【正文】 編歌詞。三、創(chuàng)編活動，發(fā)展個性 １、創(chuàng)編節(jié)奏。５、演唱歌曲。體驗不同情緒的音樂，能夠自然做出體態(tài)反應。６、編創(chuàng)與活動。教學內(nèi)容：１、聆聽《三只小豬》。２、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。五、進行課堂小結。談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？復聽音樂，要求學生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上。一組一組展示編創(chuàng)的動作，以表達自己的情感。老師帶學生進行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。二、發(fā)聲練習。啟發(fā)學生自己編創(chuàng)動作，以表達歌曲的情感。完整聆聽一遍，啟發(fā)學生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學校的升旗儀式，讓學生說一說國歌響起時，自己應該做什么？復聽一遍，引導學生說一說，聽后的心情是怎樣的？五、進行愛國主義教育。老師帶學生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。三、學習新歌。聽《摘果子》的旋律做律動進教室。課時安排：兩課時第一課時 教學目標：聆聽《中華人民共和國國歌》，引導學生懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。第三課 祖國您好 教學內(nèi)容：聆聽《中華人民共和國國歌》和《頌祖國》。五、進行頒獎活動。排好隊伍，分發(fā)繩子。學生大聲唱歌曲。三、學唱歌曲。聽音樂做律動進教室。第二課時 教學目的：用聽唱法學會并有感情地演唱歌曲《跳繩》。讓學生談上學第一天的感受。老師彈琴，學生小聲吟唱歌詞。三、學唱新歌。學生聽音樂做小鳥飛的律動進教室。課時安排：兩課時第一課時 教學目的：要求學生注意傾聽《快樂的一天》，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂情緒怎樣。能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》并用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。個別提問音樂中有什么聲音？再次聆聽音樂，鼓勵學生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。全班唱歌，請個別上臺表演，集體評價誰表演得最好。按節(jié)奏朗讀歌詞。練聲曲：1=C 3／4 5 5 6∣ 5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖ 小寶 寶，睡 覺 了。聆聽《口哨與小狗》，學生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。五、學生再次聆聽《玩具兵進行曲》出教室。全體齊唱歌曲。學生跟老師學打節(jié)奏。師生問好。課時安排：兩課時 第一課時 教學目的：學生聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室，想象玩具兵的樣子表演。能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。五、進行課堂小結。談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？復聽音樂，要求學生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上。一組一組展示編創(chuàng)的動作，以表達自己的情感。老師帶學生進行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。二、發(fā)聲練習。啟發(fā)學生自己編創(chuàng)動作，以表達歌曲的情感。完整聆聽一遍，啟發(fā)學生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學校的升 旗儀式，讓學生說一說國歌響起時，自己應該做什么？復聽一遍，引導學生說一說，聽后的心情是怎樣的？五、進行愛國主義教育。老師帶學生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。三、學習新歌。聽《摘果子》的旋律做律動進教室。課時安排：兩課時第一課時教學目的：聆聽《中華人民共和國國歌》，引導學生懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。第三課 祖國您好教學內(nèi)容：聆聽《中華人民共和國國歌》和《頌祖國》。五、進行頒獎活動。排好隊伍，分發(fā)繩子。學生大聲唱歌曲。三、學唱歌曲。聽音樂做律動進教室。第二課時教學目的：用聽唱法學會并有感情地演唱歌曲《跳繩》。讓學生談上學第一天的感受。老師彈琴，學生小聲吟唱歌詞。三、學唱新歌。學生聽音樂做小鳥飛的律動進教室。課時安排：兩課時第一課時教學目的：要求學生注意傾聽《快樂的一天》，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂情緒怎樣。能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》并用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。個別提問音樂中有什么聲音？再次聆聽音樂，鼓勵學生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。全班唱歌，請個別上臺表演，集體評價誰表演得最好。按節(jié)奏朗讀歌詞。練聲曲：1=C 3／46∣ 5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖小寶 寶，睡 覺 了。聆聽《口哨與小狗》，學生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。五、學生再次聆聽《玩具兵進行曲》出教室。