【正文】 與發(fā)展過程。好奇是興趣的源泉，而成功的喜悅則是保持興趣的動力。本節(jié)課活動較多，學(xué)生參與量較大，但老師都能較好地組織調(diào)控，使教學(xué)的實效有了明顯的提高。以觀察室、活動室、競賽室等形式貫穿教學(xué)活動的全過程，從設(shè)計意圖上突破了原有的教學(xué)模式，使學(xué)生的發(fā)展、綜合能力的培養(yǎng)成為教學(xué)活動的主題。若在教學(xué)中指出“按平面和曲面分類(或者按柱、錐、球分類)”的話，效果就會好多了。(1)學(xué)生雖然有了一定的識圖能力，但是畫圖能力還是很欠缺?！督虒W(xué)中還要發(fā)展學(xué)生的各種能力?！渡钪械牧Ⅲw圖形》教學(xué)反思初中數(shù)學(xué)比小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容加深了、拓展了，也更豐富了，從這節(jié)課中就能體會到。三、鞏固練習(xí)、2題.：5xy2[3xy2(4xy22x2y)]+2x2yxy2.[5xy2]思路點撥：一般地，先去小括號，再去中括號。兩船從同一洪口同時出發(fā)反向而行，所以兩船相距等于甲、乙兩船行程之和。解答過程按課本，可由學(xué)生口述，教師板書。二、范例學(xué)習(xí)：(1)8a+2b+(5ab)。特別地，+(x3)與(x3)可以分別看作1與1分別乘(x3)。：準(zhǔn)確理解去括號法則。經(jīng)歷類比帶有括號的有理數(shù)的運算，發(fā)現(xiàn)去括號時的符號變化的規(guī)律，歸納出去括號法則，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納能力。比一比，算一算。（2）獨立完成，集體交流時說說你圈的是哪個數(shù)？另一個得數(shù)錯在哪里？今后計算時要注意些什么？練習(xí)十一第5題。）練習(xí)十一第2題。二、練習(xí)。教學(xué)難點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算方法。教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)進一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算方法，并能正確、熟練地口算。改進教學(xué)方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。在期中、期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，并將低分率控制到10%以下。上期期末考試中，0901整體水平稍高于兄弟班級，但有兩極分化的趨勢。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系、多項式的運算 、軸對稱圖形、數(shù)據(jù)的分析與比較。二、學(xué)情分析本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段學(xué)生高于10%，而且這部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的熱情和自信，有自暴自棄之嫌。四. 主要教學(xué)措施認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。精講多練，在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，減少遺忘。通過練習(xí)促進數(shù)感的發(fā)展，能說明解決相應(yīng)簡單實際問題的思考過程，提高分析問題、解決問題的初步能力。教具準(zhǔn)備：多媒體。練習(xí)十一第1題。老師可以將第2題做成道具，改動要加上的一位數(shù)，讓學(xué)生多練幾次，掌握計算方法。12題口算，集體交流，統(tǒng)計全對人數(shù)，對做得又對又快的同學(xué)給予表揚，并指導(dǎo)學(xué)生分析錯題，指導(dǎo)學(xué)生改正錯題。（1）45+3=3+52=6+40=45+5=8+52=6+44=45+8=9+52=6+49=49+3=52+6=4+68=49+30=52+9=4+66=（2）在正確的得數(shù)上打“√”。培養(yǎng)學(xué)生主動探究、合作交流的意識，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、新授利用合并同類項可以把一個多項式化簡，在實際問題中，往往列出的式子含有括號，那么該怎樣化簡呢?在格爾木到拉薩路段，如果列車通過凍土地段要t小時，那么它通過非凍土地段的時間為()小時，于是，凍土地段的路程為100t千米，非凍土地段的路程為120()千米，因此，這段鐵路全長為100t+120()千米①凍土地段與非凍土地段相差100t120()千米②上面的式子①、②都帶有括號，它們應(yīng)如何化簡?思路點撥：教師引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生類比數(shù)的運算，、交流后，教師歸納：利用分配律，可以去括號，合并同類項，得：100t+120()=100t+120t+120()=220t60100t120()=100t120t120()=20t+60我們知道，化簡帶有括號的整式，首先應(yīng)先去括號。