【正文】 聽辨這段旋律的節(jié)奏及旋律線的特點？表現(xiàn)了怎樣的情景？ 生：旋律上下起伏，節(jié)奏自由，表現(xiàn)人們翩翩起舞悠然自得的樣子。師：聽辨這段旋律的節(jié)奏有什么特點？表現(xiàn)了怎樣的情景？ 生：節(jié)奏有切分的感覺，表現(xiàn)了舞姿很輕俏、節(jié)奏歡快的舞蹈場面。學生體會演唱。師：聽辨這段旋律在速度、節(jié)奏上有什么特點，表現(xiàn)的是怎樣的一幅場景？ 生：情緒熱烈、歡快，速度較快。感受圓舞曲速度、節(jié)奏、旋律特點。師：請同學們模唱第一圓舞曲的旋律，說說圓舞曲的速度、節(jié)奏和旋律有什么特點？ 生：旋律優(yōu)美抒情，節(jié)奏舒展，速度輕快……師：樂曲輕盈優(yōu)美，描寫了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時的情景。師：歌曲是幾拍子的？ 學生聽后自由回答。二、欣賞圓舞曲初次聆聽樂曲童聲合唱《藍色多瑙河圓舞曲》。教學過程一、導入新課教師講解:每年在維也納金色大廳舉辦的新年音樂會的返場節(jié)目里都會有一曲藍色多瑙河。教學目標通過樂曲欣賞，感受圓舞曲的風格，廣泛了解異國文化，豐富學生的情感體驗，提高舞曲音樂的鑒賞能力。記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律，了解圓舞曲的速度、旋律特點，體驗樂曲充滿活力的、抒情優(yōu)美的情緒特點。這充分說明了藍色多瑙河在奧地利人們的心中，乃至全世界人們的心中占有相當高的位置，是世界流傳的經(jīng)典名曲。教學要求：聽辨五個圓舞曲主題旋律，能夠分辨樂曲的段落。聽賞第一圓舞曲。這么著名的旋律我們來視唱旋律樂譜。聽賞第二圓舞曲。表現(xiàn)了人們在歡快地跳著舞。聽賞第三圓舞曲。聽賞第四圓舞曲。師：讓我們跟著旋律畫旋律線感受這段音樂的旋律變化，再次熟悉音樂。師：聽辨這段旋律的速度、力度發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？ 生：力度較強，表現(xiàn)了熱烈歡快的舞蹈場面。請同學們下課利用網(wǎng)絡資源搜集一些約翰?施特勞斯的作品，了解異國文化，豐富我們的音樂視野。圓舞曲起源于18世紀下半葉奧地利北部的一種三拍子民間舞曲。下面我們將從《藍色多瑙河圓舞曲》的樂曲概述、創(chuàng)作背景、樂曲賞析等幾方面來進行簡單的分析。欣賞者自身的理解是根據(jù)自身的文化層次對音樂的理解，音樂不同于其它學科，它反映的東西是比較模糊的，也比較抽象的，因此，可以充分發(fā)揮自己的想象力。原為一首由樂隊伴奏的男聲合唱,后去掉人聲,、五段小圓舞曲及一個較長大的尾聲（部分再現(xiàn)前面主要的音樂主題）連續(xù)演奏而成。香甜的鮮花吐芳，撫慰我心中的陰影和創(chuàng)傷，不毛的灌木叢中花兒依然開放，夜鶯歌喉囀，在多瑙河旁，美麗的藍色的多瑙河旁。這首合唱曲的歌詞是他請詩人哥涅爾特創(chuàng)作的。同年，小約翰在巴黎萬國博覽會上親自指揮該曲并獲得了極大的成功。在每年元旦舉行的維也納新年音樂會上，本曲甚至成了保留曲目，作為傳統(tǒng)在新年前夜午夜時分剛過的時候演奏。第一小圓舞曲描寫了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時的情景。