人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案圖形的拼組2-wenkub
2022-12-22 14:23:36 本頁面
【正文】 通過學(xué)生拼組圖形操作，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。知道是什么嗎？ 生：奧運(yùn)會(huì)！ 師：第 29 屆奧運(yùn)會(huì)馬上就要舉行了，你們知道這次奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)叫什么名字嗎？ 生：鳥巢 師：對(duì)，鳥巢的設(shè)計(jì)很奇特，我們一起來看 圖片，（課件演示）鳥巢的屋頂是滑動(dòng)式可開啟的，同時(shí)可以容納近 10 萬人觀看體育比賽，而且鳥巢的設(shè)計(jì)讓這近十萬名觀眾無論坐在哪個(gè)位置，和賽場(chǎng)中心點(diǎn)之間的視線距離都在 140 米左右，非常神奇。 師：三角形不僅具有穩(wěn)定性，還是一種美的圖形。師巡視指導(dǎo)。再說一遍好嗎？ 生：我拼的是平行四邊形，是用兩個(gè)相同的銳角三角形。 （把所拼圖形貼到黑板上） 師：同學(xué)們，觀察這些四邊形，都是用兩個(gè)什么樣的三角形拼成的？ 生：兩個(gè)相同的三角形 師：通過這些四邊形，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 生：兩個(gè)相同的三角形都能拼成四邊形。 生 2：能 師：先別忙著下結(jié)論，隨意拿出兩個(gè)不同的三角形拼拼看！ 生動(dòng)手拼 師：通過剛才的拼組，是不是任意兩個(gè)不同的三角形都可以拼成四邊形？ 生：不是！ 師：有沒有把兩個(gè)不同的三角形拼成四邊形的？ 生：有 師：請(qǐng)你上來給大家演示一下你拼的過程好嗎？ 生操作 師：那你認(rèn)為兩個(gè)不相同的 三角形必須具備什么樣的條件才能拼成四邊形？ 生：兩個(gè)不相同的三角形必須有一組邊相等才能拼成四邊形。 師：同學(xué)們真了不起?？匆螅? ，用三角形拼出你最喜歡的圖案。 師：剛才老師看到同學(xué)們拼得圖案都非常的漂亮，你們想不想讓大家一起來分享你們的成果？ 生：想！ 師：誰先來介紹你們組拼出的美麗圖案？ 師：你們用三角形拼的是什么？ 生：我們用三角形拼成的茶壺，我要用茶壺沖水喝。 師：老師相信你將來一定是一個(gè)好的設(shè)計(jì)師。這節(jié)課，我們通過對(duì)三角形的拼組、觀察、思考，不僅學(xué)會(huì)了三角形與四邊形之間的關(guān)系，更重要的是同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力和精細(xì)的操作，創(chuàng)作出如此美麗的圖案。（課件顯示：配音，出示圖案）今
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