利用分配律，可以將式子中的括號去掉，得：+(x3)=x3(括號沒了，括號內(nèi)的每一項都沒有變號)(x3)=x+3(括號沒了，括號內(nèi)的每一項都改變了符號)去括號規(guī)律要準(zhǔn)確理解，做到要變都變。(2)(5a3b)3(a22b)。，甲船順?biāo)掖嫠?兩船在靜水中的速度都是50千米/時，水流速度是a千米/時。解答過程按課本。四、課堂小結(jié)去括號是代數(shù)式變形中的一種常用方法，去括號時，特別是括號前面是“”號時，括號連同括號前面的“”號去掉，“”變“+”不變，這個數(shù)字要乘以括號內(nèi)的每一項，切勿漏乘某些項。因此，不但要引導(dǎo)學(xué)生順利過渡到初中學(xué)習(xí)當(dāng)中，同時還要讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在實際生活中的作用，讓他們初步體會幾何的美。教學(xué)中我為學(xué)生營造了一個充分展示自己的平臺，引導(dǎo)他們仔細觀察，然后鼓勵他們將自己的觀點大膽地說出來，在活動室和競賽室中和學(xué)生一起參與討論和比賽，他們畫了許多有創(chuàng)意的立體圖形(比如，墨水瓶、圓錐體的冰淇淋、草帽及一些簡單的建筑物等)，我給他們充分的贊揚，增強他們的自信心。比如，畫圖時不知道怎樣表現(xiàn)立體圖形，只能畫平面的，這讓我意識到對學(xué)生的起點不能局限于知識點的研究，還應(yīng)涉及到技能起點等諸多方面，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該規(guī)范作圖，并教授一些立體圖形的畫法。(3)這節(jié)課設(shè)計的活動較多，時間很緊，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)認識了一些基本的幾何體，所以他們對此并不陌生，在課前就可以布置他們回去動手制作學(xué)過的幾何體，并記錄下觀察到的生活中的幾何體，這樣在活動室這個環(huán)節(jié)就有更多的內(nèi)容可以說了，在訓(xùn)練室和探究室環(huán)節(jié)的時間也更充分了!〖案例點評這一節(jié)課是七年級數(shù)學(xué)的起始課，能否較快地吸引學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感悟數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，適合七年級學(xué)生的認識水平及年齡特征。、分析循序漸進，教學(xué)活動組織有序?！半p基”，體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法的運用。通過競賽室的活動以及訓(xùn)練室教師的鼓勵性評價，使學(xué)生參與競爭，展示自我。并通過多種形式的操作活動，幫助學(xué)生認識20以內(nèi)的數(shù)，體會十進制計數(shù)法。教學(xué)設(shè)計思路：根據(jù)教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)我們整節(jié)課設(shè)計如下：一、課前一首歌（數(shù)字歌）課前這首歌的選擇也是為開課做鋪墊的，整首歌中以17的數(shù)數(shù)為中心，孩子們不但放松了心情，還復(fù)習(xí)鞏固了數(shù)數(shù)的方法。體會到1捆代表1個十，一根代表1個一，合起來是11，用算式“10+1=11”來記錄。歸納小結(jié)流程圖對本節(jié)課進行歸納小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“創(chuàng)造”數(shù)的過程，進一步理解數(shù)的意義和數(shù)位概念，體會的數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具卡片中的0～9的數(shù)字卡片及數(shù)位表.教學(xué)過程一、新課.教師將計數(shù)器掛在黑板上，在十位上撥3個珠子，在個位上撥4個珠子，提問：計數(shù)器上表示的數(shù)是多少?(是三十四.)教師：請同學(xué)們看計數(shù)器，十位上有3個珠子，是3個十，寫數(shù)時就在十位的下面寫“3”。桌子的張數(shù)可讓同學(xué)們課后數(shù)一數(shù).，教師可先提問：誰知道中華人民共和國是什么時候成立的?(是1949年10月1日成立的.)，讓學(xué)生填寫.，教師要提醒學(xué)生注意左、右兩個圈注明的要求，把個位是5的數(shù)寫在左邊的圈內(nèi)，把個位是0的數(shù)寫在右邊的圈內(nèi).，是20以內(nèi)加減法的鞏固練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決.一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計6一、設(shè)計思想通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對與數(shù)有關(guān)的一些基本知識(如數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小等)已經(jīng)比較熟悉。