人教小學音樂二下3杜鵑圓舞曲word教案-wenkub
2024-11-16 03 本頁面
【正文】 景?誰會知道杜鵑是怎么唱歌的?請幾個學生模仿杜鵑對唱歌曲主旋律分組對唱該曲音樂主題A0跟著老師的琴美美的唱一遍剛才我們了解了杜鵑唱歌的情景,誰能告訴老師B樂段描寫的是什么情景呢?那我們學學杜鵑跳跳舞吧我們再來看看剛才我們畫出來的曲子,由不同的圖形我們可以知道這首曲子的結(jié)構是ABA,象這樣的曲式結(jié)構的三拍子曲子,我們稱為圓舞曲,誰能給我們的這首樂曲起個好聽的名字呢?師介紹曲子的簡單作曲家及背景三玩一玩,動一動誰能告訴老師三拍子的強弱規(guī)律是什么?誰能用身體語言來表示一下?老師這有堂鼓和三角鐵,請四名同學來打擊下三拍子的節(jié)奏和同學們一起配合做三拍子強弱規(guī)律的節(jié)奏組合練習讓我們用剛才我們學習的組合強弱練習為杜鵑圓舞曲伴奏,注意歌唱部分比較活潑用鼓,加腳表示強拍,跳舞部分比較抒情,用三腳鐵和拍手表示強拍師生一起合奏杜鵑圓舞曲四總結(jié)今天我們了解了杜鵑圓舞曲,并掌握了三拍子的強弱規(guī)律,希望我們以后能夠象杜鵑一樣能夠高聲歌唱,唱出動聽的歌,盡情跳舞,跳出美妙的旋律。六、看到你們把杜鵑畫的那么可愛，老師也想躍躍欲試了，下面老師把這首樂曲個大家演奏一遍，你們和老師做動作配合。一組：聽到杜鵑的叫聲時，按節(jié)奏拍手。3 1 ︳3 1 ︳3 1︱四、聽辯樂器：，當你聽到手風琴演奏音樂時，把兩只小手舉起來搖一搖。三、介紹音樂：布谷鳥又叫杜鵑鳥，今天我們聽到的這首樂曲的名字就叫《杜鵑圓舞曲》。（發(fā)圖片）下面我們再把音樂聽一遍，當你聽到布谷的歌聲時，請你把手中的圖片高高的舉起來。教學過程：一、導入新課: 同學們愉快的音樂課開始了，老師知道大家特別喜歡小動物，今天有個小動物也來到音樂教室和我們一起上課，你們歡迎嗎？你們要想知道這個小動物是誰？就讓我們先來聽段音樂吧。教學重點：感受三拍子樂曲的特點，引導學生聽辨手風琴的音色，感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。初聽第三部分第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？復聽第三部分我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒？復聽全曲自己找好伙伴，一同用動作來表現(xiàn)樂曲（三）表現(xiàn)樂曲挑選打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添色彩要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)情景表演：森林的小動物們都來欣賞《杜鵑圓舞曲》了。師：對！根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。導入：對！驕傲的小杜鵑也要來參加比賽。引導學生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能用不同的動作加以表現(xiàn)?！窘虒W重點】感受三拍子樂曲的特點，引導學生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲【教學難點】感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點【教具準備】打擊樂器、欣賞磁帶等【教學設計】一、常規(guī)訓練：律動《騎上我的小紅馬》學生聽音樂表演，創(chuàng)設良好的教學氛圍二、節(jié)奏拍擊師：我們來到了美麗的大草原，草原的人們熱烈地歡迎著我們。聽！它高興地唱起了歌跳起了舞。下面讓我們依次來欣賞。四、復習（《小熊跳》）五、教師小結(jié)三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時光六、聽音離室 《杜鵑圓舞曲》學生用音樂做小鳥飛的動作第二篇：《杜鵑圓舞曲》教案3《杜鵑圓舞曲》教案教學目標：通過欣賞《杜鵑圓舞曲》，熟悉作品的旋律，在音樂實踐活動中引導學生感受樂曲的情緒，讓學生展開豐富的音樂想象。教學難點：感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點。二、聽賞音樂（打開課件1，聆聽音樂）聽音樂時可以跟著音樂的節(jié)奏，輕輕搖動你的身體。沒有圖片的同學，舉起你的小手來表示。杜鵑鳥在每個樂句唱了幾遍？這兩遍高低有變化嗎？現(xiàn)在讓我們也變成一只只可愛的杜鵑鳥，飛到美麗的大森林，聽到小鳥歌唱聲我們模仿它們的叫聲。告訴同學們你聽到了手風琴的演奏了。聽到手風琴演奏音樂時，把兩只手舉起來搖一搖。七、總結(jié)：今天我們聽賞了《杜鵑圓舞曲》，音樂給我們帶來了輕松愉
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