全體齊唱歌曲。學生跟老師學打節(jié)奏。師生問好。課時安排：兩課時第一課時教學目的：學生聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室，想象玩具兵的樣子表演。能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。用聽唱法學唱歌曲《你的名字叫什么》。二、發(fā)聲練習。按節(jié)奏朗讀歌詞。四、表演《你的名字叫什么》。要求學生合著音樂走或跳。教學過程：一、組織教學：學生聽《摘果子》的音樂做律動進教室。lu lu lu lu。老師彈琴，學生用lu哼唱旋律。四、聆聽并表演《口哨與小狗》。五、學生聽音樂做律動走出教室。知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍。復聽時，學生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。師生問好。老師邊彈琴邊范唱，學生認真聽。學生大聲聽琴聲唱歌曲。完整地聆聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什么，音樂情緒是怎樣的？復聽音樂，學生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學生大膽創(chuàng)編，表達自己的感受。在理解歌曲的基礎上自編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。師生問好。老師自彈自唱歌曲，學生認真傾聽。鼓勵學生大膽編創(chuàng)歌詞。老師彈琴，學生唱歌曲。小評委出列。學唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》，并進行編創(chuàng)與活動。采用聽唱法學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學生知道國旗是國家的象征和標志，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。師生問好。老師彈旋律，學生聆聽。老師彈琴，學生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。出示愛國圖片，讓學生說說圖上內(nèi)容，自己應該怎樣做？老師進行愛國教育小結。教學過程：一、組織教學。練聲曲：１＝C→F 3∕4 ３ ０∣５ ３ ０∣５ ３ ５∣3 ０ 0‖布 谷！布 谷！布 谷 布 谷！三、學唱歌曲。合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。評出優(yōu)勝組，進行表揚。個別上臺表演，集體評價。表揚大膽創(chuàng)編的學生，鼓勵學生要積極上音樂課。初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。用聽唱法學唱歌曲《你的名字叫什么》。二、發(fā)聲練習。按節(jié)奏朗讀歌詞。四、表演《你的名字叫什么》。要求學生合著音樂走或跳。教學過程：一、組織教學：學生聽《摘果子》的音樂做律動進教室。lu lu lu lu。老師彈琴，學生用lu哼唱旋律。四、聆聽并表演《口哨與小狗》。五、學生聽音樂做律動走出教室。知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍。復聽時，學生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。師生問好。老師邊彈琴邊范唱，學生認真聽。學生大聲聽琴聲唱歌曲。完整地聆聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什么，音樂情緒是怎樣的？復聽音樂，學生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學生大膽創(chuàng)編，表達自己的感受。在理解歌曲的基礎上自編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。師生問好。老師自彈自唱歌曲，學生認真傾聽。鼓勵學生大膽編創(chuàng)歌詞。老師彈琴，學生唱歌曲。小評委出列。學唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》，并進行編創(chuàng)與活動。采用聽唱法學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學生知道國旗是國家的象征和標志，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。師生問好。老師彈旋律，學生聆聽。老師彈琴，學生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。出示愛國圖片，讓學生說說圖上內(nèi)容，自己應該怎樣做？老師進行愛國教育小結。教學過程：一、組織教學。練聲曲：１＝C→F 3∕4 5 ３ ０∣５ ３ ０∣５ ３ ５∣3 ０ 0‖ 布 谷！布 谷！布 谷 布 谷！三、學唱歌曲。合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。評出優(yōu)勝組，進行表揚。個別上臺表演，集體評價。表揚大膽創(chuàng)編的學生，鼓勵學生要積極上音樂課。３、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物種態(tài)，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時養(yǎng)成注意觀察、細心的好習慣。２、聆聽《快樂的小熊貓》?！J識碰鐘 教學重點：學習創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂的能力 教學難點：１、學習歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動來體現(xiàn)。二、學習歌曲《動物說話》 １、節(jié)奏導入２、欣賞歌曲《動物說話》第一段。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動物的心情。