四年級(jí)數(shù)學(xué)運(yùn)算定律練習(xí)題最終版(已修改)
2025-11-10 23:57 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)運(yùn)算定律練習(xí)題（最終版）人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（運(yùn)算定律）練習(xí)題 姓名： 等次：同學(xué)們，第四單元《運(yùn)算定律》學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，對(duì)7種運(yùn)算定律或性質(zhì)，你掌握了嗎？如果能熟練掌握并能靈活運(yùn)用這些定律必將有效提升你的計(jì)算速度和正確率，也將極大提升你的計(jì)算能力。同學(xué)們，好好檢驗(yàn)一下吧！（1）63＋71＋37＋29（2）85－17＋15－33（3）34＋72－43－57＋28（4）9985（5）10326（6）9715＋154（7）2532125（8）6425125（9）26（5＋8）（10）2246＋2259－222（11）175463＋175547－175(12)355+260+140+245(13)155＋254＋35＋44(14)382＋165＋35－82(15)236+189+64(16)216+89+11（17）3684＋3615＋36（18）6170＋1728＋17112（19）7115＋1522＋157（20）2617＋2656＋2726（21）9987（22）5512（23）978－156－244（24）2425（25）9937（26）10337（27）125（100－8）（28）300247。25247。4（29）6000247。8247。125（30）1357＋1332＋1313（31）12588（32）10045－958－142（33）4200247。35（34)10285(35)7812＋8978－78(36)53101－53(37)493－138－262(38)2700247。45247。2（39）（155＋356）＋（345＋144）(40)12572我做對(duì)了道題。共用時(shí)間。第二篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)運(yùn)算定律四年級(jí)數(shù)學(xué)運(yùn)算定律加法和乘法的運(yùn)算定律是四年級(jí)的重點(diǎn)之一，考試之前，我再把所學(xué)的運(yùn)算定律總結(jié)一下，希望同學(xué)們換上具體的數(shù)也能夠靈活運(yùn)用。加法交換律：a+b=b+a 加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)減法運(yùn)算性質(zhì)：abc=a(b+c)乘法交換律：ab=ba 乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)乘法分配率：a（b+c）=ab+ac a（bc）=abac 除法運(yùn)算性質(zhì)：a247。b247。c=a247。（bc）一、判斷題。27+33+67=27+100（）12516=12582（）13475+25=134（75+25）（）1250247。（255）=1250247。255（）二、選擇（把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）56+72+28=56+（72+28）運(yùn)用了（）A、加法交換律B、加法結(jié)合律C、乘法結(jié)合律D、加法交換律和結(jié)合律 25（8+4）=（）A、258254 B、258+254 C、2548 D、258+4 3845=（34）（85）運(yùn)用了（）A、乘法交換律B、乘法結(jié)合律C、乘法分配律D、乘法交換律和結(jié)合律 101125=（）A、100125+1 B、125100+125 C、1251001 D、1001251125三、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算355+260+140+245 10299 2125 645180245 382101382 460508 358+356435四、應(yīng)用題雄城商場(chǎng)1—4季度分別售出冰箱269臺(tái)、67臺(tái)、331臺(tái)和233臺(tái)。雄城商場(chǎng)全年共售出冰箱多少臺(tái)？第三篇：運(yùn)算定律練習(xí)題《運(yùn)算定律》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 安陽(yáng)市殷都外國(guó)語(yǔ)中學(xué)張彥慶【教學(xué)內(nèi)容】2011人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四（下）第三單元《運(yùn)算定律》整理與復(fù)習(xí)第一課時(shí)【教材分析】“運(yùn)算定律”是人教版義務(wù)教育教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容，屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。整理復(fù)習(xí)共兩個(gè)課時(shí)完成，本節(jié)課是第一課時(shí)，是對(duì)學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，主要內(nèi)容是進(jìn)一步理解和掌握加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律，以及五條運(yùn)算定律的一些比較簡(jiǎn)單的運(yùn)用。本單元學(xué)習(xí)的五條運(yùn)算定律,是進(jìn)行運(yùn)算的基礎(chǔ),不僅適用于整數(shù)的加法和乘法,也是今后學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，甚至是初中有理數(shù)的四則混合運(yùn)算、式的運(yùn)算的基礎(chǔ)。因此，這部分內(nèi)容不僅是小學(xué)簡(jiǎn)便計(jì)算的根據(jù)，在整個(gè)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中,占據(jù)著承上啟下的重要地位?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在前面幾冊(cè)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)多次滲透了運(yùn)算律的思想,接觸了大量的例子,如加減法的驗(yàn)算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)等，有了一些直觀的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在四年級(jí)學(xué)生已通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)初步學(xué)習(xí)了加法和乘法的運(yùn)算定律，但缺乏系統(tǒng)整理，還沒(méi)有形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、形成運(yùn)算定律模型?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過(guò)搶答、自主整理、比一比等活動(dòng)，對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展數(shù)學(xué)模型思想，系統(tǒng)掌握運(yùn)算定律，能按照題目的具體情況選擇簡(jiǎn)便的解答方法。經(jīng)歷整理、交流、探究活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便技能、形成簡(jiǎn)算意識(shí)的積極的情感體驗(yàn)，有意培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)算意識(shí)，并最終養(yǎng)成簡(jiǎn)算習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】
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