難忘的八個(gè)字教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-wenkub
2024-11-16 02 本頁(yè)面
【正文】 忘的八個(gè)字》教學(xué)設(shè)計(jì)精品2知識(shí)能力目標(biāo)：會(huì)認(rèn)19個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)。在教學(xué)中存在的問題。情境導(dǎo)入，激發(fā)探究欲望。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣盎然地探究新知，開闊學(xué)生的思維。如果你是小女孩，此時(shí)此刻你最渴望得到的是什么？（關(guān)愛、尊重、理解、幫助……）小女孩“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”作假，需要關(guān)愛默讀第三段，想一想：小女孩“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”為什么要做假呀？小組交流（“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”）“假裝”說(shuō)明了什么？我為什么要最后一個(gè)測(cè)驗(yàn)？出示：我是一個(gè) 的小女孩。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生到讀書的方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（因?yàn)樾∨⒌南忍烊毕?，她很自卑。（學(xué)生自由）（設(shè)計(jì)意圖）讓學(xué)生自由讀文，拓展小學(xué)生的思維空間。（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用生活中的素材創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，激發(fā)小學(xué)生的探究欲望，喚起學(xué)生體會(huì)母愛的情感。今天有這樣一位老師，她用八個(gè)字鼓勵(lì)自己的學(xué)生，她不是母親卻勝似母親。12 ，一位普通的母親失去了寶貴的生命，搶救人員卻發(fā)現(xiàn)她的身體下面躺著一位4個(gè)月大的嬰兒，由于母親用身體庇護(hù)著，嬰兒安然無(wú)恙，抱出來(lái)的時(shí)候，嬰兒竟然安靜地睡著了。教學(xué)重點(diǎn)：深入理解文本內(nèi)容，了解小女孩是一個(gè)身體有缺陷，自卑又聰明的人，理解“我希望你是我女兒！”這八個(gè)字的深刻含義。過程與方法反復(fù)誦讀理解課文內(nèi)容，在讀中品味文本的語(yǔ)言。課文寫“我”是個(gè)模樣令人討厭、生來(lái)殘疾的小女孩，只有家里人喜歡我，經(jīng)常被別人嘲笑，產(chǎn)生了自卑心理。二年級(jí)時(shí)候的一次耳語(yǔ)測(cè)試，我聽見了倫納德老師在我耳邊說(shuō)的八個(gè)字，改變了我對(duì)人生的看法，從此鼓起了我生活的勇氣。品讀課文，體會(huì)倫納德老師偉大的人格魅力，以及“我”對(duì)老師的敬愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：倫納德老師對(duì)“我”說(shuō)的八個(gè)字為什么令我難忘；體會(huì)倫納德老師對(duì)我母親般的關(guān)懷，讓小學(xué)生受到愛的教育。人們?cè)谀赣H身邊發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，屏幕上寫好了一封短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。她向我們講述了一個(gè)充滿母愛的故事。讀文題引導(dǎo)質(zhì)疑，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為新課的探究做了良好的鋪墊。通過回答問題，使學(xué)生初步讀懂課文內(nèi)容，掌握了讀書的要領(lǐng)。她撒謊、弄虛作假，怕同學(xué)們嘲笑她。學(xué)生能夠說(shuō)出文本的主要內(nèi)容，初步讀懂了課文內(nèi)容。倫納德老師說(shuō)的八個(gè)字，得到關(guān)愛體會(huì)最后一自然段：我等待時(shí)心里會(huì)想些什么？（我只想趕緊把它復(fù)述下來(lái)就好，別讓我再次受到別人的嘲笑、譏諷、挖苦了。）四、總結(jié)全文，拓展升華本課以小女孩兒的心路歷程貫穿全文，說(shuō)說(shuō)讀了這篇短文后最大的收獲是什么？拓展延伸：在我們身邊生活著很多殘疾人，他們心中最渴望的是什么？（要像倫納德老師那樣，奉獻(xiàn)愛心，關(guān)愛有缺陷的人。激發(fā)小學(xué)生閱讀的期待，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀文，讓學(xué)生讀書有目的。學(xué)生自主讀文時(shí)，教師參與過多，學(xué)生課前準(zhǔn)備不足。能聯(lián)系上下理解“氣惱”、“譏笑”“畸形”等詞語(yǔ)。人文目標(biāo)：學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，要有愛心。二、初讀課文，整體感知：學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合上下文理解以下詞語(yǔ)：氣惱 裂唇、畸形 傾斜 溫馨 撫慰等。四、重點(diǎn)引導(dǎo)理解：描寫“我”和“倫納德”夫人相貌的語(yǔ)句。抄寫生字。在初讀的基礎(chǔ)上，回答下面的問題：討論：你怎樣看待“我”對(duì)同學(xué)撒謊和耳語(yǔ)測(cè)試時(shí)作弊？可小組討論。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出我的感受強(qiáng)烈的原因：即老師的愛的強(qiáng)大力量。你有什么感受或收獲。教后小結(jié)：“你喜歡這位老師嗎？”一個(gè)問題拋出去，大家異口同聲地說(shuō)：“喜歡！”為什么？“因?yàn)樗袗坌模 蹦敲?，你喜歡你的老師嗎？學(xué)生的聲音弱下去。擴(kuò)展資料：難忘的八個(gè)字教學(xué)設(shè)計(jì)《難忘的八個(gè)字》課堂教學(xué)實(shí)錄泰安市岱岳區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)王繼珍教學(xué)設(shè)想：這是一篇宏揚(yáng)愛的文章，只有讓學(xué)生體會(huì)到愛的偉大，才能激發(fā)出他們用真心的愛去關(guān)注他人、幫助他人的行為。人為的不幸比先天的不幸更加可怕，很可能毀了一個(gè)人。而這八個(gè)字就像一束溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)“我”的心田，撫慰了“我”受傷、幼小的心靈，從而改變了“我”對(duì)人生的看法。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)倫納德老師說(shuō)的這八個(gè)字給我產(chǎn)生的深刻影響，感受倫納德老師關(guān)愛殘疾兒童的思想感情，受到愛的啟迪，并把這種感受通過朗讀表現(xiàn)出來(lái)。師：謝謝！怎么知道的？生：從大屏幕上。（有的學(xué)生站起來(lái)）師：相信你們將來(lái)一定能成為有名的畫家！回答問題最棒的有哪些同學(xué)？（有的學(xué)生站起來(lái)）師：你又站起來(lái)了，真是一個(gè)多才多藝的孩子，期待著等一會(huì)兒課上能聽到你們精彩的發(fā)言。（板書：八個(gè)字）這就是今天我們要學(xué)習(xí)的第17課的課題，（板書：17）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。師：請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)紅色的字（惡），是什么字？生：多音字。生（齊讀）：w249。師：能用這個(gè)音組個(gè)詞嗎？生1：兇惡。
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