【正文】 、組織、檢查來提高教學(xué)質(zhì)量。通過集體備課，主講教師上課，集中評(píng)課等環(huán)節(jié)，使教師所上的每一節(jié)研討課都有預(yù)期的收獲。校長(zhǎng)帶頭學(xué)理論，作講座，寫讀書筆記、大力營造科研氛圍。同時(shí)大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，推動(dòng)課堂觀察教學(xué)研究深入發(fā)展，創(chuàng)設(shè)敢為人先、積極進(jìn)取的課程改革的良好氛圍。高度樹立民主意識(shí)，為教師創(chuàng)設(shè)民主氛圍，為教師的主動(dòng)發(fā)展開設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的大課堂。要建設(shè)一支強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，首先要培養(yǎng)教師的德行。二、工作堅(jiān)持人性化管理以人為本就是要從人的本位出發(fā)。校長(zhǎng)要提升自身的素質(zhì)，首先應(yīng)堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，并做到“高瞻遠(yuǎn)矚”。提高教師素質(zhì)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。形成切實(shí)可行的辦學(xué)思想，是校長(zhǎng)有效治校的前提。九是綜合考核規(guī)范，即從德、能、勤、績(jī)等方面全面考核教師，制定教師教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、教研成果、公開教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)輔導(dǎo)等方面的綜合工作考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，將教師“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開來，落實(shí)教師工作目標(biāo)考核獎(jiǎng)懲。通過開展每周主題教育，組織養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育。二是崗位職責(zé)規(guī)范，即為學(xué)校各部門和所有崗位的人員都制定出管理職責(zé)明確、流程清晰、規(guī)范具體、操作性強(qiáng)的崗位職責(zé)和操作規(guī)程，將學(xué)校所有的教育教學(xué)任務(wù)全部分解成若干個(gè)具體工作點(diǎn)，落實(shí)到每個(gè)部門、每一位教職工的崗位上，明確全校每個(gè)人的工作目標(biāo)、責(zé)任、考核和獎(jiǎng)懲，使復(fù)雜的管理簡(jiǎn)單明了?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。教育思想有多遠(yuǎn)，教育發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。時(shí)代新人在這里造就，社會(huì)棟梁在這里成長(zhǎng)。我們團(tuán)結(jié)拼搏，我們勇往直前。第一篇：辦學(xué)理念、教學(xué)理念第一章 仁榮中學(xué)辦學(xué)理念與宗旨等一、辦學(xué)理念：為民辦學(xué)、奉獻(xiàn)社會(huì)；以人為本,和諧發(fā)展二、辦學(xué)宗旨：回報(bào)社會(huì)，扶貧助學(xué)；創(chuàng)建名校，培育新人三、校徽：四校訓(xùn) ：文明、奉獻(xiàn)、誠信、高尚五、校風(fēng)：守紀(jì)、勤奮、立志、拼搏六、教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、敬業(yè)、愛生七、學(xué)風(fēng)：謙虛、刻苦、靈活、好學(xué)八、教學(xué)理念：和“面向全體、尊重個(gè)性，合作探究，德才兼?zhèn)洹钡慕虒W(xué)理念（倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)實(shí)施分層教學(xué) 面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo) 全面提高學(xué)生素質(zhì)）九、校歌：蓮花山下，龍津河畔，有一座美麗的校園。蓮花山下，龍津河畔。我們開拓創(chuàng)新，我們邁向明天。辦學(xué)理念和制度建設(shè)對(duì)學(xué)校發(fā)展具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性，設(shè)計(jì)并制定行之有效的辦學(xué)理念和管理制度，就使學(xué)校各項(xiàng)工作有了明確的方向和具體的目標(biāo)，有利于教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行和全面開展，有利于全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。精細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)校常規(guī)管理精細(xì)、教師隊(duì)伍建設(shè)精良、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)精心、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)精彩、校本課程設(shè)計(jì)精當(dāng)、校園環(huán)境設(shè)計(jì)精美），民主化管理八項(xiàng)措施（管理師生廣泛參與，愿景師生廣泛認(rèn)同，教改師生廣泛參加，校務(wù)師生廣泛監(jiān)督；責(zé)任師生共同分擔(dān)，文化師生共同創(chuàng)建，成果師生共同分享，利益師生共同享用），人本化管理六條要求（師生工作學(xué)習(xí)多關(guān)心，師生身心健康多關(guān)注，師生發(fā)展成長(zhǎng)多鼓勵(lì)，師生困難需求多幫助，師生權(quán)益受損多維護(hù)，教工婚喪嫁娶多關(guān)懷）。