【正文】 美；《普羅米修斯盜火》是一篇古希臘神話，主要講了普羅米修斯為了解除人類沒(méi)有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來(lái)光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說(shuō)，頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、為民造福不惜犧牲一切的偉大精神；《一路花香》是一篇印度寓言故事，是講挑水工利用“破損的水罐”滲水的特點(diǎn)形成的美好的景象，闡明了世上每一件東西都有它的存在價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用?？谡Z(yǔ)交際是一項(xiàng)提高學(xué)生口語(yǔ)能力和人文素養(yǎng)的綜合訓(xùn)練，話題是讓學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步，學(xué)會(huì)贊美。這個(gè)過(guò)程不僅僅是觀察的過(guò)程，也是選材、構(gòu)思的過(guò)程，同時(shí)更是學(xué)生情感活動(dòng)的過(guò)程。這種情感集中體現(xiàn)在“搖花樂(lè)”這一場(chǎng)景之中。課文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒(méi)有打破草原的寂靜，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來(lái)與離去也反襯出了草原的寂靜?！短飯@詩(shī)情》是一篇描寫荷蘭田園美景的散文荷蘭一向以“水之國(guó)”、“花之國(guó)”、“牧場(chǎng)之國(guó)”聞名于世。第五自然段回味總結(jié)，贊嘆九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境。課文描寫形象、生動(dòng)，文字優(yōu)美。另外全文還多次運(yùn)用了比喻的手法生動(dòng)、形象的寫出了泉水的特點(diǎn)。全文共6個(gè)自然段，是一種很典型的“總－分－總”的寫作結(jié)構(gòu)，第一小節(jié)為課文的第一部分，總寫了濟(jì)南的泉水不但多而且美。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想情感。預(yù)習(xí)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，默讀課文，能夠聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。課文都配有精美插圖，能讓學(xué)生圖文對(duì)照的感受大自然的美，幫助學(xué)生熟讀、背誦。認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。懂得天安門廣場(chǎng)凝聚著中國(guó)人民的血淚和智慧，她是新中國(guó)的象征，從而培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感?！短彀查T廣場(chǎng)》讓學(xué)生知道天安門是新中國(guó)的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的含義。理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的含義。教師應(yīng)根據(jù)不同體裁特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生其閱讀興趣，為他閱讀不同體裁的文學(xué)作品點(diǎn)撥指導(dǎo)，注意滲透學(xué)生。第一篇：四上語(yǔ)文單元預(yù)習(xí)目標(biāo)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元預(yù)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容：本組教材編排了四組課文《老師，您好！》《但愿人長(zhǎng)久》《古詩(shī)兩首》《秋天》。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解詩(shī)意，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)意，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》讓學(xué)生體會(huì)徐悲鴻為祖國(guó)人民爭(zhēng)氣爭(zhēng)光，發(fā)憤努力，刻苦學(xué)畫的精神，教育他們要以徐悲鴻為榜樣，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光。培養(yǎng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情，激發(fā)民族自信心和自豪感。教學(xué)重、難點(diǎn)：練習(xí)給課文分段，概括段落大意。習(xí)作3是寫給遠(yuǎn)方親朋好友的一封信。學(xué)會(huì)本單元39個(gè)生字，綠線內(nèi)的23個(gè)只認(rèn)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書做記號(hào)，激發(fā)讀書熱望，繼續(xù)積累四字詞語(yǔ)和歇后語(yǔ)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感，引導(dǎo)學(xué)生真誠(chéng)待人，學(xué)會(huì)贊美他人。25四個(gè)自然段為全文的重點(diǎn)，分別介紹了珍珠泉的“神奇”、五龍?zhí)兜摹叭唷?、黑虎泉的“水聲喧騰”和趵突泉的“大、清、美”?！毒耪瘻稀分饕榻B了九寨溝的美麗自然景色，體現(xiàn)了人與自然的和諧。全文共5個(gè)自然段。讀完全文，令人有一種實(shí)地游覽的酣暢，使人不禁陶醉于祖國(guó)的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。本文是一篇優(yōu)美的散文，是從“牧場(chǎng)之國(guó)”的角度來(lái)展現(xiàn)荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情的。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。