【正文】 基本知識(shí)什么是精準(zhǔn)扶貧？答：精準(zhǔn)扶貧是粗放扶貧的對(duì)稱。堅(jiān)決杜絕上班期間私自外出的行為；不準(zhǔn)違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕私設(shè)“小金庫(kù)”的行為；不準(zhǔn)選用教育部和自治區(qū)教育廳確定的普通中小學(xué)教學(xué)用書目錄之外的教材。堅(jiān)決杜絕在工作期間打牌，嚴(yán)禁酗酒；不準(zhǔn)徇私舞弊。1教育系統(tǒng)校長(zhǎng)“十不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)亂收費(fèi)。治治病，主要是堅(jiān)持懲前毖后、治病救人的方針，對(duì)作風(fēng)方面存在問題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒，對(duì)問題嚴(yán)重的進(jìn)行查處。八項(xiàng)規(guī)定：改進(jìn)調(diào)查研究；精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)；精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)；規(guī)范出訪活動(dòng)；改進(jìn)警衛(wèi)工作；改進(jìn)新聞報(bào)道；嚴(yán)格文稿發(fā)表；厲行勤儉節(jié)約?？傄螅赫甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病。第一篇：基本知識(shí)基本知識(shí)一、教育活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)基本知識(shí)主要內(nèi)容：為民務(wù)實(shí)清廉。環(huán)節(jié)一：學(xué)習(xí)教育、聽取意見。照鏡子，主要是以黨章為鏡，在宗旨意識(shí)，工作作風(fēng)，廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。民主生活會(huì)和組織生活會(huì)“五不開”原則，做到“六要六不要”，達(dá)到“四個(gè)一”的效果：即堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育不深的不開，征求意見不廣的不開，查找問題不準(zhǔn)的不開，班子成員事先未溝通談心的不開，沒有準(zhǔn)備發(fā)言材料的不開；要有主題不要偏離主題，要講主觀不要講客觀，要說實(shí)話不要說空話，要抓住要害不要糾纏枝節(jié)，要深刻剖析、觸及思想不要糾纏舊賬，要敢于批評(píng)不要無限上綱，最終達(dá)到有一個(gè)準(zhǔn)確判斷、有一個(gè)清醒認(rèn)識(shí)、有一個(gè)深刻剖析、有一個(gè)清晰思路的“四個(gè)一”的教育效果。堅(jiān)決杜絕學(xué)校擅自立項(xiàng)、提高標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大范圍的亂收費(fèi)行為；不準(zhǔn)玩忽職守。堅(jiān)決杜絕校務(wù)不公開的行為，不得利用權(quán)力謀取私利；不準(zhǔn)大聲訓(xùn)斥教師。堅(jiān)決杜絕強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教學(xué)輔助材料、書籍和各類商品的行為。是指針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殔^(qū)域、扶貧對(duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。精準(zhǔn)扶貧的“五個(gè)助推”是什么？答：一是深化雙聯(lián)行動(dòng)助推精準(zhǔn)扶貧；二是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式助推精準(zhǔn)扶貧；三是加強(qiáng)社會(huì)幫扶助推精準(zhǔn)扶貧；四是強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)助推精準(zhǔn)扶貧；五是落實(shí)低保政策助推精準(zhǔn)扶貧。雙聯(lián)行動(dòng)“六大任務(wù)”是什么？答：一是宣傳政策；二是反映民意；三是促進(jìn)發(fā)展；四是疏導(dǎo)情緒；五是強(qiáng)基固本；六是推廣典型。1雙聯(lián)行動(dòng)與扶貧攻堅(jiān)融合聯(lián)動(dòng)要做到哪四個(gè)方面的融合聯(lián)動(dòng)？ 答：目標(biāo)任務(wù)融合聯(lián)動(dòng)、幫扶力量融合聯(lián)動(dòng)、資金項(xiàng)目融合聯(lián)動(dòng)、培訓(xùn)資源融合聯(lián)動(dòng)。1“六到戶”是什么？答：一是結(jié)對(duì)幫扶到戶；二是脫貧計(jì)劃到戶；三是項(xiàng)目安排到戶；四是產(chǎn)業(yè)培育到戶；五是跟蹤監(jiān)測(cè)到戶；六是效益落實(shí)到戶。建檔立卡的標(biāo)準(zhǔn)是什么？