小學(xué)語文教學(xué)反思——長歌行教學(xué)反思-wenkub
2024-10-06 19 本頁面
【正文】 教古詩，總是側(cè)重于每個字、每句詩的翻譯，側(cè)重于詩人思想情感的歸納，認(rèn)為字詞能譯了、中心能背了、詩文能默了，教學(xué)目標(biāo)也就達(dá)到了，課堂上教師講得多、灌得多，學(xué)生只是知識的容器，只會面無表情機(jī)械地讀背。這樣的教學(xué)，忽視了古詩的美學(xué)價(jià)值，排斥了學(xué)生的思考和個性，剝奪了學(xué)生的情感體驗(yàn)。生生、師生對話之后，學(xué)生的體會更加深刻，再次的誦讀，使情感得以升華。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文教學(xué)反思——《長歌行》教學(xué)反思
一
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