【正文】 提示后能作補(bǔ)充說明。經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為。指導(dǎo)教師意見中等答辯小組意見該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。答辯組認(rèn)為,該同學(xué)在畢業(yè)論文寫作過程中，態(tài)度端正，論證嚴(yán)謹(jǐn)，論文寫作規(guī)范，論文寫作水平較高，運(yùn)用理論分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)，答辯應(yīng)對沉著，回答流利準(zhǔn)確。另外，論文也有不足指出，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問題討論不夠深入。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，仍然同意通過該生的畢業(yè)論文，但要求該生糾正論文中尚存的部分語言錯誤。對教師提出的第二個問題，該生的回答基本正確，但無形中暴露了將tragic faith寫作tragic fate并非筆誤。及格：該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。良好：該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。論文內(nèi)容翔實(shí)，技術(shù)路線合理，數(shù)據(jù)可靠，推導(dǎo)嚴(yán)密，結(jié)論可信，寫作規(guī)范，是一篇優(yōu)秀的碩士學(xué)位論文。專門知識，具有一定的獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力。該論文反映了作者具有較強(qiáng)的力學(xué)理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，有較強(qiáng)的獨(dú)立從事科研工作的能力。在論文答辯過程中，基本上能敘述出所撰寫論文的意義和主要 內(nèi)容，對答辯小組提出的關(guān)于??等問題大多數(shù)能夠回答，概念較清楚，無原則性錯誤，答辯情況一般。答辯成績94專業(yè)答辯小組組長簽名：2008年 6 月 16日答辯委員會審定意見及成績綜合指導(dǎo)老師、評審人及答辯小組的意見，該同學(xué)畢業(yè)論文成績評定為：優(yōu)秀答辯委員會主任簽字：2008年6 月17 日?骼丄AO懶羭澭攛奚欏+4犔?慺* amp。請答辯小組 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際答辯情況與答辯成績選用其中一份（注意評語與成績應(yīng)吻 合）。回答問題有理論依據(jù)，概念較清楚。畢業(yè)論文答辯成績的評語4該同學(xué)論文撰寫基本符合規(guī)范，篇幅適當(dāng)，語言表述基本清楚，個別地方存在錯誤。畢業(yè)論文答辯成績的評語2該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。論文內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分，撰寫格式規(guī)范，層次清楚，敘述文筆流暢。第一篇：畢業(yè)論文答辯成績的評語評語指含有說明、解釋或評論的話。答辯中自我講述條理清晰，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)出良好的語言表達(dá)和組織能力。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案?。在答辯過程中自述內(nèi)容比較完整、條理比較清晰，基本能夠正確回答老師們提出的問題。第二篇：畢業(yè)論文答辯評語(參考)畢業(yè)論文答辯評語填寫說明 1）答辯評語一式兩份。3）答辯成績?yōu)榘俜种疲蛔詈髮彾ǔ煽優(yōu)榈燃壷疲▋?yōu)秀，良好，中等，及格，不及格）。畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評語評語：郭某某同學(xué)的論文研究了Lebesgue積分與廣義Riemann積分的相互關(guān)系，部分推廣了前人的工作，得到了一些有意義的結(jié)果，表明該同 學(xué)基礎(chǔ)較扎實(shí)，具有一定的分析論證能力，得到良好的科研訓(xùn)練。答辯成績75專業(yè)答辯小組組長簽名：2008年 6 月 16日答辯委員會審定意見及成績綜合指導(dǎo)老師、評審人及答辯小組的意見，該同學(xué)畢業(yè)論文成績評定為：答辯委員會主任簽字：2008年6 月17 日日Ｒ閆V7KFi`輍Fia*暛))嫢捶畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評語評語：郭某某同學(xué)的論文討論了Lebesgue積分與廣義Riemann積分的相互關(guān)系，并對此問題作了一些歸納和總結(jié)，得到初步的科研訓(xùn)練，但缺 乏個人的獨(dú)立工作。經(jīng)答辯委員會無記名投票表決，該論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議授予工學(xué)碩士學(xué)位。論文內(nèi)容涉及面廣，工作量和難度很大，研究深入，體現(xiàn)了作者扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和很強(qiáng)的科研能力。答辯中能較流利清晰地闡述論文的主要觀點(diǎn)，能比較準(zhǔn)確地回答論文中的相關(guān)問題。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榱己?。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案?。對第三個問題，該生的答辯令人滿意，但有少量語言錯誤。在答辯過程中，該同學(xué)介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容并回答了答辯委員的提問。綜合指導(dǎo)教師、評閱人的意見和該學(xué)生在答辯過程中的表現(xiàn)，答辯小組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該同學(xué)的畢業(yè)論文答辯，并建議授予學(xué)士學(xué)位。故該同學(xué)的畢業(yè)論文達(dá)到了本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，建議授予本科學(xué)士學(xué)位。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)橹械?。答辯小組通過對該論文的審核，認(rèn)為該論文立意較好，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文流暢，答辯時能正確地回答答辯小組提出問題。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案?。amp。amp。amp。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榱己谩４疝q小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案?。論文撰寫?guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求。經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為及格論文答辯常見評語論文答辯常見評語。論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。網(wǎng)站設(shè)計合理、科學(xué)，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識。該生認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。在答辯過程中該生態(tài)度認(rèn)真謙虛，尊重老師。論點(diǎn)基本正確，有一定的見解。準(zhǔn)予通過答辯及格：60分75分該文選題有符合財務(wù)管理專業(yè)要求。闡述文章內(nèi)容比較全面，但重點(diǎn)不夠突出。5%。但思路不夠清晰，不能正確的闡述論文內(nèi)容，表達(dá)無重點(diǎn)。論證方法較合理。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。全文重點(diǎn)探討分析****的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識來分析****，但不足之處主要是語言不是很精煉。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。重點(diǎn)探討出****的問題，然后針對問題提出有效的建議。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實(shí)意義。1論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。個別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求本科畢業(yè)論文答辯評語大全本科畢業(yè)論文答辯評語大全。參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時效性一般。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的39。12. 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。同時她還具有較強(qiáng)的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。視頻設(shè)計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機(jī)專業(yè)的角度對實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計則更好。該生準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時間把握也很好。20. 該生對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計細(xì)節(jié)講解詳細(xì)，研究深入，論壇設(shè)計部分獨(dú)立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。文字通順、流暢。，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。如何認(rèn)識XX農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。未見明顯抄襲現(xiàn)象。，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時效性一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。占有資料較少，其時效性較差。此文首先值得肯定的是選題的立意較好。論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。例如，知識面不夠廣，不能積極主動的和老師交流工作的進(jìn)程。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對本學(xué)科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。但設(shè)計過程有點(diǎn)小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。視頻設(shè)計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機(jī)專業(yè)的角度對實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計則更好。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。論文中變換的指標(biāo)若有對比會更好。1該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實(shí)踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計過程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個設(shè)計應(yīng)該盡量符合計算機(jī)方面的要求。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。1答辯的準(zhǔn)備工作充分，對老師的提問能詳實(shí)回答，并對設(shè)計過程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。2該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計，設(shè)計清新美觀，主要問題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進(jìn)行修改。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法，論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議