小學生課外閱讀現(xiàn)狀家長問卷調(diào)查報告-wenkub
2024-11-15 13 本頁面
【正文】 （10％）C無所謂（5％）1你如何看待老師布置的課外閱讀的任務，比如做讀書筆記等？ A很好，可以把我閱讀的內(nèi)容做個記錄，也能提高閱讀效率（75％）B不喜歡，認為沒有必要，但是老師布置的任務又不得不完成（12％）C基本上沒有閱讀的習慣，我都是隨便摘錄一點應付作業(yè)的（13％）1你經(jīng)常去圖書借閱圖書嗎？（55％）（45％）（10％）1你有哪些好的讀書方法？（問答題）四、調(diào)查結(jié)果與分析可以看出，每天讀課外書時間只有25%的學生超過一小時，占75%的學生閱讀時間不能保證。我相信，經(jīng)過這三個階段的指導，學生閱讀的興趣一定會有很大的提升。在此期間，教師要定期開展相關(guān)檢測工作，例如學生的習作能力是否提高等等。第二階段，推薦圖書，撰寫讀書筆記。只有制定詳細的計劃才是正道。如果不加于引導，學生很容易受到這些書籍的影響，從而走上歧途。所以，當孩子們要求給錢買書時，很多家長就掏錢了，根本不去了解孩子要買什么書？這些書對孩子的健康成長是否有益？他們想著，愛看書嘛，也不是壞事。久而久之，孩子們就不會主動要求家長買書了。因此，一到周末，就會飛奔回家，閱讀的連續(xù)性得不到保障，對培養(yǎng)孩子們的閱讀習慣是沒有幫助的?，F(xiàn)如今，每個學校，每個班級都有圖書室或圖書角，每天都能讀到自己喜歡的書。如何開展這次的課外閱讀指導課題呢？我想，任重而道遠呀！三、原因所在我校位于集鎮(zhèn)，學生將近五百多人，大多數(shù)都是走讀生，住校生只占全校的1/6?？上驳氖?，我們從這份家長調(diào)查報告中看到了，很多家長還是很支持學生讀書的，雖然他們沒有接觸過多少書籍，卻很愿意自己的孩子喜歡讀書。很明顯，家長對課外閱讀的認識還是不到位的。從這次家長調(diào)查報告中，我們收集到這樣的信息。新課標中也提出： “培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。第一篇：小學生課外閱讀現(xiàn)狀家長問卷調(diào)查報告冷水中心小學學生課外閱讀現(xiàn)狀（家長）問卷調(diào)查報告一、指導思想課外閱讀，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。首先是，大多數(shù)學生并沒有養(yǎng)成課外閱讀的好習慣，而面對這樣的狀況，家長并沒有感到焦急，對學生的課外閱讀表現(xiàn)出的是可有可無的態(tài)度。還有一個問題是值得重視的，很多家長都說自己常常給孩子們買課外書，開始時孩子們很積極，天天捧著看。他們紛紛表示，對學校開展這樣的課外閱讀課題很是支持，并希望學校能關(guān)注學生的閱讀情況，為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。這些孩子來自我鎮(zhèn)的各個村，他們接觸最多的書籍就是課本?？墒瞧綍r借書讀書的人卻寥寥無幾。其次，因為大多數(shù)家長外出打工加上爺奶的溺愛或文化水平較低，所以沒有什么課外書。這樣的結(jié)果就是，孩子們漸漸沒有了讀書的興趣。是的，以前，我也是常跟孩子們說，愛看書的人，再壞也壞不到哪兒去。當然，不僅僅是我們班的孩子們存在這樣的現(xiàn)象，很多農(nóng)村學生都普遍存在這樣的問題。因此，我決定分三個階段進行。開展各項活動等。第三階段，整理材料，總結(jié)經(jīng)驗。在撰寫讀書筆記的同時，寫作能力也會有明顯的進步。91%的學生每月大約讀23本課外書；70%的學生有時會跟同學交流讀書情況，只有6%的學生經(jīng)常和同學交流 讀書情況，竟然有24%的同學從來沒與同學交流過讀書體會。我們教師更應該放開手腳，讓學生到圖書室來，引導
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