①教師變拍節(jié)奏“ ”，讓學生模仿 ②學生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。①學生分組運用各種動物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。②想一想還可以怎么敲，有幾種敲法（討論）③學生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。三、聆聽《三只小豬》１、完整聆聽《三只小豬》老師：“誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬”。①扭著身子學小豬走路。２、分段復聽，將音樂分為兩部分。③利用樂器、人聲、拍擊動作為樂曲創(chuàng)設結尾。３、按節(jié)奏朗讀歌詞。① 在演唱中變換演唱形式。二、創(chuàng)編與活動認識碰鐘，學習敲擊碰鐘的正確姿勢。３、啟發(fā)學生動腦筋思考“怎樣敲，能敲出短音”。３、結合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索、感知、體驗音的強弱，并能根據(jù)要求做出相應的情緒或體態(tài)表情來反映。２、聆聽表演《小寶寶睡著了》。② 結合生活實際，體驗理解音的強弱。教具準備：教學掛圖、電子琴、打擊樂、磁帶 教學過程： 第一課時一、聽《閃爍的小星》二、發(fā)聲練習板書：1= CG2/4 3 2 | 1| 5 3 | 2| 3 2 | 1| 3 2 | 1‖ 呼！小 風 吹，呼！要求：初步模擬大風吹，小風吹的過程中，找到頭聲位置的感覺，并根據(jù)大風、小風，學會控制音量，初步感受音的強弱。讓學生自由地做輕柔的動作，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母愛真摯的情感。４、有表情演唱，并進行小組比賽。３、展開想像① 老師：“你們在夏天的星空，看到了什么呢？” ② 啟發(fā)學生要養(yǎng)成注意觀察生活的習慣。①注意讀音的準確②注意讀出歌詞中的強弱。③ 集體演唱時要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學生演唱歌曲要注意情感的表達。９、跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名，并通過手勢來表示音的高低。３、敲擊身邊的物品（桌、椅、盒、瓶子…）【要求】分別敲出強與弱兩種聲音。① 聽到什么？②火車在遠處時，比近處時的聲音強還是弱？③近處呢？④你能換個方法來表現(xiàn)強跟弱的聲音嗎？７、用強弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大家看。① 老師示范。⑤ 跟著音樂做動作。３、能夠編創(chuàng)歌詞、設計動作表演以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。教具準備：教學掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等 教學過程： 第一課時一、聽音樂《勞動最光榮》律動進教室。出示：①2/4 | ‖②2/4 | ‖五、聆聽音樂《勞動最光榮》要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關的動作。４、老師歌表演范唱《洗手絹》。七、小結這節(jié)課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學會了歌曲《洗衣絹》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。二、比較圖譜“小人”，“掌握”“—”節(jié)奏 １、比較節(jié)奏—， 說明兩個“走”是兩拍，四個“跑”是兩拍。②學生討論，重新排列節(jié)奏條順序，使之與歌曲節(jié)奏相符。四、小結今天，同學們不僅認識了“走歐”二分音符的節(jié)奏，而且學會了《大家來勞動》希望同學們學了這首歌之后，都能做個愛勞動的好孩子，幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，爸爸媽媽，老師，同學都會喜歡你的。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。，編講“小青蛙找家”的故事，引起學生的興趣，然后再范唱，小學生模唱。，木魚為“XX”，碰鐘為“X”，注意敲擊的聲音與唱歌的聲音協(xié)調(diào)。感受我國的民話樂器二胡是怎樣表現(xiàn)《小青蛙》的?！痘ǜ蝮　?，以擴展學生的視野?！端_丹王的故事》，以加深對音樂的理解。，從而讓學生懂得愛護蜻蜓，保護益蟲的道理。初步感受、分辨音樂的不同情緒。教學重難點：演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。第一拍用空心拳擊桌面為強，第二、三拍用手指點擊桌面為弱。學生們跟著老師的歌聲擊拍。四． 聆聽《會跳舞的洋娃娃》 ，感受樂曲的情緒。一部分學生可隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。六． 編創(chuàng)與活動。，對課本上的思考題進行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。，鼓聲強時順時針走，弱時逆時針走。學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。教具準備：電子琴、錄音機教學過程：一． 表演《火車開啦》《火車開啦》的錄音，初步感受歌曲。二． 編創(chuàng)與活動，第一組是火車的叫聲和大車輪轉動的聲音，第二組是大車輪和小車輪轉動的聲音，大車輪的聲音讓學生填寫完整。，引導學生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動的。活動過程：大家一齊唱開火車的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。學生拍手感受。記住歌詞。學生可以編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，