本節(jié)課的目的是:精心設(shè)計學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,較好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是“經(jīng)驗”、“活動”、“思考”、“再創(chuàng)造”的特點。“數(shù)的序數(shù)含義”主要使學(xué)生進一步鞏固11~20各數(shù)序數(shù)含義。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。這部分內(nèi)容對于學(xué)生來說應(yīng)該掌握得比較好,因此,在復(fù)習(xí)可以多讓學(xué)生說一說,甚至讓一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生先概括“本學(xué)期都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)”、“這些數(shù)的順序是什么”、“它們是怎么組成的”等等,如果出現(xiàn)疏漏,再讓其他學(xué)生補充。要把一位數(shù)加法的所有情況都復(fù)習(xí)到,不要只是把課本中題算一算。四、教學(xué)目標(biāo),序數(shù)含義及數(shù)的組成。積極參與數(shù)學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。學(xué)具準(zhǔn)備:算式卡片、彩色筆、人手一枚的小胸針。)“小朋友們,大家好,由于現(xiàn)在大家重視環(huán)境的保護,我們森林王國中,動物的數(shù)量猛增,我大象博士的工作大增?！薄驹O(shè)計意圖:游戲是一年級學(xué)生十分喜愛的一種活動?！奔w填卡片。】獨立完成填數(shù)卡?！?三)第二關(guān):看圖,填空(播放大象博士的圖像和錄音):恭喜小朋友,第一關(guān)順利通過,第二關(guān)是看圖,填空。把右數(shù)第6個星星涂成綠色。(播放大象博士的圖像和錄音):小朋友們真是能干,連著兩關(guān)都沒有難住你們,好接下來,要開始上我們森林王國的大巴了,大家快拿起老師給你們放在抽屜里的車票吧。)小朋友們以小組為單位排好隊準(zhǔn)備上車。)[設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計融知識的掌握和課中間的休息為一體,并且在大象的連接語中還強調(diào)了紀(jì)律的重要性,學(xué)生興趣應(yīng)該會很高漲。別急,別急!你只要說出自己手上車票得數(shù)的組成就可以得到了?！驹O(shè)計意圖:這樣設(shè)計,可以節(jié)省時間,避免不必要的重復(fù),避免課堂上出現(xiàn)學(xué)生沒興趣的場面。生2:我明白了檢車票上大巴是檢驗我們做20以內(nèi)加減法的速度。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計7教學(xué)目標(biāo)通過具體的情景讓學(xué)生感知100以內(nèi)的數(shù)的多少，會用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述兩個數(shù)之間的大小關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容教科書第40頁。c．8個一和7個十組成( )。二、游戲?qū)?，引出新知下面我們做個“猜猜看”的游戲，好嗎?在老師手中有一些小棒，猜一猜大約有幾根?(出示小棒。生4：我猜大約有40根。生：有50根；有40根；有45根；有30根……師：這次小朋友猜的比較集中，大約在30～50根之間，到底這一把有多少根小棒呢?我們一起數(shù)一數(shù)。師：對，我們在第一次猜時，沒有什么作參考，憑感覺胡亂猜的；而在第二次猜數(shù)時，我們以10根的`多少作參考。如，以5根為例；以20根為例……)三、多種情景，深化新知出示3捆小棒：第一捆是10根，第二捆是48根，第三捆是1個十和5個一組成的小棒，是15根。那l0根與15根呢?生：10根比15根也少。師：這位小朋友用的“少得多”這一詞非常好，“少得少”習(xí)慣上我們說“少一些”，誰再說一說。師：上節(jié)課我們是用符號來表示兩個數(shù)的大小關(guān)系的，即1010，1510，今天我們用語言來描述，同樣也能表示出兩個數(shù)之間的大小關(guān)系。想一想，在我們身邊你能用語言描述出某兩個數(shù)之間的大小關(guān)系嗎?生：我們班的小朋友有48人比老師的2人多得多。第二、多種情景，活用知識。第四、尊重學(xué)生，提高能力。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計8教學(xué)目標(biāo)::用5分5分?jǐn)?shù)的方法,來讀出某些特殊時間,并正確進行書寫。教學(xué)重點:掌握讀寫時間的具體方法。一、課件導(dǎo)入。(板書課題、學(xué)生齊讀