全文共六個(gè)自然段，可分成三個(gè)部分：第一自然段開(kāi)篇明旨，寫作者小時(shí)候最喜歡桂花，因?yàn)樗南銡饷匀?。文章語(yǔ)言清新，情感豐富而真摯。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生習(xí)作的情感隨著活動(dòng)不斷深入，逐漸升溫，直到情緒飽滿地訴諸筆端。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，無(wú)論是課前的準(zhǔn)備，還是課中的交流，都應(yīng)與與生活的鏈接始終貫穿全課。這三篇課文讓學(xué)生走進(jìn)神話寓言的寶庫(kù)，有助于學(xué)生開(kāi)拓視野，激發(fā)閱讀興趣，感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的豐富多彩，并從中受到人文精神的熏陶，積淀語(yǔ)文知識(shí)，練好語(yǔ)文基本功。理清條理，并能按起因——經(jīng)過(guò)——結(jié)果的順序歸納全文，想象人們得到火種后欣喜若狂的情景體會(huì)寓言要闡述的道理?！镀婷畹膰?guó)際互聯(lián)網(wǎng)》通過(guò)對(duì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理及人們關(guān)系的介紹，讓我們了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，從而認(rèn)識(shí)到隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人們生活帶來(lái)方便也越來(lái)越多。初步了解課文大意。本單元課文都圍反映了“熱愛(ài)科學(xué)，執(zhí)著求索”這個(gè)主題。二、本單元的預(yù)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)讀17個(gè)字，認(rèn)識(shí)字形，讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)默讀課文。對(duì)單元課文中出現(xiàn)的人物和故事，學(xué)生充滿好奇心，容易融入文中所表達(dá)的情感之中，體會(huì)其中的道理，從而受到勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著求索的教育。對(duì)于本單元中的一些詞語(yǔ)，如：“斷言”、“艱苦”、“安然無(wú)恙”等，教師應(yīng)該注意結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、借助工具書來(lái)讓學(xué)生理解。四、預(yù)習(xí)重點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：抓住文章敘述的事件，體會(huì)人物的特點(diǎn)。第一課是寫吉林美麗奇觀霧凇的；一課時(shí)寫我們民俗春聯(lián)的內(nèi)容的；另一個(gè)是寫兩首關(guān)于節(jié)日和冬天景象的故事?？谡Z(yǔ)交際是《用好壓歲錢》。激發(fā)讀書的熱望?！洞郝?lián)》用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言介紹了春聯(lián)的作用、種類、特點(diǎn)及讀背春聯(lián)的好處。第四自然段主要講讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)?！对铡肥拙洹氨衤曋幸粴q除”，寫的是在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來(lái)新年。結(jié)局“總把新桃換舊符”既是寫當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，又寓含了除舊布新的意思，與首局緊密呼應(yīng)，形象的表現(xiàn)了萬(wàn)象更新的景象。教學(xué)安排2《霧凇》2課時(shí)2《春聯(lián)》2課時(shí)2《古詩(shī)兩首》2課時(shí) 練習(xí)7 3課時(shí)第二篇：預(yù)習(xí)目標(biāo)(第六、七單元)語(yǔ)文第七冊(cè)預(yù)習(xí)目標(biāo)第六單元古詩(shī)兩首一、語(yǔ)言知識(shí)你會(huì)寫生字的拼音、部首并組詞嗎？你能找出易讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的字嗎？找出課文的多音字、形近字、近義詞和反義詞。聯(lián)系課文的注釋，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句的意思。b、王維與元二借酒餞行，請(qǐng)想象一下，當(dāng)時(shí)二人會(huì)有怎樣的表情流露，并會(huì)說(shuō)些什么。朗讀課文的最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你的理解。能正確、流利、有感情朗讀課文嗎？（至少讀課文三遍）二、課文內(nèi)容查找白血病的資料，了解8級(jí)地震的情況。劃出并理解課文重點(diǎn)詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情朗讀課文嗎？（至少讀課文三遍）二、課文內(nèi)容課文講述了一件什么事？小男孩喜歡保羅的圣誕禮物嗎？從課文中哪些詞句可以看出？保羅的想法一錯(cuò)再錯(cuò)，你能說(shuō)說(shuō)他的兩次錯(cuò)分別錯(cuò)在哪里嗎？小男孩的最大心愿是什么？你從課文哪些句子感受到？表達(dá)了小男孩怎樣的思想感情？劃出描繪人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，體會(huì)主人公當(dāng)時(shí)的心情。25為中華之崛起而讀書一、語(yǔ)言知識(shí)你會(huì)寫生字的拼音、部首并組詞嗎？找出課文的多音字、形近字、近義詞和反義詞。課文講述了一件什么事？課文敘述了幾件事？用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)概述。”周恩來(lái)說(shuō)：“_________________________________。劃出并理解課文重點(diǎn)詞語(yǔ)。課文講述了一件什么事？課文講了幾件事？用簡(jiǎn)潔的一兩句話概括。三、課文拓展（選做）小練筆：任選a、你看了葉老的修改，同學(xué)