四年級乘法運算定律教案-wenkub
2024-10-15 23 本頁面
【正文】 2 你還能快速算出結(jié)果嗎？ 要想快速算出結(jié)果需要用一樣數(shù)學(xué)法寶，那就是“乘法運算定律”。教學(xué)難點：理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律的含義。教學(xué)目的：使學(xué)生經(jīng)歷探索乘法交換律和乘法結(jié)合律的過程，理解并掌握規(guī)律，能用字母表示規(guī)律。使學(xué)生學(xué)會運用乘法運算定律進(jìn)行簡便計算，體驗運算律的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生靈活選用計算方法的意識和能力。教法與學(xué)法：本課主要采用情境創(chuàng)設(shè)法和啟發(fā)式談話法，并輔以練習(xí)法等，以激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中學(xué)習(xí)新知，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。板書課題：乘法運算定律今天我們就借助于植樹活動探究乘法運算定律。）師：根據(jù)圖中帶給我們的信息，可以提出哪些數(shù)學(xué)問題？（根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示例例兩個算式結(jié)果是多少？（100人）那可以用什么符號來表示它們之間的關(guān)系？（等號）板書：425=254 4）你能再舉出幾個像這樣的例子嗎？根據(jù)學(xué)生的舉例板書。師：這就是乘法交換律。一共要澆多少桶水？1）師：請同學(xué)們認(rèn)真讀題，說說你的想法，你會先求什么，再求什么？ 預(yù)設(shè)1：我先求一共種了多少棵樹，再求一共要澆多少桶水。）師：這兩種列式的結(jié)果一樣，所以我們可以寫作：（255）2=25（52）你還能寫出類似的算式嗎？（學(xué)生舉例）3）師：從上面這些式子，你發(fā)現(xiàn)了什么？能試著用自己的話說一說嗎？ 預(yù)設(shè)：先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，積不變。同學(xué)們，乘法的兩個定律你覺得學(xué)得怎樣？老師這兒有些練習(xí)題，你敢接受挑戰(zhàn)嗎？ ，在 里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。同學(xué)們，你有什么收獲對自己說？對同學(xué)有什么溫馨提示？還有什么困惑？第二篇：乘法運算定律教案課題：乘法運算定律內(nèi)容：教材第33一35頁例例2 上課。難點:理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律。：看圖，植樹要做哪些事情？（挖坑、種樹、抬水、澆樹…）：這里也有許多數(shù)學(xué)問題，想學(xué)嗎？二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。生匯報。這叫什么？你給它取個名字？生甲：乘法交換律。生甲：我先計算一共種樹多少棵。生甲：(252)2=25(22)生乙：(l05)5=10(55)生丙：1O(25)=(10 2)5 ③師：從上面的算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？生甲：三個數(shù)相乘，先乘前面兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，積不變。生乙：我發(fā)現(xiàn)加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律，改變了題里的運算順序，結(jié)果不變。四、課堂小結(jié)這節(jié)課，你學(xué)會了什么？還有什么問題和大家共同討論？第三篇：《乘法運算定律》教案《乘法運算定律》教案教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)四年級下冊第2432頁內(nèi)容。感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。教學(xué)難點乘法分配律的應(yīng)用。（3）引導(dǎo)學(xué)生對解決的問題進(jìn)行匯報。能試著用字母表示嗎？ 學(xué)生匯報字母表示：ab=ba 。兩個算式有什么特點？ 你還能舉出其他這樣的例子嗎？ 教師根據(jù)學(xué)生的舉例進(jìn)行板書。（1）出示例7。兩個算式有什么特點？ 你還能舉出其他這樣的例子嗎？ 教師根據(jù)學(xué)生的舉例進(jìn)行板書。（2）收集信息，明確條件問題（3）學(xué)生獨立思考，嘗試解決問題（4）讀懂過程，感悟不同方法 方法①：方法②：1225＝3001225 1 2＝（34）25
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