【正文】 內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩歌。那老師想問問你們的愿望實現(xiàn)了嗎？請幼兒們說說。8．鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓?；顒舆^程1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。活動目標1．在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。附：兒歌想媽媽小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點回家。（9分鐘）“這上面有誰啊？多可愛的寶寶呀，他在干什么呢？”“這個寶寶在用什么當(dāng)電話呢？”“猜猜看，寶寶在給誰打電話？”“猜猜，寶寶跟媽媽說什么？”三、教師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話：媽媽，媽媽，快點回家。物質(zhì)準備：玩具電話機，積木，掛圖。通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。教師：盆里的水藍熒熒的，真漂亮，小朋友喜歡不喜歡？我們小朋友可喜歡玩水了，小籃子里的東西也想到水里去玩一玩，等一下請小朋友把小籃子里東西放到水盆里去，看看它們到水里后會怎么玩？看看會有哪些東西不見了？二、第一次嘗試幼兒每人一份材料，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀察什么東西不見了。師：老師今天也帶來了很多蹺蹺板的模型，它們也想和你們一起做游戲，請小朋友每人拿一個模型，一邊玩一邊和老師念兒歌吧。先請兩名幼兒上來做示范。教師邊用手演示邊與幼兒一起朗誦兒歌。師：今天老師也帶來一個小的蹺蹺板，我們一起來看看，這個蹺蹺板長得和我們玩的蹺蹺板一樣嗎？今天蹺蹺板也帶來了一首好聽的兒歌，請小朋友聽聽，蹺蹺板里的兒歌都說了些什么：“蹺蹺板，兩邊翹，翹一翹，翹一翹，高高低低真奇妙。初步感知高和低?！净顒訙蕚洹繏靾D若干個蹺蹺板模型，活動前組織幼兒玩蹺蹺板?！边@首兒歌有一個好聽的名字叫《蹺蹺板》，小朋友在玩蹺蹺板的時候是怎樣子的？（一邊高一邊低）四、學(xué)念兒歌。師：老師不僅帶來了模型蹺蹺板，看，老師的手也能變成蹺蹺板哦，看看老師變成的蹺蹺板會不會念兒歌呢？我們一起來幫助它好嗎？幼兒邊模仿老師的動作邊大聲念兒歌。師：請大家想想：還可以怎么變蹺蹺板呢？（先請幼兒思考后教師再請一名幼兒上來做示范，邊做邊念兒歌）請幼兒自發(fā)找朋友，兩個為一組，集體一起邊做游戲邊念兒歌?！净顒友由臁縿偛爬蠋熃探o小朋友玩蹺蹺板的游戲，現(xiàn)在請小朋友和老師一起出去外面玩蹺蹺板的游戲吧。討論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見了？不見的東西哪里去了？三、第二次嘗試讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里（提醒幼兒注意不要將水撒到外面）幼兒操作，引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。主要形式：集體課時安排：一課時，10分鐘重點難點：重點：學(xué)會念兒歌?！净顒舆^程】一、出示玩具電話引出課題?！庇變焊顑焊?。托班語言教案 篇3幼兒園托班語言教案：穿項鏈設(shè)計意圖節(jié)奏是孩子們不易理解的39。2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。好看嗎?都有什么顏色?”2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。托班語言教案 篇4活動目標讓幼兒明白什么事愿望。原來你們的愿望都實現(xiàn)了，那你們想不想知道螞蟻實現(xiàn)了愿望沒有??？想知道的話，小朋友就要認真的聽故事哦！講《想飛的螞蟻》故事，用幼兒能理解的方式講。豐富形容詞：綠色的、美麗的、清清的；以及名詞：樹、花、水。物質(zhì)——操作材料小鳥、蜜蜂、小魚圖片若干，大樹、花、小河場景各一處；課件一個，電視，電腦。（小鳥找大樹、蜜蜂找花、小魚找小河） 幼兒找到后，分別請幼兒說一說：小鳥，你為什么要找綠色的樹呢？蜜蜂，你為什么要找美麗的花呢？小魚，你為什么要找清清的水呢？引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌中的語句：小鳥愛綠色的樹；蜜蜂愛美麗的花；魚兒愛清清的水?；蛘撸夯顒用Q：結(jié)構(gòu)游戲活動內(nèi)容：送給媽媽的禮物活動目的：培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)游戲的興趣，以及良好的游戲習(xí)慣。二、展開利用節(jié)日導(dǎo)入主題，啟發(fā)幼兒思考：送給媽媽什么禮物呢？鼓勵幼兒大膽說出自己的設(shè)想，表現(xiàn)愛媽媽的心情。（3）及時引導(dǎo)幼兒掌握建構(gòu)原理。托班語言教案 篇2活動目標、黃、綠三種顏色，并能按物體的顏色進行匹配。二、運輸水果。（2）我是黃色的香蕉，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們抱一抱。（2）教師：請小朋友把紅色的蘋果裝進紅色小貨車里，把黃色的香蕉裝進黃色小貨車里，把綠色的梨子裝進綠色小貨車里。：今天老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？讓幼兒認識封面，知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。四、鼓勵寶寶送書寶寶回家?；顒舆^程一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片：小朋友，今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）究竟是什么呢？想不想來認識他們呀？教師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”教師：我們一起跟紅蘋果娃娃問好。提問：你是什么蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。師：哎呀，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？小朋友真聰明！四、結(jié)束你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們再見！（鼓勵成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見）托班語言活動：小鴨找媽媽[設(shè)計意圖]小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。老師：小鴨為什么哭了?幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒：小鴨沒有朋友。老師：他們是怎么走的?幼兒：一個跟著一個走的。老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了?幼兒：小灰鴨。出示圖(四)：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了!”老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?幼兒：找到了。(老師給予肯定)三、情景表演(布置場景、歡快的音樂響起)教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。”小鴨排著整齊的隊伍，一個跟著一個走。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽!媽媽!”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。后來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨便離開大家了。小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。小花狗汪汪汪，肯