【正文】 授予碩士學(xué)位。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯(cuò)誤。2從五部分對論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢、熟練，知識掌握基本到位，時(shí)間符合要求。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了網(wǎng)站體驗(yàn)研究的新模型，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡(luò)購買意愿的因素。2本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個(gè)問題展開分析和研究。論文答辯評語14，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。語言平實(shí)簡潔，通俗易懂。，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會價(jià)值。在論述過程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識來分析解決問題。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無故早退或遲到的情況。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進(jìn)步。為研究對象展開研究，論文選題具有一定的理論價(jià)值(或現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。工作中有一定的創(chuàng)新意思，但對前人工作突破不大。論證內(nèi)容較有說服力。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。查閱的資料充分合理。首先對xx的進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析xxx。在論證過程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分xx大部分。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個(gè)別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。6. 選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。9. 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。10. 本文以xx為主題，重點(diǎn)探討xx問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的39。13. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。重點(diǎn)探討出xx的問題，然后針對問題提出有效的建議。重點(diǎn)探討分析xx的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識來分析xx，但不足之處主要是語言不是很精煉。(1)進(jìn)行綜合運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題的訓(xùn)練,使學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工程實(shí)踐技能的水平、獨(dú)立工作能力有所提高。(2)評閱人和答辯委員會成員對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文的成績給予評定。立論正確,計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)正確、嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)論合理,獨(dú)立工作能力較強(qiáng),科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。答辯時(shí),思路清晰,論點(diǎn)正確,回答問題基本概念清楚,對主要問題回答正確、深入。立論正確,計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)正確,結(jié)論合理。設(shè)計(jì)圖紙完備、整潔、正確。在運(yùn)用理論和專業(yè)知識中,沒有大的原則性錯(cuò)誤。圖紙質(zhì)量不高,工作不夠認(rèn)真,個(gè)別錯(cuò)誤明顯。沒有本人結(jié)合實(shí)際的具體設(shè)計(jì)內(nèi)容或獨(dú)立見解的論證，只是一些文件、資料內(nèi)容的摘抄。答辯時(shí),對畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容闡述不清,基本概念糊涂,對主要問題回答有錯(cuò)誤,或回答不出。對這一環(huán)節(jié)的要求是：講述問題的邏輯性強(qiáng)、條理清晰、語言表述簡練。這就要設(shè)計(jì)者對所設(shè)計(jì)的內(nèi)容掌握到較深入的程度，不能只是掌握了一些皮毛的概念或者從其他資料上抄來的內(nèi)容，這樣就很難回答好問題。②事先準(zhǔn)備好掛圖、表格或計(jì)算機(jī)演示條件。要能冷靜思考。 回答問題： 40分。 報(bào)告成績： 50分 要對題目理解后再回答。再如一些軟件和程序的設(shè)計(jì)一定要能講清楚設(shè)計(jì)思路和流程，并能解釋某一段程序的含義及作用。提出問題的主要范圍是論文所涉及的有關(guān)內(nèi)容的問題以及論文相關(guān)學(xué)科的一些基礎(chǔ)知識的問題。：①個(gè)人講述報(bào)告主要內(nèi)容及本人所做工作，重點(diǎn)是本人所作主要設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)思路及得到的主要結(jié)果。文字材料不通順,書寫潦草,質(zhì)量很差。(5)不及格:任務(wù)書規(guī)定的項(xiàng)目未按期完成。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)基本符合要求。(3)及格:在指導(dǎo)教師的具體幫助下,能按期完成任務(wù),獨(dú)立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏。設(shè)計(jì)(論文)有一定的水平。能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識。文字材料條理清楚、通順,論述充分,符合技術(shù)用語要求,符號統(tǒng)一,編號齊全,書寫工整。能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識。(3)設(shè)計(jì)或論文應(yīng)該在教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成。(2)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)際獨(dú)立完成課題的工作能力。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。參考的資料與主題結(jié)合緊密?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面?？傮w上基本合格。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。8. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。7. 本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題。在論證過程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。在論述過程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識來分析解決xx問題。3. 該文以xx為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會價(jià)值。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。工作努力，基本按時(shí)完成了寫作任務(wù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。文字通順流暢。參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)。，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。論文的選題很好，有創(chuàng)意。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。在論證過程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。首先對進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析。但論據(jù)還不夠。選題社會熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。占有資料較少，其時(shí)效性較差。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。總的來說，論文框架清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論，有自己的創(chuàng)見。論文觀點(diǎn)鮮明，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí)，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范，其中論文關(guān)于網(wǎng)站體驗(yàn)對購買意愿的影響的觀點(diǎn)具有一定的新的見解。2論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的有用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的視覺體驗(yàn)、價(jià)格體驗(yàn)、商品體驗(yàn)、服務(wù)體驗(yàn)、信譽(yù)體驗(yàn)等七個(gè)方面的體驗(yàn)可以很好地解釋網(wǎng)站體驗(yàn)的內(nèi)涵，利用SOR模型分析得知網(wǎng)站體驗(yàn)對購買意愿有顯著正向影響，情緒和感知風(fēng)險(xiǎn)是網(wǎng)站體驗(yàn)和購買意愿之間的部分中介變量。2論文格式正確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，書寫規(guī)范，邏輯嚴(yán)密，語言流暢，重點(diǎn)突出，反映了作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。1答辯過程中，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練、扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點(diǎn)明顯，回答問題時(shí)反映敏捷，表達(dá)準(zhǔn)確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好。該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實(shí)現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對好。該論文研究成果對于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義。該論文引用文獻(xiàn)具有代表性和科學(xué)性，對有關(guān)的中外文獻(xiàn)材料進(jìn)行綜合分析和歸納整理，掌握了xxxx的研究背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。論文答辯評語13該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計(jì)合理，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。論文在有限的篇幅里，、文獻(xiàn)都積累較多的領(lǐng)域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。其他本文選題的角度較為新穎，文章脈絡(luò)清晰，文筆流暢，基本觀點(diǎn)明確。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。論文的選題很好，有創(chuàng)意。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的`語法或拼寫錯(cuò)誤。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。，格式完全符合規(guī)范要求。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。今后要進(jìn)