其中的四種權(quán)力及其運行機制，真正提高高校黨的領(lǐng)導力。如何深化對高校學習型黨組織建設(shè)重大問題的系統(tǒng)認識與思考，對推動并真正實現(xiàn)高校的使命功能有著重要作用。第一篇：高校學習型黨組織建設(shè)的認識與思考高校學習型黨組織建設(shè)的認識與思考溫景文 王淑娟圍繞“為什么”，深化對高校建設(shè)學習型黨組織重大意義的認識做任何一項工作，首先要認識它的意義所在，解決好“為什么”的問題。從肩負傳播創(chuàng)新馬克思主義的重要功能看，高校只有加強學習型黨組織建設(shè)，才能使黨組織和黨員真學真懂真信真用真?zhèn)黢R克思主義學習型政黨的理論創(chuàng)新成果，使高校真正成為繁榮哲學社會科學的重要陣地和源頭，為我國建設(shè)創(chuàng)新型國家儲備人才。包括對傳統(tǒng)與現(xiàn)代學習理念的新認識，樹立與時代發(fā)展相適應(yīng)的學習理念。學習型黨組織的主要學習方式是團隊學習，主要目的是不斷提高集體和個人的學習力。圍繞“做什么”，明確高校學習型黨組織建設(shè)的任務(wù)高校建設(shè)學習型黨組織既要促進自身發(fā)展，又要實現(xiàn)對全社會的示范與引領(lǐng)。一方面要加強領(lǐng)導，制定科學的學習規(guī)劃。（作者單位：遼寧科技學院）第二篇：高校學習型黨組織建設(shè)的思考當前建設(shè)學習型黨組織的問題與對策摘要：學習型黨組織是在學習型組織理論基礎(chǔ)上，順應(yīng)創(chuàng)建學習型社會、學習型政黨而提出來的，擁有全員學習、終身學習的先進理念與機制，具有持續(xù)學習的能力和高于個人績效總和的綜合績效?！兑庖姟窂慕ㄔO(shè)學習型黨組織的意義、內(nèi)容、原則等方面作出了具體的要求，并指出：“建設(shè)馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的全局出發(fā)，提出的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。因此,高校學習型基層黨組織除具有一般學習型組織的共性外,還具備以下幾個基本特征: 1（一）具有更為濃厚的學習欲望從高校黨員個體的自我發(fā)展來講,每個人與生俱來都有學習的天性,教師尤其具有強烈的自我發(fā)展與提高的欲望和自我超越的能力,對學習始終充滿渴望，在知識經(jīng)濟時代,這種天性與渴望更加凸現(xiàn)出來。這些年高校各級黨組織始終堅持做建設(shè)“學習型社會”的表率,整合校內(nèi)校外各種學習資源,拓寬學習領(lǐng)域,在黨內(nèi)積極營造濃厚的組織學習環(huán)境,形成了學習工作化、工作學習化,終身學習、團隊學習等先進的學習理念,并在實踐中形成了一整套行之有效的學習規(guī)章制度。面對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢、新任務(wù),要推進高等教育創(chuàng)新,就要從傳統(tǒng)的、已經(jīng)習慣的觀念束縛中解放出來,以寬廣的眼界、開放的胸懷,深刻洞悉高等教育發(fā)展的潮流,使教育思想和理論與時代同步發(fā)展,掃除制約教育創(chuàng)新的觀念障礙。因此,高校要重新激活黨的各級組織,盤活現(xiàn)有的組織資源,就必須建立學習型基層黨組織,不斷在環(huán)境中學習新知識,吸納新營養(yǎng),通過與外界的信息交換和反饋調(diào)節(jié),增強自身的有序性和協(xié)調(diào)性,達到吐故納新、建立良性的自我調(diào)控能力的目的。高校黨組織要充分發(fā)揮黨員知識層次高、思想活躍、創(chuàng)新力強等優(yōu)勢，進一步加強馬克思主義理論的學習和研究，探索建設(shè)學習型黨組織的對策，傳播創(chuàng)建學習型黨組織的先進做法和經(jīng)驗，對建設(shè)學習型政黨起到應(yīng)有的作用。