四年級(jí)數(shù)學(xué)運(yùn)算定律練習(xí)題最終版-wenkub
2024-11-15 23 本頁面
【正文】 整理、比一比等活動(dòng)，對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展數(shù)學(xué)模型思想，系統(tǒng)掌握運(yùn)算定律，能按照題目的具體情況選擇簡便的解答方法。整理復(fù)習(xí)共兩個(gè)課時(shí)完成，本節(jié)課是第一課時(shí)，是對(duì)學(xué)過的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，主要內(nèi)容是進(jìn)一步理解和掌握加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律，以及五條運(yùn)算定律的一些比較簡單的運(yùn)用。27+33+67=27+100（）12516=12582（）13475+25=134（75+25）（）1250247。加法交換律：a+b=b+a 加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)減法運(yùn)算性質(zhì)：abc=a(b+c)乘法交換律：ab=ba 乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)乘法分配率：a（b+c）=ab+ac a（bc）=abac 除法運(yùn)算性質(zhì)：a247。45247。4（29）6000247。第一篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)運(yùn)算定律練習(xí)題（最終版）人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊（運(yùn)算定律）練習(xí)題 姓名： 等次：同學(xué)們，第四單元《運(yùn)算定律》學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，對(duì)7種運(yùn)算定律或性質(zhì)，你掌握了嗎？如果能熟練掌握并能靈活運(yùn)用這些定律必將有效提升你的計(jì)算速度和正確率，也將極大提升你的計(jì)算能力。8247。2（39）（155＋356）＋（345＋144）(40)12572我做對(duì)了道題。b247。（255）=1250247。本單元學(xué)習(xí)的五條運(yùn)算定律,是進(jìn)行運(yùn)算的基礎(chǔ),不僅適用于整數(shù)的加法和乘法,也是今后學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，甚至是初中有理數(shù)的四則混合運(yùn)算、式的運(yùn)算的基礎(chǔ)。經(jīng)歷整理、交流、探究活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂趣，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。【學(xué)習(xí)方法】合作討論，理解應(yīng)用。師：我出43；生：我對(duì)57…（2）口算搶答，題目如下：12582542524125154145215156比一比，你能很快算出每組氣球三個(gè)數(shù)的積嗎？題目如下：（1）4,9,5；（2）125,7，8；（3）4,3,25揭示課題。對(duì)比練習(xí)：①判斷對(duì)錯(cuò)，說明理由（40+8）（40+8）（40+8）=12540+8=(12540)(1258)=12540+1258=5000+8=50001000=5000+1000=5008=5000000=6000學(xué)生獨(dú)立判斷，分析錯(cuò)因，師生共同交流小結(jié)。五條運(yùn)算律中最難掌握也是乘法分配律，故我設(shè)計(jì)的對(duì)比練習(xí)中分為兩個(gè)層次：第一層次針對(duì)學(xué)生經(jīng)常犯的兩種錯(cuò)誤分析，找準(zhǔn)起點(diǎn)“幾個(gè)幾”，借助“數(shù)形結(jié)合”的思想突破難點(diǎn)；第二個(gè)層次設(shè)計(jì)25（84）和25（8+4），通過去括號(hào)進(jìn)一步加深區(qū)分乘法結(jié)合律和乘法分配律本質(zhì)內(nèi)涵；同時(shí)讓學(xué)生在清晰算理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行判斷、辨析容易混淆的題目練習(xí)，通過對(duì)比既讓學(xué)生掌握本質(zhì)，又讓學(xué)生養(yǎng)成先觀察后動(dòng)筆的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生從“形式”過度到“內(nèi)涵”發(fā)展道路上，從而進(jìn)一步建立起相對(duì)清晰的乘法分配律的模式。同時(shí)學(xué)生計(jì)算時(shí)往往帶有盲目性和隨意性，不看清題目就急于進(jìn)行計(jì)算，所以設(shè)計(jì)的練習(xí)題中同時(shí)也重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生做題的習(xí)慣，總結(jié)出“一看、二想、三算、四檢驗(yàn)”做題方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：錯(cuò)誤是學(xué)生最樸實(shí)的思想經(jīng)驗(yàn)的最真實(shí)的暴露，錯(cuò)誤是基于某種片面認(rèn)識(shí)所作出的認(rèn)定，其中包含著有價(jià)值的思維方法，因此錯(cuò)誤是一種教學(xué)資源，教師要充分利用錯(cuò)誤資源，啟迪學(xué)生的智慧，拓展學(xué)生的思維，從中突破教學(xué)難點(diǎn)?！窟\(yùn)算定律和簡便運(yùn)算的復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解、掌握四則運(yùn)算的五大定律和兩個(gè)性質(zhì)。如何“靈活”運(yùn)用。（出示課件）A、請把5定律2性質(zhì)的意義和字母表達(dá)式說給同桌聽。根據(jù)變換符號(hào)：加法交換律、乘法交換律；加法結(jié)合律、乘法結(jié)合律；減法的運(yùn)算性質(zhì)、除法的運(yùn)算性質(zhì)；乘法分配律。四、綜合運(yùn)用，拓展延伸。20247。7247。A、加法交換律B、加法結(jié)合律 C、乘法交換律和結(jié)合律D、加法交換律和結(jié)合律（2）2512548=（254）（1258）運(yùn)用了（）。A、29B、48C、37D、930解決問題（1）36名體操運(yùn)動(dòng)員，每人購買一套201元的體操服，一共應(yīng)付多少元錢？（2）金方超市運(yùn)進(jìn)了25箱世博會(huì)吉祥物福娃，每箱4個(gè)，共用12000元，平均每個(gè)福娃多少元？五、最佳創(chuàng)意從21200中選數(shù)，編可以簡便計(jì)算的算式，比一比，看誰編得最有創(chuàng)意？（五）：從以下4個(gè)數(shù)中，任選34個(gè)，編寫一道能簡便計(jì)算的算式。若方程 2xm1 + y2n+m = 是二元一次方程，則mn=。237。22已知aa+1=2，那么aa+1的值是。那么23238。是方程ax+5y=15的一個(gè)解,則a=________.。3x+4y6x+5y==1的解是_____________________。的解是x+2y=2238。1若238。1已知點(diǎn)A(－y－15，－15－2x)，點(diǎn)B（3x，9y）關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，則x的值是______，y的值是_________。本節(jié)課力求突出以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，整個(gè)教學(xué)過程要求以學(xué)生為
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