答：貧困戶以2013年農(nóng)民人均純收入2736元（相當(dāng)于2011年2300元不變價(jià)）為識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)；貧困村原則上參照行政村貧困發(fā)生率、行政村農(nóng)民人均純收入、行政村集體經(jīng)濟(jì)收入等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行識(shí)別。2貧困村建檔立卡流程是什么？答：區(qū)扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組按照省上分解的貧困村規(guī)模進(jìn)行控制，將貧困村識(shí)別規(guī)模分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，按照貧困村識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)，符合條件的行政村采取“村委會(huì)自愿申請(qǐng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審核、區(qū)扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組審定”的流程進(jìn)行。2什么是“兩個(gè)見面”、“五個(gè)知道”？答：“兩個(gè)見面”即：雙聯(lián)扶貧工作隊(duì)要與村干部見面，與幫扶戶見面；“五個(gè)知道”即：要讓雙聯(lián)扶貧工作隊(duì)員知道自己的工作職責(zé)，讓村干部知道雙聯(lián)單位是哪個(gè)和扶貧工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)是誰(shuí)，讓聯(lián)系戶知道聯(lián)系自己的干部是誰(shuí)，讓貧困戶知道幫扶的措施是什么，讓全村群眾知道扶貧攻堅(jiān)和小康建設(shè)的規(guī)劃。3掛圖作戰(zhàn)的內(nèi)容有哪些？答：建檔立卡的貧困村：村部室內(nèi)要有反映村級(jí)扶貧攻堅(jiān)情況的專欄、幫扶計(jì)劃一覽表、貧困戶建檔立卡工作示意圖、互助資金工作計(jì)劃專欄、駐村幫扶工作隊(duì)組成人員及工作職責(zé)，村部外顯要位置有“幫扶計(jì)劃一覽表”宣傳牌。曲終過盡松陵路，回首煙波十四橋。兩軍對(duì)壘的時(shí)候，李存勖耀武揚(yáng)威，而朱溫的幾個(gè)兒子卻在府邸嬉笑打鬧。趙王王镕派小將趙弘殷支援李存勖，卻只給了他一支五百人的騎兵。李存勖稱帝后又讓他指揮后唐禁軍。趙弘殷臨終前囑咐他們做人要本分，兄弟倆滿口答應(yīng)，可是在一代雄主周世宗柴榮病逝后，他們立刻發(fā)動(dòng)陳橋兵變，黃袍加身建立了宋朝。一個(gè)王朝的建立不能單純依賴武力，必須讓人相信這是天意，于是我們看到開國(guó)皇帝出生時(shí)往往傳言其家中滿室紅光。周世宗柴榮曾經(jīng)召見陳摶，賜號(hào)白云先生。愁聞劍戟扶危主，悶聽笙歌聒醉人。他那頭習(xí)慣了主人昏昏欲睡的毛驢被他的笑聲嚇了一跳，以為主人要用它做驢肉火燒，毫不猶豫地把陳摶甩落街頭。假如李煜知道林逋的存在，一定會(huì)羨慕這個(gè)錢塘少年的逍遙自在。大哥只好聽之任之。馬車停在路邊，從車上下來了一位中年官員和他的家眷，其中有個(gè)少女清秀明朗，關(guān)切地詢問林逋有沒有受傷?！薄斑@首《孤山寺端上人房寫望》是你寫的？” “是。秋景有時(shí)飛獨(dú)鳥，夕陽(yáng)無事起寒煙。金谷年年，亂生春色誰(shuí)為主？余花落處，滿地和煙雨。南朝謝朓寫過“魚戲新荷動(dòng)，鳥散余花落。“小梅，回去了?！绷皱蜑榱俗屝∶贩判?，掙扎著起來走路。他經(jīng)常在清河坊附近逗留，希望能和小梅重逢。為了準(zhǔn)備考試，他盡量不進(jìn)城去找小梅，只是在自己的茅屋附近遍植梅花。小梅情急之下想跟林逋私奔，可是林逋遲遲沒有出現(xiàn)。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。林逋得到小梅嫁人的消息后，立刻把所有的考試用書全扔進(jìn)了西湖。街上流傳林逋的《相思令》，小梅看后淚流滿面。小梅借口回娘家，帶著侍女來西湖找林逋。林逋晚來一步，親眼看見小梅從自己的妝樓墜落。林逋生前已經(jīng)名揚(yáng)四海，宋真宗命令地方官員歲時(shí)勞問。為了不連累家人，他隱瞞了自己的真實(shí)身份，所以世人甚至分不清他是河北大名人還是江蘇揚(yáng)州人。潘閬歌詠西湖的名作《酒泉子》十首就寫于這段時(shí)間。別來閑整釣魚竿，思入水云寒。別來幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺尚心寒。久客見華發(fā)，孤棹桐廬歸。世人稱贊潘閬的詩(shī)才，有人把他稱為“謫仙”，認(rèn)為他是“宋朝的李白”。”謀反是十惡不赦的重罪，潘閬卻不以為然。潘閬是個(gè)很容易得意忘形的人，他在中條山做和尚的時(shí)候就寫過“散拽禪師來蹴踘，亂拖游女上秋千”，主動(dòng)把自己假和尚的身份揭穿。宋太宗憤而追還封賞，下令把潘閬趕出汴梁。他們和參知政事李昌齡等人密謀立宋太祖之孫趙惟吉為帝。舒州就是現(xiàn)在的安徽安慶，潛山就是天柱山。赴任途中，潘閬得意賦詩(shī)“高吟瘦馬沖殘雪，遠(yuǎn)看孤鴻入斷云”。有個(gè)道