冀教版三年級上冊科學(xué)教案認識自己1-wenkub
2022-12-22 13:29:28 本頁面
【正文】 比較，小組中誰最高？誰最重？ 學(xué)生回答。 教師：大家已將把外形畫好了，現(xiàn)在觀察一下，我們的身體分幾部分？ 學(xué)生舉手回答。 教師：同學(xué)們用這 么多方法可以看到自己的外形，那么，在課堂上最實用的是那種方法呀？ 學(xué)生甲回答：把身體外形畫在紙上。 教師：大家回答得很好，那么，你如何記下現(xiàn)在的自己呢？ 學(xué)生思考。 2．學(xué)生學(xué)會如何觀察事物。 3．能意識到長期保存資料的重要性。通過簡單工具的使用，讓學(xué)生體驗借助簡單工具可以讓觀察容易一些的道理。 教學(xué)目標： 一、科學(xué)探究目標： 1．能借助工具完成觀察任務(wù) 2．能用勾畫、填充輪廓圖的形成記錄觀察結(jié)果。 三、科學(xué)知識目標： 1．能用科學(xué)術(shù)語說出人體的四大基本組成部分 2．能根據(jù)生活經(jīng)驗辨別出人體的能遺傳的特征和不能遺傳的特征。 教學(xué)方法： 教師講授與課堂討論交流的互動學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。 教師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的問題。 學(xué)生乙回答：把身體外形畫在墻上。 （學(xué)生回答不出時，教師可引導(dǎo)學(xué)生回答出身體分頭、頸、軀干、四肢四部分） 教師：大家回答的很好，請大家把這幾部分標注在各自的輪廓圖上。 教師：你能準確說出誰比誰高多少，重多少呀？要是看起來差不多該怎么辦呀？ 學(xué)生討論并回答。 學(xué)生開始測 量，標注；教師巡回檢查指導(dǎo)。 教師：這就是我們下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，觀察每個人的特征，大家回家做好預(yù)習(xí)呀，知道為什么我沒用學(xué)生乙的辦法嗎？因為我們的課要繼續(xù)，我們畫的
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