【正文】 快校園環(huán)境建設(shè)優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化本年度，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面，著力營造 “三化”（綠化、凈化、美化）工程。教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習、生活場所。三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。我們鼓勵并提倡學(xué)生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。我們突出抓了兩個方面：是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。心理輔導(dǎo)教育；有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如蔣老師的主題班會——感謝父母，生動精彩，班主任請來了家長留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。天道酬勤，付出必有收獲。用專題講座等形式進行安全教育，讓學(xué)生增長了安全知識，增強了自我防護能力。加強安全防范，確保校園平安。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。因為懂得感恩的學(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠信教育。二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有責任心，熱愛學(xué)生有愛心。三、規(guī)范師生知情意行 彰顯學(xué)校行為文化校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為等方面。開學(xué)初，學(xué)校就制定讀書方案，將閱覽室讀書活動計劃、讀書征文評獎方案、每月“讀書優(yōu)秀班級”評定方案、期末“書香班級”評定方案發(fā)放到各個班級，組織大家學(xué)習。閱覽室教師將全校20個班級分成20個閱讀小組，每個小組設(shè)讀書正副小組長兩人，每天由小組長安排一定數(shù)量的學(xué)生進行閱讀，保證閱覽室的上座率。深入開展校園讀書活動。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個好孩子，在校是個好學(xué)生，在社會是個好公民”的要求，根據(jù)中學(xué)生不同年齡特點和不同的知識結(jié)構(gòu)，提出具體的要求。創(chuàng)森活動的開展，有力的促進了文明之風的形成。開展文明禮儀志愿者活動。開展“文明美德伴我成長”讀書征文和編寫手抄報競賽活動，人人閱讀《文明美德伴我成長》一書，從書籍中學(xué)習禮儀知識，將知識運用到學(xué)習生活中。我們分三步走：容上重新設(shè)計了校務(wù)公開欄。第一篇：校園文化建設(shè)工作總結(jié)與校園文化建設(shè)總結(jié)校園文化建設(shè)工作總結(jié)馬路鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié) 二○一二年五月校園文化建設(shè)是營造良好的育人環(huán)境，培育師生高尚情操的重要途徑。教室里，學(xué)校作出統(tǒng)一要求，但在細節(jié)上要求各班發(fā)揮主動性，自行創(chuàng)意，做到活潑整潔，有個性，有特色。人人動手，編寫一張手抄報，通過評比，既激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)新意識，又培養(yǎng)了他們的文明習慣，還提高了大家的審美情趣。志愿者們?nèi)巳藸幾觥盎罾卒h”，爭做文明禮儀的楷模，他們所到之處都留下了雷鋒的足跡，用自己的言行向雷鋒學(xué)習：校園中哪里有廢紙、雜物，師生們彎下腰主動撿起；誰有了困難，無數(shù)雙溫暖的手會伸向他；撿到了錢物，大家不加思 1 索的將它交到學(xué)校、歸還失主；校園的水龍頭開著，會有人主動將它關(guān)緊；白天燈亮著，會有人將它熄掉師生們就是這樣從小處開始，從點滴做起，用自己的實際行動踐行著雷鋒精神，讓文明禮儀的春風在校園蕩漾。開展學(xué)生個人儀表、行為規(guī)范大檢查，督促大家養(yǎng)成講文明講科學(xué)的良好習慣。積極開展對學(xué)生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動，落實到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風景線，營造出了和諧融洽的校園氛圍。閱覽室為了有效的開展讀書活動，提高閱讀書報的積極性和自覺性，采用“三抓”，組織課外閱讀。二抓閱讀風氣的培養(yǎng)。在閱讀中，每天對各閱讀小組的讀書人數(shù)、閱讀紀律、讀書筆記、讀書習慣、閱讀方法五個方面進行檢查評比記分，排定名次。強化教職員工行為文化建設(shè)。三是實踐“四個負責”：為學(xué)生現(xiàn)在負責，為學(xué)生未來負責，為學(xué)生一生負責，為所有學(xué)生負責。二是主張自主教育。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困，弘揚了“一方有難，八方支援”的中華傳統(tǒng)美德，對學(xué)生進行生動的愛心教育。五是關(guān)注特長教育。一是加強安全教育和管理。五月十日，學(xué)校組織了安全疏散演練。文明禮儀、安全防范、品行修養(yǎng)教育工作的開展，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生的文明素養(yǎng)，建設(shè)和諧校園，能帶動和促進學(xué)校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)秀校園。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學(xué)生熟知并達到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息“我的地盤、我做主”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習的快樂、知識的魅力；經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風景線，得到了教育行政部門的充分肯定。一是積極創(chuàng)造條件，加快對教室、辦公室的維修改造；更換了陳舊的學(xué)生課桌椅；為各科室安裝了空調(diào)設(shè)備；完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。充分利用班級圖書角、班級黑板報、學(xué)校網(wǎng)站等校園文化載體，營造濃厚的書香外部氛圍。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。常規(guī)德育活動營造濃厚的德育文化氛圍。通過主題活動的開展，使校園文化建設(shè)落到實處，推進了校園精神文明的建設(shè)。學(xué)校結(jié)合品德學(xué)科開展了“忠、孝、雅、誠”教育活動。積極開展對學(xué)生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動，落實到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風(請你收藏好 范 文，請便下次訪問)景線，營造出了和諧融洽的校園氛圍。