第三小圓舞曲屬歌唱性旋律，主題A有優(yōu)美典雅、端莊穩(wěn)重的特點；主題B具有流動性特點，加強了舞蹈性，呈現(xiàn)出狂歡的舞蹈場面。第五小圓舞曲是第四圓舞曲音樂情緒的繼續(xù)和發(fā)展，只是轉到A大調(diào)上。樂曲的結尾有兩種，一種是合唱型結尾，接在第五小圓舞曲之后，很短，迅速地在熱烈的氣氛中結束。第三篇：圓舞曲《藍色多瑙河》賞析圓舞曲《藍色多瑙河》賞析關鍵詞：作家簡介；創(chuàng)作背景音樂是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術，不論是唱、奏或聽，都包涵著關聯(lián)人們千絲萬縷情感的因素。特別對人的心理，會起著不能用言語所能形容的影響作用。施特勞斯，自幼酷愛音樂，雖遭到父親的反對，但在母親幫助下偷學小提琴、鋼琴和作曲。他的名聲在革命以后愈益提高。他寫了17部輕歌劇、一部歌劇和一部芭蕾舞曲，在這些作品中，絕大部分都由于其低劣的歌劇腳本而宣告失敗，或很快以半失敗而煙消云散。約翰這時的小約翰直到1868年2月，小約翰從地圖上看來，奧地利的地形就像一把金色的小提琴。二、樂曲的旋律特點賞析以及結構組成樂曲序奏是在一段弦樂震音背景下圓號吹奏的黎明的動機，由慢變快，由弱漸強，是全曲最具魅力的地方，仿佛多瑙河潺潺的流水聲中的清晨。晨曦中，深睡在多瑙河畔的維也納開始蘇醒?！睆拇?，每當《藍色多瑙河》的序奏響起時，觀眾都會鼓掌歡迎指揮家的新年致辭；指揮家把美好的祝福在新年的第一天送給世界各地的觀眾。第二小圓舞曲有兩個主題，第一主題情緒明朗、活潑，激勵人心；第二主題柔和、抒情如歌。第三小圓舞曲的主題A饒有新意的曲調(diào)，顯得典雅、高貴，富于奧地利鄉(xiāng)村舞曲特點，人們在輕盈的節(jié)奏中，仿佛看到多瑙河畔農(nóng)村姑娘和小伙子在歡樂地舞蹈；主題B鏗鏘有力、節(jié)奏中強勁的重音，象是他們輕輕點蹋的舞點。在開始時節(jié)奏比較自由，琶音上行的旋律美妙得連作曲家本人也很得意，仿佛春意盎然，沁人心脾。第五圓舞曲是第一首圓舞曲的擴充與發(fā)展，歡快的氣氛越來越濃，像是第四主題的延伸，最后曲調(diào)發(fā)展越來越激動、熾熱，并進入豪華壯麗而快速的高潮。尾聲中現(xiàn)了第三、第四和第一首圓舞曲，然后，響起序奏中多瑙河水波蕩漾的美妙回聲。三、樂曲賞析心得樂曲通過旋律對比，調(diào)性的轉換，音色的變化，情緒的起伏，不斷給人以歡快、活躍的感受，頓時把我們帶入一種闊別已久的親切意境，每一首圓舞曲，每一個音樂主題的變化都給人以新鮮的感覺，既表現(xiàn)了人們對多瑙河的贊美，又表現(xiàn)了對春天的贊美之情，仿佛真的把我們帶入了那美麗的多瑙河畔，是我們身臨其境的感受到那大自然賜予我們的優(yōu)美景色。、知識與技能 : ① 共同探討圓舞曲的風格特點，了解其藝術價值。通過欣賞本曲，引導學生認識、理解音樂的基本要素，從而學會從音樂表現(xiàn)手段入手分析、理解音樂作品。施特勞斯（1825－1899）奧地利作曲家，是斯特勞斯家族里前后五位圓舞曲作曲家中的佼佼者。施特勞斯，自幼酷愛音樂，雖遭到父親的反對，但在母親幫助下偷學小提琴、鋼琴和作曲。約翰貝克一首詩的各段最后一行的重復句： “你多愁善感，你年輕，美麗，溫順好心腸，猶如礦中的金子閃閃發(fā)光，真情就在那兒蘇醒，在多瑙河旁，美麗的藍色的多瑙河旁。情緒較溫和、寧靜。教師在鋼琴上演奏全曲靈魂曲調(diào)請學生一起哼唱。第