【正文】 這個(gè)項(xiàng)鏈還能唱好聽(tīng)的歌，你們聽(tīng)紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓?；顒?dòng)過(guò)程1．教師說(shuō)：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈，要去參加舞會(huì)?；顒?dòng)目標(biāo)1．在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知排序。附：兒歌想媽媽小寶寶，想媽媽?zhuān)テ鸱e木當(dāng)電話(huà)；媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禳c(diǎn)回家。（9分鐘）“這上面有誰(shuí)??？多可愛(ài)的寶寶呀，他在干什么呢？”“這個(gè)寶寶在用什么當(dāng)電話(huà)呢？”“猜猜看，寶寶在給誰(shuí)打電話(huà)？”“猜猜，寶寶跟媽媽說(shuō)什么？”三、教師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽?zhuān)テ鸱e木當(dāng)電話(huà)：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禳c(diǎn)回家。物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具電話(huà)機(jī)，積木，掛圖。通過(guò)念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。教師：盆里的水藍(lán)熒熒的，真漂亮，小朋友喜歡不喜歡？我們小朋友可喜歡玩水了，小籃子里的東西也想到水里去玩一玩，等一下請(qǐng)小朋友把小籃子里東西放到水盆里去，看看它們到水里后會(huì)怎么玩？看看會(huì)有哪些東西不見(jiàn)了？二、第一次嘗試幼兒每人一份材料，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀察什么東西不見(jiàn)了?；顒?dòng)過(guò)程一、討論導(dǎo)入教師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎?家里有小鳥(niǎo)嗎?現(xiàn)在老師給你講一個(gè)故事，名字叫“美麗的小鳥(niǎo)”二、邊看圖畫(huà)邊講述故事教師：故事里的寶寶有什么?他們的小鳥(niǎo)是什么顏色的?小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里叫了嗎?將小鳥(niǎo)從鳥(niǎo)籠里放出來(lái)，小鳥(niǎo)叫了嗎?三、鼓勵(lì)寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥(niǎo)》四、組織寶寶討論，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。托班語(yǔ)言教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)喜歡看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥(niǎo)喜歡大書(shū)。”教師朗誦兒歌一遍。幼兒學(xué)念前兩句兒歌“一、二、三，三只小熊在爬山。他要爬過(guò)很多山，我們來(lái)數(shù)數(shù)看有幾座山呢？教師和幼兒一起數(shù)一、二、三。活動(dòng)難點(diǎn)：正確學(xué)念字音“三”和“山”。紅燈停,綠燈開(kāi),真呀真開(kāi)心。游戲可反復(fù)進(jìn)行?；顒?dòng)準(zhǔn)備:布置場(chǎng)景(小動(dòng)物的家)、塑料方向盤(pán)每人一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程:一、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車(chē)和紅綠燈,而托班孩子的語(yǔ)言能力有限,通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。第一篇：關(guān)于托班語(yǔ)言教案關(guān)于托班語(yǔ)言教案3篇作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?；顒?dòng)目標(biāo):1. 理解兒歌《紅綠燈》。二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》:(1)剛才我們是怎么進(jìn)來(lái)的?(開(kāi)小汽車(chē))(2)小汽車(chē)發(fā)出的聲音是怎么樣的?(3)是誰(shuí)在當(dāng)司機(jī)啊?是小朋友自己當(dāng)司機(jī),我們說(shuō):“我來(lái)當(dāng)司機(jī)。教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤(pán),鼓勵(lì)幼兒自己邊開(kāi)車(chē)邊念兒歌。托班語(yǔ)言教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，樂(lè)意和大家一起念兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。集體數(shù)數(shù)幾遍，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)數(shù)數(shù)，并說(shuō)出有三座山?！碧釂?wèn)：前面還有幾座山？幼兒與教師一起數(shù)一數(shù)一、二、三。師幼共同學(xué)念兒歌數(shù)遍。會(huì)根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作。教師：為什么小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里不叫?為什么到了大樹(shù)上就快樂(lè)地唧唧喳喳叫?五、音樂(lè)活動(dòng)《跟著媽媽飛飛》教師：現(xiàn)在寶寶們跟著鳥(niǎo)媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹(shù)上。