乙醇教學反思-wenkub
2024-11-16 02 本頁面
【正文】 比較活躍。乙醇是我們生活中常見的含氧有機物，廣泛地存在于各種酒中。其實在暑假對新教材的培訓時，對新教材就感觸頗深，比如以人為本，提高學生素養(yǎng)，教學不再是簡單的知識傳輸，還要提高到培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)這一高度；如何變讓學生學為學生要學，如何讓學生覺得所學的知識有趣更有用，生活素材的選取等等，總的感覺是教師教的活了，學生學的也活了。因此教學時以生活中常見的含乙醇物質(zhì)為主線，展開了對乙醇的教學。強調(diào)官能團與性質(zhì)的關(guān)系，在學生的頭腦中逐步建立烴基與官能團位置關(guān)系等立體結(jié)構(gòu)模型。通過烴、鹵代烴及烴的含氧衍生物等有機物間的相互轉(zhuǎn)化，使學生對所學知識進行綜合應用。化學2中介紹典型的一元醇──乙醇的物理性質(zhì)、主要的化學性質(zhì)（可燃性、催化氧化、與金屬鈉的反應）；選修5是在此基礎(chǔ)上，以乙醇為典型代表物，結(jié)合醇的結(jié)構(gòu)特點，介紹了醇的消去反應、取代反應和氧化反應；在一元醇的基礎(chǔ)上簡單介紹了乙二醇、丙三醇，以及它們的應用；介紹了醇分子間的氫鍵?？梢哉f必修2中乙醇的內(nèi)容是選修5中的基礎(chǔ)，而選修5是必修2的補充和擴展。通過學習有機合成與逆合成分析法鞏固烴、鹵代烴、烴的含氧衍生物的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化關(guān)系，并認識到有機合成在人類生活中的重大意義，體會新化合物的不斷合成使有機化學具有特殊的科學魅力。而在選修5中的教學特色是：能結(jié)合生產(chǎn)、生活實際了解烴的含氧衍生物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，討論烴的含氧衍生物的安全使用，關(guān)注烴的含氧衍生物對環(huán)境和健康的影響。首先通過噴火演示引出乙醇，激發(fā)學生的求知欲；然后聯(lián)系生活實際了解乙醇的性質(zhì)，如酒精是一種良好的溶劑、乙醇汽油使用的利與弊、乙醇在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)化，進一步談到測定司機酒后駕車的檢測原理并對學生進行思想教育等等，最后根據(jù)性質(zhì)是由結(jié)構(gòu)決定來了解乙醇的結(jié)構(gòu)。當然本節(jié)課在教學過程中，也看到了一些問題，比如一些學生實驗的動手操作能力不強，在以后的教學中要加強對學生實驗能力的培養(yǎng)等等不足之處敬請各位專家點評。如何從生活實際出發(fā)引發(fā)學生的興趣，但又有清晰的思路便于理解？這是我在教學前思考最多的問題。這節(jié)課，自我感覺比較得意之處是有關(guān)乙醇的化學性質(zhì)，學生分組實驗現(xiàn)象明顯，效果很好。學生分組實驗通過乙醇的催化氧化、乙醇與重鉻酸鉀溶液和乙醇與鈉反應的三個實驗，讓學生觀察討論實驗現(xiàn)象，并且分析現(xiàn)象，學習乙醇的化學性質(zhì)。讓學生明確化學源于生活，用于生活，與生活密切相關(guān)。以上教學過程環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容緊湊，有講有練，手段多樣，形式活潑，這節(jié)課從內(nèi)容上有利于培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新的精神。除了教師備課方面的努力以外，學生的自主學習習慣和能力培養(yǎng)也
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