【正文】 親切感、自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛校意識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)做了鋪墊。積極投入到創(chuàng)造美、保持美的各項(xiàng)活動(dòng)之中，鼓勵(lì)創(chuàng)新的舉動(dòng)及創(chuàng)造性思維的點(diǎn)子。我為學(xué)校做名片放在第一課時(shí)，三本節(jié)課是第二課時(shí)，把后面兩個(gè)活動(dòng)合在一起。作為奧運(yùn)小主人，我們會(huì)弘揚(yáng)奧林匹克體育精神，促進(jìn)國(guó)家之間友好相處，和平相待。作為奧運(yùn)小主人，我們會(huì)用自己的雙手建造起一個(gè)綠色的家園，給來自五湖四海的朋友一個(gè)綠色的中國(guó)，讓世界看到一個(gè)綠色的奧運(yùn)。孟子告訴我們“仁者無敵”，“得道多助”； 作為奧運(yùn)小主人，我們會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴世界我們的五十六個(gè)民族是一家，我們的中國(guó)龍是一個(gè)不可分割的整體。2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)是全世界人民的體育盛會(huì)，是一次展示中國(guó)燦爛歷史文化、輝煌成就和人民良好精神風(fēng)貌的難得機(jī)遇。但僅僅憑借先人留給我們的這些名聲，我們根本不足以撐起這面奧運(yùn)大旗。歷史的風(fēng)霜磨礪著一個(gè)民族的錚錚傲骨，歲月的雨雪鍛造了這個(gè)民族的不屈魂靈。因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，有熾熱的情感、有跳動(dòng)的脈搏、有奔涌的熱血、有咸澀的汗水，每一個(gè)路標(biāo)都刻下關(guān)于夢(mèng)想的預(yù)言；因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，把失落交給曾經(jīng)，把彷徨還給昨天，把洶涌的光熱、激昂的聲音納入胸懷，每一個(gè)時(shí)刻都印證著關(guān)于夢(mèng)想的誓言；因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，用微笑迎接閃電用坦然面對(duì)狂風(fēng)，心底不息的永遠(yuǎn)是那一炬熾熱的火把，跳動(dòng)的火焰里折射著生命的光輝。多少個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的日子，多少次風(fēng)風(fēng)雨雨的磨練，多少個(gè)日日夜夜的等待。2008年我們將迎來來自五湖四海的賓客，現(xiàn)如今，我們是奧運(yùn)的小主人，意氣風(fēng)發(fā)的我們要用五星紅旗上五顆耀眼的金星給予奧運(yùn)五環(huán)全新的詮釋。作為奧運(yùn)小主人，我們會(huì)認(rèn)真開展“迎奧運(yùn)，講文明，樹新風(fēng)”的活動(dòng)，培養(yǎng)我們的文明習(xí)慣，樹立中國(guó)公民的良好形象。作為奧運(yùn)小主人，我們會(huì)以火一般的熱情來迎接這次盛會(huì)，迎接各國(guó)友人的到來，迎接祖國(guó)，乃至世界的美麗明天！第三顆星：團(tuán)結(jié)。第四顆星：清潔。第五顆星：友好。我堅(jiān)信，我們的智慧將使五環(huán)的色彩更加絢爛，我們的青春將使奧運(yùn)的精神更加輝煌。設(shè)計(jì)理念：本活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)本課程“生活性、活動(dòng)性、開放性”三大特性，從兒童最熟悉的校園生活引入，設(shè)計(jì)了“參觀校園，發(fā)現(xiàn)美；尋找不足，呼喚美；獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，創(chuàng)造美；大膽暢想，描繪美”四個(gè)小活動(dòng)主題，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺樹立主人翁意識(shí)，從自己做起，從小事做起，從一點(diǎn)點(diǎn)的行動(dòng)中體驗(yàn)到只有語言美、行為美、心靈美??我們的學(xué)校才能真正的美起來，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的舉動(dòng)和創(chuàng)造性思維的點(diǎn)子。教學(xué)過程：一、參觀校園，發(fā)現(xiàn)美參觀校園。】二、尋找不足，呼喚美導(dǎo)語：我們學(xué)校剛剛由原來的一所農(nóng)村小學(xué)上升為縣直小學(xué)，煥然一新的教學(xué)樓確實(shí)很美，但美中還有很多不足，課前的分組調(diào)查中，你們的小眼睛又有什么大發(fā)現(xiàn)呢？各小組匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn)。（3）有的學(xué)生從高層的窗戶向外扔垃圾和廢紙。學(xué)生二：同學(xué)們遇到老師主動(dòng)問好，但有些老師并沒有回應(yīng)就走開了。學(xué)生二：下課了，同學(xué)們上下樓梯時(shí)擠在一起，你推我擋，互不相讓。（出示課件：請(qǐng)珍愛我們的生命，讓學(xué)生齊讀這句話。紀(jì)律是一所學(xué)校各方面工作取得成功的保障。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生課前調(diào)查，在課上進(jìn)行匯報(bào)，這樣把活動(dòng)的時(shí)空擴(kuò)大化了，避免了課上有活動(dòng)，課外沒活動(dòng)。】（一）小隊(duì)長(zhǎng)：我們準(zhǔn)備成立了一個(gè)“宣傳”小隊(duì)，制作一些宣傳標(biāo)語，把它貼在校園里。