由德育處牽頭，其他科室協(xié)助指導(dǎo)的“品讀詩文經(jīng)典，營造書香校園”書香校園讀書活動，形成了“讀——誦——演——寫——評”一系列活動，提高師生文化品味；在教室建立班級圖書角，集中優(yōu)秀圖書方便學(xué)生隨時閱讀；學(xué)校廣播站開辟讀書專欄；圖書室設(shè)立了師生圖書借閱登記冊；專為學(xué)生設(shè)計了“課外閱讀積累本”；并由德育處組織開展“我是朗讀小明星”、“讀書之星”、“書香班級”評比活動。同時督促教師擬定切實可行的教育教學(xué)計劃，并監(jiān)督落實。（三）深入開展教科研活動，提高教師專業(yè)水平。三是鼓勵教師積極申報個人研究課題?；顒拥拈_展不僅激發(fā)了教師教研熱情，還提高了教科研能力。一是積極參與州教科所組織的網(wǎng)上教研活動。三、規(guī)范師生知情意行彰顯學(xué)校行為文化校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有責任心，熱愛學(xué)生有愛心。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠信教育。因為懂得感恩的學(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。（四）加強安全防患，保校園平安。以班隊會、健康教育課、集會強調(diào)、專題講座等形式進行安全教育，讓學(xué)生增長了安全知識，增強了自我防護能力。“手足口病”“h1n1流感”流行期間，學(xué)校將消毒密度加大為每月8次（幼兒園為每天一次），并嚴格執(zhí)行晨檢制度，有效阻止了傳染病在學(xué)校爆發(fā)。有待通過開展環(huán)?；顒樱M一步增強學(xué)生環(huán)保自覺性。XX年7月努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)。經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經(jīng)形成了良好的校風和學(xué)風。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“省規(guī)范化學(xué)?！睘榘l(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道。文化長廊中的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進校園的每一個角落。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習創(chuàng)造的天地。室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息?！鞍嗉壷恰睅恿巳?，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行。四、樹立可學(xué)的師生楷模榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是 活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學(xué)生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。國旗下的講話，莊嚴的正面教育。我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標志。因為一個良好言行習慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習和實踐才能定型。在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。加大經(jīng)費投入，打好校園文化的物質(zhì)基礎(chǔ)我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，在全鄉(xiāng)帶頭安裝了校園廣播系統(tǒng)，全體師生聽著廣播上課下課、做操，聽歌曲。走近校門，“改變自己從今天開始，良好習慣成功的起點”的大型標語，激勵著師生拼搏進??；進入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風，“厚德、博學(xué)、自強、奮進”的校訓(xùn)，“博愛、嚴謹、敬業(yè)、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學(xué)風，莊重、醒目，催人奮進；“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學(xué)生的斗志；文化長廊中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學(xué)生的愛國之情；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習、生活場所。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出；彰顯個性的班風折射出班級特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責任；“學(xué)習園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個性、才華。天道酬勤，付出必有收獲。教育家魏書生說過：“教育就是培養(yǎng)一個人的良好習慣”。二、文化建設(shè)的總體構(gòu)想主題：用文化引領(lǐng)行為，用活動管理育人，讓德育在校園閃光。特色是：讓位一塊墻壁都說話，讓每一棵花草都含情，讓每個心靈都凈化。“習慣不養(yǎng)成，一切等于零”。在“實”方面重點抓了把教育的要求落實到實處，把教育內(nèi)容落實到實處，把習慣養(yǎng)成落實到具體的活動管理中等方面；而在“小”方面則體現(xiàn)：一是對學(xué)生提出的目標要求小，從點滴入手，點點到位；二是開展的活動要小，如疊被子、擦桌子、放水杯、擺臉盆等生活小事。“播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”是學(xué)校德育工作的重要途徑。在此基礎(chǔ)上配備專職教師。路隊行走要遵規(guī)守則，課桌擺放要縱橫成行，衛(wèi)生用具放置定點到位，水杯擺放錯落有致，學(xué)習用具擺放整齊劃一，被褥折疊要棱角分明，班務(wù)分工要細化到人。既可以通過諸如“收酒瓶”“檢廢舊塑料”進行勞動創(chuàng)收，也可以引導(dǎo)學(xué)生通過有償家務(wù)活動豐富學(xué)生生活經(jīng)歷。總之，遵循“健身益智”“活動增智”“讀書啟智”的素質(zhì)教育理念，加強對學(xué)生學(xué)校生活的指導(dǎo)，對培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習慣起到了重要的推動作用。收到了較好的育人效果。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和當?shù)厝罕姷暮迷u，特別是得到了學(xué)生家長的支持和稱贊?？梢耘c打造“有效課堂教學(xué)”并舉?！澳核摹笔侵敢惶斓膶W(xué)習生活結(jié)束后，讓學(xué)生自省自結(jié)學(xué)習情況。以促進學(xué)生良好習慣的形成