討論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見(jiàn)了？不見(jiàn)的東西哪里去了？三、第二次嘗試讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里（提醒幼兒注意不要將水撒到外面）幼兒操作，引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。主要形式：集體課時(shí)安排：一課時(shí)，10分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)念兒歌?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示玩具電話(huà)引出課題?！庇變焊顑焊琛Ｍ邪嗾Z(yǔ)言教案 篇3幼兒園托班語(yǔ)言教案：穿項(xiàng)鏈設(shè)計(jì)意圖節(jié)奏是孩子們不易理解的39。2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。好看嗎?都有什么顏色?”2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。它還可以唱什么歌?請(qǐng)小朋友試一試。托班語(yǔ)言教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒明白什么事愿望。原來(lái)你們的愿望都實(shí)現(xiàn)了，那你們想不想知道螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望沒(méi)有??？想知道的話(huà)，小朋友就要認(rèn)真的聽(tīng)故事哦！講《想飛的螞蟻》故事，用幼兒能理解的方式講。豐富形容詞：綠色的、美麗的、清清的；以及名詞：樹(shù)、花、水。物質(zhì)——操作材料小鳥(niǎo)、蜜蜂、小魚(yú)圖片若干，大樹(shù)、花、小河場(chǎng)景各一處；課件一個(gè)，電視，電腦。（小鳥(niǎo)找大樹(shù)、蜜蜂找花、小魚(yú)找小河） 幼兒找到后，分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小鳥(niǎo)，你為什么要找綠色的樹(shù)呢？蜜蜂，你為什么要找美麗的花呢？小魚(yú)，你為什么要找清清的水呢？引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌中的語(yǔ)句：小鳥(niǎo)愛(ài)綠色的樹(shù)；蜜蜂愛(ài)美麗的花；魚(yú)兒愛(ài)清清的水?；蛘撸夯顒?dòng)名稱(chēng)：結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)內(nèi)容：送給媽媽的禮物活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的興趣，以及良好的游戲習(xí)慣。二、展開(kāi)利用節(jié)日導(dǎo)入主題，啟發(fā)幼兒思考：送給媽媽什么禮物呢？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的設(shè)想，表現(xiàn)愛(ài)媽媽的心情。（3）及時(shí)引導(dǎo)幼兒掌握建構(gòu)原理。托班語(yǔ)言教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)、黃、綠三種顏色，并能按物體的顏色進(jìn)行匹配。二、運(yùn)輸水果。（2）我是黃色的香蕉，誰(shuí)手里的水果是和我一樣的，讓我們抱一抱。（2）教師：請(qǐng)小朋友把紅色的蘋(píng)果裝進(jìn)紅色小貨車(chē)?yán)?，把黃色的香蕉裝進(jìn)黃色小貨車(chē)?yán)?，把綠色的梨子裝進(jìn)綠色小貨車(chē)?yán)?。：今天老師帶?lái)了一本很有趣的書(shū)，你們想看嗎？讓幼兒認(rèn)識(shí)封面，知道封面是有這本書(shū)內(nèi)故事的名字。四、鼓勵(lì)寶寶送書(shū)寶寶回家?；顒?dòng)過(guò)程一、出示紅、黃兩種顏色蘋(píng)果的卡片：小朋友，今天來(lái)了好多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）究竟是什么呢？想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀？教師以蘋(píng)果口吻：大家好，我是紅蘋(píng)果娃娃！”教師：我們一起跟紅蘋(píng)果娃娃問(wèn)好。提問(wèn)：你是什么蘋(píng)果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問(wèn)）來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋(píng)果娃娃跳起來(lái)。師：哎呀，我這里有個(gè)蘋(píng)果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？小朋友真聰明！四、結(jié)束你們的蘋(píng)果娃娃都回家了，好，跟蘋(píng)果娃娃們?cè)僖?jiàn)?。ü膭?lì)成功把蘋(píng)果娃娃送回家的幼兒說(shuō)再見(jiàn)）托班語(yǔ)言活動(dòng)：小鴨找媽媽[設(shè)計(jì)意圖]小小班的孩子年齡小，他們離開(kāi)朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來(lái)到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。老師：小鴨為什么哭了?幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒：小鴨沒(méi)有朋友。老師：他們是怎么走的?幼兒：一個(gè)跟著一個(gè)走的。老師：那是哪只鴨子跟金魚(yú)去玩了?幼兒：小灰鴨。出示圖(四)：鴨媽媽趕來(lái)了，小灰鴨找到媽媽說(shuō)：“以后，我再也不隨便離開(kāi)大家了!”老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?幼兒：找到了。(老師給予肯定)三、情景表演(布置場(chǎng)景、歡快的音樂(lè)響起)教師：小鴨子們你們聽(tīng)好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦。媽媽