（出示課件）校園的花，我來澆；教室的地，我來掃； 水壺丟失，我去找；掃帚壞了，我修好； 我是學(xué)校的小主人，能做的事兒真不少。【設(shè)計(jì)意圖：兒歌畢竟只是嘴里讀的，學(xué)生能否落實(shí)到行動(dòng)上呢？這才是最關(guān)鍵的。語言太美了！（板書：語言美）【設(shè)計(jì)意圖：“勸導(dǎo)”小隊(duì)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生通過語言來勸阻、糾正校園內(nèi)的一些不良行為。學(xué)生二：我的建議是在學(xué)校一些較危險(xiǎn)的地方貼上一些可愛的、學(xué)生易懂的安全警示牌，時(shí)刻提醒同學(xué)注意安全。（板書：省略號(hào)）【設(shè)計(jì)意圖：“金點(diǎn)子”小隊(duì)的設(shè)計(jì)增強(qiáng)了小主人翁的意識(shí)，讓學(xué)生通過“你是校園的小主人，你有什么好辦法學(xué)校讓學(xué)校更美”這個(gè)活動(dòng)感受到：自己是校園的小主人，有發(fā)表意見的權(quán)利，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。還有很多小朋友，就像我的哥哥弟弟、姐姐妹妹，他們都和我一起玩。在這里我們學(xué)習(xí)知識(shí)，在這里我們學(xué)會(huì)文明，在這里我們一天天長(zhǎng)大。古人曾說過：人以德為立身之本。我是校園小主人2 在這樣一個(gè)金秋時(shí)節(jié)的美好日子里，我參加了這樣的一次演講比賽，我覺得我十分的幸運(yùn)，首先謝謝大家可以來聽我演講。是的，校園就是我們的家，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活、成 長(zhǎng)。誰不想生活在舒適的環(huán)境中呢?我們愛我們的校園，這里是我們吸取知識(shí)的海洋，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。講究衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑。有一首歌這樣唱著“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間。校園的每一棵小草，是我們友誼的見證。還要積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，無論輸贏都很光 榮，因?yàn)槲覀兎e極參與了，努力了。講文明，有禮貌，是做人的基本品質(zhì)、尊重他人的表現(xiàn)；如果你待人文明禮貌，別人就會(huì)尊重你，與你和睦相處。這些現(xiàn)象對(duì)我們來說早已是司空見慣的事了，如：同學(xué)之間劃分著“三八線”，用“手腳燉肉”保護(hù)著“自己的地盤”；和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，就連打帶罵，為自己爭(zhēng)那一點(diǎn)點(diǎn)所謂的“面子”；高年紀(jì)的學(xué)生欺負(fù)低年紀(jì)的小朋友等等。有次放學(xué)，我和一位同學(xué)在一樓的走廊上看到一個(gè)高年紀(jì)的男同學(xué)對(duì)著一個(gè)小朋友大聲叫喊，還做出將要打人的舉動(dòng)。創(chuàng)造和諧校園，爭(zhēng)當(dāng)和諧校園的小主人，使我們的校園變得更加和諧、文明與美好，這也是所有學(xué)生不容怠慢的責(zé)任！我是校園小主人4 尊敬的評(píng)委、老師、同學(xué)們：大家好！我是***中隊(duì)的***同學(xué)，我今天演講的題目叫“我是學(xué)校的小主人”。親愛的老師們，為我們傳道授業(yè)解惑，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，逐漸從幼稚走向成熟。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。校風(fēng)積極向上，從而打造美好的教育氛圍?；ㄩ_的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)； 花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂園中陶冶情操； 花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。在家里，爸爸媽媽吩咐我們一定不能將垃圾隨手亂扔。而造成這一切的，不就是我們嗎？親愛的同學(xué)們，請(qǐng)記住，我們都是校園的小主人。在明珠中英文學(xué)校的優(yōu)美校園中，我們沐浴著陽光，吸取著營(yíng)養(yǎng)?？墒?，在我們的教室里，由于有一些同學(xué)把食物都帶進(jìn) 教室，教室抽屜里隱藏著同學(xué)們留下的瓜子殼、糖果紙、鉛筆屑等，以至使垃圾產(chǎn)生的臭味充斥在教室的空氣中；在操場(chǎng)上，到處都散落著各種食品袋，塑料瓶。三、多捐花草，營(yíng)造綠色校園。哇塞！真舒服呀！洗完水龍頭也不關(guān)，我就跑了。這時(shí)，之見老校長(zhǎng)用手一指水龍頭說：“去！關(guān)上！”我立即跑過去關(guān)上了水龍頭。3月22日是世界水日，每年的這一天，世界各國(guó)都會(huì)宣傳：大家要愛惜水資源，保護(hù)生命之水。老師對(duì)我們很和藹，總是沖我們笑。我想對(duì)校門口向我們問好的哥哥姐姐說：“你好！”但我還是有點(diǎn)兒不好意思。怎么辦 我經(jīng)?？嗫谄判牡馗⒆觽冎v課間追逐打鬧的危害,告訴他們上課不聽的后果,按時(shí)完成作業(yè)的好處……一遍又一遍,孩子的耳朵快出老繭的時(shí)候,體育課上,小安被小朋友扶進(jìn)我的辦公室,原來她在操場(chǎng)上被兩個(gè)打鬧的小朋友推了一下,摔在地上,當(dāng)時(shí),皮