探究解題新法北京版六上-wenkub
2022-12-23 18:44:29 本頁面
【正文】 。因此，雞兔同籠問題作為數(shù)學(xué)廣角教學(xué)內(nèi)容之一， 《 教師用書 》 對其設(shè)定的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)正是教材注重滲透思想方法，關(guān)注學(xué)習(xí)過程的重要體現(xiàn)。教材借助我國古代趣題“雞兔同籠”問題，讓學(xué)生應(yīng)用列表、假設(shè)、方程等多種方法來解決問題。 ③在解決問題的過程中滲透 假設(shè)、有序等數(shù)學(xué)思想， 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。 說教學(xué)方法 說教材 說教學(xué)方法 說教學(xué)流程 說設(shè)計(jì)特點(diǎn) 雞兔同籠 引入 展開 提升 出示情景 引出問題 學(xué)習(xí)列表法 探究假設(shè)法 認(rèn)識(shí)方程法 形成結(jié)論 鞏固練習(xí) （一）引入 出示情景 設(shè)計(jì)說明： 出示 《 孫子算經(jīng) 》 中的雞兔同籠問題， 給數(shù)學(xué)課堂帶來了濃厚的文化氣息。 說教學(xué)流程 （二）展開 逐一列表法 跳躍列表法 取中列表法 （此表根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)填寫數(shù)據(jù)） 雞 /只 8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔 /只 0 1 2 3 4 5 6 7 8 腳 /只 16 18 20 22 24 26 28 30 32 雞 /只 雞 /只 4 3 兔 /只 兔 /只 4 5 腳 /只 腳 /只 24 26 例 1 籠子里有若干只雞和兔，從上面數(shù)，有 8個(gè)頭；從下面數(shù)，有 26只腳。 2=5（只
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