在高校創(chuàng)建學習型黨組織，有利于提高廣大師生員工的綜合素質(zhì)，適應(yīng)高教改革發(fā)展的需要，為社會輸送大量具有實踐精神和創(chuàng)新能力的建設(shè)者和接班人，對促進黨和國家現(xiàn)階段奮斗目標的實現(xiàn)具有重要作用。建設(shè)學習型黨組織，引導廣大黨員將學習經(jīng)?；⑵毡榛椭贫然?，通過學習政治理論具備相適應(yīng)的政治品質(zhì)、黨性修養(yǎng)和道德情操，通過學習科技文化知識和市場經(jīng)濟知識掌握人類最新文明成果，具備相應(yīng)的領(lǐng)導、管理和創(chuàng)新能力，改變心智模式，實現(xiàn)為學校發(fā)展做貢獻的共同愿景。個別領(lǐng)導干部忙于工作、忙于應(yīng)酬，學習的自覺性不夠，學風不實。（二）建設(shè)學習型黨組織的形式載體和方法手段有待進一步創(chuàng)新有的單位在抓理論學習工作時，缺乏行之有效的形式、載體、方法、手段。方式不多，方法不活，影響學習效果。四、不斷探索學習型黨組織建設(shè)的方法和途徑（一）創(chuàng)新建設(shè)學習型黨組織的方法堅持運用好過去組織學習的有效做法，結(jié)合實際積極探索富有時代特點的新方式。加強和改進形勢政策教育，深入解讀國家發(fā)展形勢和重大方針政策。圍繞黨的全國代表大會和中央全會的召開，組織學習貫徹黨的理論創(chuàng)新成果和中央重大決策部署，把全黨思想及時統(tǒng)一到中央精神上來。（三）拓展建設(shè)學習型黨組織的陣地充分發(fā)揮黨校在教育培訓中的主渠道、主陣地作用，發(fā)揮高等學校、社科研 6究機構(gòu)以及部門和行業(yè)培訓機構(gòu)的作用，努力改進培訓方法，提高培訓質(zhì)量。建立健全黨組織集體學習制度，領(lǐng)導班子要定期務(wù)虛，保證集體學習每個季度不少于１次，提高學習質(zhì)量。建立健全學習考核制度，把學習情況作為民主評議黨員、綜合考核評價領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的重要內(nèi)容，把理論素養(yǎng)、學習態(tài)度和學習能力作為選拔任用領(lǐng)導干部的重要依據(jù)，形成注重學習的用人導向。高等院校的黨組織，是我國高等教育事業(yè)的思想導向和政治保障。在十七屆四中全會上，胡錦濤總書記就推進學習型黨組織建設(shè)進行了深刻闡述，強調(diào)“建設(shè)馬克思主義學習型政黨的戰(zhàn)略任務(wù)必須落實到基層，每一個黨組織都要認真履行組織黨員學習的職責。高校加強學習型黨組織建設(shè)，首先就要克服認識上的誤區(qū)，解決學習動力的問題。第二，把握方向，發(fā)揮高校在學習型黨組織建設(shè)中的理論優(yōu)勢建設(shè)學習型黨組織，是建設(shè)馬克思主義學習型政黨的基礎(chǔ)工程，是我黨執(zhí)政理念、執(zhí)政方式的重大改變，是黨建理論的重大發(fā)展。因此，加強高校學習型黨組織建設(shè)，必須充分發(fā)揮廣大師生黨員知識層次高、思想活躍、思維開闊、吸收新事物快、創(chuàng)新能力強的優(yōu)勢，切實加強馬克思主義理論的學習和研究，深化對中國化馬克思主義的理解、把握和應(yīng)用，積極推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化的進程。受其影響，有些人對社會主義的本質(zhì)、前途認識逐漸模糊，對未來的發(fā)展方向感到迷茫。加強高校學習型黨組織建設(shè)，需要營造寬松的學習環(huán)境，尊重各級黨組織和廣大黨員的首創(chuàng)精神，創(chuàng)新學習的思路、辦