人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)廣角4-wenkub
2022-12-22 14:44:32 本頁面
【正文】 把它找出來嗎？ 老師引導(dǎo)分析方法：大家可以通過畫圖模擬的方式在紙上進(jìn)行分析，看看至少需要幾次就一定能找出次品？ (2)自主探索。 、態(tài)度 與價(jià)值觀： 活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。數(shù)學(xué)廣角 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)廣角，教材第 13 135頁的例 做一做及 136頁的 2－ 6題。 教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步理解用天平 次品的方法。在有一定結(jié)果以后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示方法，老師幫助梳理方法：分成幾份？每份各是多少？至少需要幾次就一定 能找出次品 ? 方法一：把 9個(gè)零件分成 3份（ 1）只要 3次保證找到次品，特殊情況下 1次就可以找到。老師指導(dǎo)交流重點(diǎn)：看看我們的分法有什么不同？分成了幾份？每份是多少？至少需要幾次就能保證伐出次品？ (4)全班匯報(bào)。 （ 1） 提出猜測(cè)：那么，是否在所有的找次品問題中，這樣平均分成 3份的方法都能保證找出次品而且所需次數(shù)一定最少呢？我們來猜一猜。）迅速在草稿紙上分析一下，看看至少需要幾次就一定能找出次品？ 學(xué)生匯報(bào)： 3次。 三、鞏固練習(xí) 135頁“做一做” 自己動(dòng)手畫圖表示一下，想一想該 怎么分？至少要稱幾次？ 把 10個(gè)物品分成 3份（ 3， 3， 4），若天平兩端各放 3個(gè)物品時(shí)，正好平衡，下一步就把另外 4個(gè)物品分成（ 1， 1， 2），若不平衡，則下一步就把含有次品的 3個(gè)物品分成（ 1， 1， 1）?? 136第 5題 讓學(xué)生脫離具體的操作活動(dòng)，學(xué)會(huì)用圖來分析和解決數(shù)學(xué)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。對(duì)本題而言，還是分成 3 份，至多稱 2次就一定能找出次品。 這是一道關(guān)于集合運(yùn)算的題目。在解決問題時(shí)，我們知道了很快解決這類問題的方法和原則：一是把待分的物品分成 3 份；二是要分得盡量平均，能夠平均分
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