三是領(lǐng)導(dǎo)決策規(guī)范，即制定學(xué)校校務(wù)會(huì)議重大問題議事規(guī)則和重要工作情況請(qǐng)示報(bào)告制度，明確學(xué)校重大問題討論的范圍，把校務(wù)委員會(huì)議作為學(xué)校重大問題決策的主要形式，規(guī)定學(xué)校重大問題決策的具體程序，實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé)制，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子的履職行為。六是班、組管理規(guī)范，即制定教學(xué)班、教研組管理方面的管理制度，“文明班級(jí)”與“和諧教研組”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)勵(lì)辦法，開展“文明班級(jí)”與“和諧教研組”評(píng)選競(jìng)賽活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)校管理基礎(chǔ)。十是民主監(jiān)督規(guī)范，即制定學(xué)校教職工代表大會(huì)制度、學(xué)校發(fā)展管理委員會(huì)制度和學(xué)校校務(wù)公開制度，制定學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度和資產(chǎn)管理制度，實(shí)行民主監(jiān)督，推進(jìn)學(xué)校民主管理。形成自己的辦學(xué)理念，是成熟校長(zhǎng)的標(biāo)志之一?；谏鲜稣J(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中，我不斷探索和實(shí)踐，逐步形成了自己的辦學(xué)理念，即以人為本，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展。只有不斷學(xué)習(xí)，吸收國內(nèi)外先進(jìn)的、超前的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能提高理論水平。我注重人的本位作用，在工作中堅(jiān)持以人為本，實(shí)施人性化管理，與教師、職工、學(xué)生保持密切溝通，并樂意全身心地服務(wù)于學(xué)校發(fā)展，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生，使全校上下步調(diào)一致，使教師自覺認(rèn)識(shí)到，發(fā)展學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，既是每位教師工作的權(quán)利，也是每位教師應(yīng)盡的義務(wù)。以校園文化建設(shè)通過師德學(xué)習(xí)，形成高漲的思想氛圍，使教師自覺樹立熱愛教育，全心全意為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大理想。定期舉行教師生活會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、校長(zhǎng)和教師談心等活動(dòng)，成為教師溝通思想、發(fā)表見解、交流經(jīng)驗(yàn)、探討業(yè)務(wù)問題的場(chǎng)所、使教師敢說話，敢建議，說話和建議有作用，為此、很多教師能主動(dòng)在平時(shí)向我提出學(xué)校發(fā)展的建設(shè)性意見和建議，甚至能大膽指出我在工作中的不足。網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化師資，構(gòu)建合作氛圍網(wǎng)絡(luò)擁有巨大的資源、方便快捷的使用方式和良好的交互性能，在網(wǎng)上進(jìn)行的跨時(shí)空、跨地域的，實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交互式教學(xué)形式 因此，我們借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，搭建教師隊(duì)伍建設(shè)的平臺(tái)，形成新的交流共享環(huán)境：我們提倡教師將教案、課件、教學(xué)反思等業(yè)務(wù)資料建立在學(xué)校班班通上，把個(gè)人的業(yè)務(wù)活動(dòng)與成長(zhǎng)經(jīng)歷展現(xiàn)出來，大家可以毫無障礙地互相交流，彼此發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，為自己學(xué)習(xí)借鑒；教師全員參與了全國新課程遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了開放式的教師培訓(xùn)，從而形成群體發(fā)展的態(tài)勢(shì)。為提高教師的理論水平，鉆研教育理論并用于實(shí)踐，學(xué)校開展了教師讀寫活動(dòng)，要求教師每年讀13本教育專著，寫5000字的讀書筆記，將自己的點(diǎn)滴感悟、教后反思，收集整理，形成觀點(diǎn)，每月寫一篇教育隨筆。良好濃厚的教研氛圍，有效地促進(jìn)了教師主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革。①管理重在“實(shí)”。要求每個(gè)教師抓好教學(xué)的各環(huán)節(jié)。每期末都要針對(duì)一期來的常規(guī)教學(xué)開展情況，展開討論，提出問題，找出差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確下學(xué)期常規(guī)教學(xué)管理的努力方向。人心齊，泰山移。以人為本就是要從人的本位出發(fā)，人要事業(yè)、工作，也要生活。同時(shí)，校長(zhǎng)要激勵(lì)教師做事業(yè)型教師，讓教師把教育當(dāng)作事業(yè)追求，讓教師為了展示自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的理想而工作，而不是迫于情勢(shì)為謀生需要才工作?！安淮龘P(yáng)鞭自奮蹄”的管理境界是以人為本的理想境界逐漸形成。教風(fēng)：愛生、育人、求實(shí)愛生：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干； 育人：春風(fēng)化雨，潤物無聲； 求實(shí)：腳踏實(shí)地，潛心教學(xué)。校 風(fēng):教 風(fēng):學(xué) 風(fēng):校 訓(xùn):沒有規(guī)矩不成方圓一、校訓(xùn)：德美智強(qiáng)體健內(nèi)涵：行為規(guī)范，品德高尚；五育并舉，全面發(fā)展